科学三年级下册第三单元 声音的奥秘10 声音的传播教学设计

这是一份科学三年级下册第三单元 声音的奥秘10 声音的传播教学设计，共4页。


课题
声音的传播
单元
3
学科
科学
年级
3
学习
目标
科学知识
1、声音能在空气、液体和固体中传播
2、声音不能在真空中传播
3、声音向四面八方传播
4、声音是以声波的形式从一个物体传到另一个物体上
科学探究
1、通过实验探究声音能否在空气、液体和固体中传播
2、通过游戏等活动探究声波传播的方式
科学态度
初步认识到从实验中获取事实是认识世界的基本方法
重点
1、声音能在空气、液体和固体中传播
2、声音不能在真空中传播
3、声音向四面八方传播
4、声音是以声波的形式从一个物体传到另一个物体上
难点
1、通过实验探究声音能否在空气、液体和固体中传播
2、通过游戏等活动探究声波传播的方式
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、成语故事：伏罂而听
古时，为防止城外敌人从地下开凿地道攻击，于是就在城内挖一口井，埋上一个装酒的大腹小口的坛子，找一个耳朵很灵敏的人伏在地上去侦听，就能知道敌人挖洞穴的位置，进而才能准确地对付敌人。这是为什么？
2、上课铃声响了，为什么在校园不同位置的同学都能听到铃声？
【提示】
声音是可以传播的。
3、提出疑问
声音是怎么传播的呢？
讲述成语故事
思考
由成语故事和客观现象导入，激发探究兴趣
讲授新课
一、探究声音在空气中的传播
科学实验1：铃声有什么变化？
1、实验方法
①接通电源，能听到铃声吗？
②盖上灯罩，能听到铃声吗？
③用真空泵抽掉灯罩里的空气，能听到声音吗？
④关掉真空泵，让空气慢慢进入灯罩，能听到声音吗？
2、铃声变化实验记录
实验方法
能否听到铃声
我的结论
接通电源
盖上灯罩
抽掉灯罩
里空气
关闭真空泵
【提示】
空气能传播声音，真空不能传播声音。
3、讨论
为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈?
【提示】
声音在真空中不能传播。
二、探究声音能否在水中传播
科学实验2：声音能否在水中传播
1、实验方法：
①将手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬于水中，如图所示。
②用另一部手机拨打袋中的手机，能听到手机的铃声吗？
2、小结：声音可以在液体中传播。
3、讨论：花样运动员在水下动作整齐一致，这是为什么？
【提示】
这是因为运动员听到了水上的乐曲的节奏。
三、探究空气能否在固体中传播
科学实验3：两次听到的声音一样吗？
1、实验方法
①一名同学轻挠桌面，另外三名同学站着听一听。
②三名同学把耳朵贴在桌子的不同部位，再听一听。
2、声音能否在固体中传播实验记录
实验
方法
能否听
到声音
有什么物体传播
我的结论
站着听
贴在桌
上听
【提示】
①声音能在固体中传播。
②声音向四面八方传播。
③声音在固体中传播效果比空气中好。
3、通过以上实验，你能得出什么结论？
【提示】
★声音能在空气、液体和固体中传播。
★声音不能在真空中传播。
★声音的传播方向是向四面八方传播。
四、探究声音是怎么传播的
1、敲小鼓，观察纸屏上吊着的小球会出现什么现象，你能说明其中的道理吗?（展示图片）
【提示】
小球会动。因为小鼓振动引起空气的振动，空气震动引起纸屏上会振动，纸屏的振动引起小球振动。
2、耳朵是怎么听到声音的？（展示图片）
【提示】
声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，振动传到听小骨，听小骨跳动起来，听小骨再把振动通过耳蜗传送给大脑，这时候我们就能听见声音啦。
3、伏罂（yīng）而听的意思是趴在地上把耳朵贴在陶器上(用来听敌人是否在挖地道)。说说声音的传播途径。
【提示】
挖掘声通过土壤和岩石这些固体物质向四面八方传播，传到罂后引起罂壁的振动，又引起罂内空气的振动，于是空气的振动把声音传到了人的耳朵。
4、小游戏：做个“土电话”
（1）方法
①在纸杯内穿棉线，拴在火柴梗上。
②拉直棉线,和同学玩打“土电话”的游戏。
（2）讨论
声音是怎么通过它传播的？
【提示】
声音→空气→电话绳→空气→人耳
5、小结
声音是以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。
五、课堂练习：判断题
1、声音是沿着直线传播的。（ ）
2、声音在真空中不能传播。（ ）
3、操场上哪个位置都能听到铃声。（ ）
4、声音在固体中的传播效果比空气中好。（ ）
5、声音可以从一个物体传到另一个物体。（ ）
6、宇航员在太空说话和地球一样方便。（ ）
六、拓展提高：传播效果
隔着沙子、水和空气，听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音。
把沙子、水和空气按传播声音的效果从好到差进行排序。
【提示】
固体>液体>气体
七、作业布置
查阅资料，了解声波的用途。
看演示实验
填写实验记录
看演示实验回答：能
讨论
实验操作
填写实验观察记录
试图得出结论
看图回答
看图回答
解释回答
做游戏回答问题
独立完成
实验探究
通过实验让学生明白声音能在空气中传播，不能在真空中传播
通过实验让学生明白声音能在液体中传播
通过实验让学生知道声音可以在固体中传播
让学生明白声音是以波的形式传播
检测知识掌握情况
知道声音在不同的介质中的传播效果不同
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道声音能在空气、液体和固体中传播，声音不能在真空中传播，声音向四面八方传播，声音是以声波的形式从一个物体传到另一个物体上。在科学探究中，通过实验探究声音能否在空气、液体和固体中传播，通过游戏等活动探究声波传播的方式。初步认识到从实验中获取事实是认识世界的基本方法。
总结课堂
板书
板书设计