人教鄂教版 (2017)三年级下册第一单元 土壤和岩石2 比较不同的土壤教案设计

这是一份人教鄂教版 (2017)三年级下册第一单元 土壤和岩石2 比较不同的土壤教案设计，共5页。教案主要包含了用眼睛观察土壤，分层法实验，比较土壤的黏性，比较土壤的渗水性，小结，土壤和植物，作业布置等内容，欢迎下载使用。


课题
比较不同的土壤
单元
1
学科
科学
年级
3
教材分析
本课是在第一课学生初步观察了土壤，了解了土壤的主要成分的基础上，观察更多种类的土壤，并比较它们的不同点。围绕“不同的土壤各有什么特点”，分为五个教学环节：第一个环节是观察不同种类的土壤，比较它们在颜色、颗粒、气味等方面有什么不同。第二个环节是几种土壤分別倒入水中，搅拌、静置后，观察各种土壤沉淀后的分层情况，了解各种土壤的成分有什么不同。第三个环节是对湿的三种土壤分别进行擀或搓，观察它们是否都能被擀成片状或者搓成条状，以此探究它们的黏性差异。第四个环节是把相同量的水分别缓慢，均匀地倒入相同量的三种土壤中，比较三种土壤的渗水性。第五个环节是引导学生讨论并总结三种土壤的主要特点。
学习
目标
科学观念
（1）知道沙质土、黏土和壤土的主要成分和特点。
（2）知道不同种类的土壤适合不同植物的生长。
科学思维
通过实验、探究、比较，发现不同种类土壤的成分不同，进而了解不同的土壤因其成分不同而具有不同的性质，并将土壤的性质和植物的生长建立联系。
科学探索
（1）能通过观察实验了解土壤的基本特点。
（2）能通过设计对比实验，研究土壤的黏性和渗水性特点.
责任态度
对探究土壤有一定的兴趣，能够尝试用多种方法进行探究。
重点
通过实验、观察知道沙质土、黏土和壤土的主要成分和特点。
难点
对探究土壤有一定的兴趣，能够尝试用多种方法进行探究。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
我们的周围有哪些不一样的土壤？这些土壤有什么不同？
结合生活经验回答
诊测学生对土壤类型及其特点的了解情况
讲授新课
一、用眼睛观察土壤
1、展示土壤样本
（1）给三种土壤样本编上序号。
（2）观察土壤的颜色、颗粒、气味等有什么不同。
2、观察提示
(1)可借助放大镜一边观察一边记录。
(2)运用不同感官观察，但不能品尝。
(3)接触土壤后要洗手，注意卫生。
3、观察方法指导
（1）怎样用鼻子闻？
明确：
不能接近土壤闻，以免土壤颗粒吸入鼻中，科学的方法是将土壤离开一点距离，用手轻轻扇动，让少量气体飘入鼻腔，辨别它们的气味有什么不同。
（2）怎样使用放大镜？
明确：
第一种方法：观察物体不动，右手持放大镜，使得镜头与视线平行，将放大镜沿着肉眼与土壤之间的直线方向，缓缓地移动放大镜，靠近土壤样本，直至看清楚物体的细微结构为止。
第二种方法：放大镜保持不动。把放大镜放于眼前合适的位置保持不动，移动土壤，直到看清楚物体的细微结构为止。
4、土壤观察记录
二、分层法实验
1、实验准备
烧杯、水、不同土壤、搅拌棒
2、实验方法
把几种土壤分别倒入水中，充分搅拌，静置一段时间后，观察它们的分层情况，我们有什么发现？
实验提示：
（l）把适量的土壤样本慢慢倒入水中；
（2）不断搅拌，让土壤在水中完全打散；搅拌时不要太用力，以免玻璃棒或容器（如烧杯等）破裂；搅拌不要碰撞容器壁、容器底，不要发出响声；搅拌时要以一个方向搅拌。
（3）静置不动，在出现清晰的土层后观察并记录分层的情况。
3、实验讨论
（1）土壤在水中搅拌后会出现分层的现象，在杯底通常会出现两层。观察这两层有什么区别？
明确：
通常情况下，下面一层颗粒较大我们称为沙粒，上面一层颗粒较小我们称为黏粒 。
（2）比较：1号土壤和3号土壤，哪个沙粒更多一些？2号土壤和3号土壤，哪个黏粒更多一些？
4、实验结论
土壤按质地分，可分为沙质土、黏质土和壤土三种类型。
沙质土是由大量的沙粒和少量的黏粒混合而成的，呈浅棕色。黏质土黏粒含量多、沙粒含量少，呈棕色或红色。壤土的沙粒和黏粒含量介于沙质土和黏质土之间，富含腐殖质，颜色一般较深。
三、比较土壤的黏性
不同种类土壤的黏性有什么不同？擀(gan)或搓潮湿的沙质土、黏质土和壤土，它们都能被擀成片或搓成条吗？
1、实验准备
黏质土、壤土、沙质土、水和擀面杖等。
2、实验方法
加点水擀或揉搓潮湿的三种土壤，比较哪一种能被擀成片或搓成条。完成实验后，要把手洗干净。
3、我的发现
实验后有什么发现？
四、比较土壤的渗水性
分别把同样多的水缓慢、均匀地倒入相同量的沙质土、黏质土和壤土中，比较各种土壤的渗水性有什么不同。
1、实验方法
(1)将三个相同的塑料瓶的上半部分在同一位置剪开，撤去瓶盖后将上半部分倒扣在底部，用纸巾铺好倒扣的部分，做成三个相同的简易漏斗。
(2)取相同量的三种土壤分别倒入三个漏斗中，到达同一高度，要离漏斗的边缘有些距离，不能装得太满。
(3)将等量的水分别缓慢地倒入三个漏斗中，观察当水流过三种土壤时发生的现象。
2、温馨提示
（1）先利用其他相同容器准备三份同样多的水，可以节省实验所用的时间。
（2）倒水时要缓慢倒入，防止将土壤溅开。
（3）如果实验条件允许，可以采取小组合作的方式，这样可以保证三份水同时加入三份土壤样本中，以保证实验的等时性。
3、实验现象
通过实验，我们观察到怎样的实验现象？
4、实验结论
分析实验现象，我们能得出怎样的结论？
五、小结
根据以上研究，说一说各种土壤的主要特点。
六、土壤和植物
土壤和植物有着怎样的关系？引导学生阅读资料。
明确：
沙质土比较疏松，透气性和渗水性好，比较适合西瓜、花生、仙人掌、薯类、芝麻等植物生长。
黏质土具有一定的黏性，透气性和渗水性差，但是保肥力强，适合水稻、芦苇等植物生长。
壤土的透气性和渗水性较好，能够保水、保肥，大部分植物都适合生长在壤土中。
【附录】土壤与植物关系一览表
七、作业布置
调查家乡土壤类型、特点，适合种植哪些植物。
给三种土壤编号
扇闻
（1）移动物体
（2）移动放大镜
运用不同感官观察三种土壤，做观察记录
认识实验材料
把土壤放入水中搅拌，静置观察
上面一层颗粒小，下面一层颗粒大
土壤①：沙粒多、黏粒少
土壤②：沙粒少、黏粒多
土壤③：沙粒和黏粒居中
阅读教材资料交流
认识实验材料
在老师指导下实验操作
黏质土的黏性较好能够擀成片搓成条。
壤土黏性居中有可能擀成片儿搓成条。
沙质土黏性差不能擀成片儿搓成条。
在老师指导下实验操作
在实验过程中注意实验操作的规范性
沙质土最先漏水，壤土其次，黏质土最后漏水。
沙质土渗水性最好，壤土渗水性居中，黏质土渗水性差。
沙质土沙粒含量高，渗水性和透气性好，黏性差。
黏质土沙粒含量少，渗水性和透气性差，具有较好的黏性。
壤土沙粒含量居中，渗水性和透气性较好，黏性居中。
阅读教材资料交流
知道编序号有利于观察记录
回顾扇闻过程
回顾放大镜的使用方法
运用不同感官观察，了解不同土壤的不同特点。
通过分层实验，知道土壤有不同的类型
通过实验知道不同土壤的黏性不同
通过实验比较发现不同类型土壤的渗水性不同
总结三种类型土壤特点
通过资料阅读，建立土壤与植物关系
注重科学知识的实践应用
课堂练习
1.富含腐殖质，颜色一般较深，透气性和渗水性较好（ ）
A.黏质土 B.沙质土 C.壤土
2.下面植物中，适合生长在黏质土中的植物是（ ）
A.土豆 B.花生 C.水稻
3.如果你想捏一个泥娃娃，你会选择（ ）
A.沙质土 B.黏质土 C.壤土
4.适合大多数植物生长的土壤是（ ）
A.沙土 B.黏土 C.壤土
完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况
通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结
这节课，我们能通过观察、实验探究，知道沙质土、黏土和壤土的主要成分和特点。通过阅读资料，知道不同种类的土壤适合不同植物的生长。
回顾课堂并与老师一起总结本节课内容
引导学生总结本节课重点内容
板书
板书设计