还剩3页未读，
继续阅读
所属成套资源：新苏教版三年级下册科学教案教学设计
成套系列资料，整套一键下载
小学科学苏教版 (2017)三年级下册第四单元 身边的材料13 纸教学设计及反思
展开
这是一份小学科学苏教版 (2017)三年级下册第四单元 身边的材料13 纸教学设计及反思，共5页。
课题
纸
单元
4
学科
科学
年级
3
学习
目标
科学知识：
1．认识生活中常见的各种纸，了解它们在生活中的用途。
2．了解纸的发明史，懂得人类为了满足自身的需要生产出不同特点的纸张，方便了生活。
3．知道纸的吸水性、结实程度、防水性能不同，根据这些纸的特性，不同的纸做可以成不同用途的物品。
4．了解蔡伦改进了造纸的工艺和材料，造纸术是中国古代四大发明之一。
科学探究：
1．在纸的吸水性实验设计中能运用对比试验的方法（即：其他条件不变只改变其中一个条件）设计完成实验。
2．能设计实验了解纸的结实程度、防水性能，在实验操作中控制好变量与不变量。
科学态度：
1．知道与人合作的重要性，懂得小组之间合作交流、分享实验成果。
2．进一步体验实验探究的乐趣。
3．养成节约用纸的好习惯。
4．培养爱国主义情感。
重点
了解纸的吸水性、结实程度、防水性能有强弱，生活中根据纸的特性可以做成不同用途的纸制品。
难点
在纸的吸水性实验中能运用差异法设计实验。即：其他条件不变只改变一个条件，并在实验操作中能控制好变量与不变量。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、老师准备了一个档案袋，打开看看里边有什么纸？
2、纸是最普遍的物质资源之一，它有哪些用途？
【列举】
①玻璃纸又名透明纸，是像玻璃一样透明的高级包装和装饰用纸。用于包裹粮果、食品、卷烟、化装品等。除透明无色外还有金黄、桃红、翠绿等多种颜色。
②压纹纸是专门生产的一种封面装饰用纸。纸的表面有一种不十分明显的花纹。颜色分灰、绿、米黄和粉红等色，一般用来印刷单色封面。
③凸版印刷纸主要供凸版印刷使用，适于凸版印刷机印刷各种书籍、文体用品和杂志正文。
④铜版纸又名涂料纸，主要用于印刷高级书刊的封面和插图、彩色画片、挂历、各种精美的商品广告、商品包装等。
⑤新闻纸也叫白报纸，是报刊及书籍的主要用纸；适用于报纸、期刊、课本、连环画等正文用纸。
⑥纸箱板又名麻纸板，是比较坚固的纸箱使用的纸板，广泛用于装运书籍、百货用品、收音机、电视机、机器零件及食品等。
3、小结
纸的作用很大，被广泛应用于生活的各个方面，已经成为生活中必不可少的物质资源了。
打开档案袋，说纸的名称
交流纸的用途
能说出纸的名称和用途
讲授新课
一、纸的发明
1、考考你
① 世界上最早发明纸的国家是哪国？
②谁发明了新型的造纸术，成为我国古代的四大发明之一？
2、造纸术是我国古代的四大发明之一。东汉时期的蔡伦通过总结前人用布、麻造纸的经验，发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网等作为原料的造纸方法，改进了造纸术，才使纸成为人们普遍使用的书写材料，被称为“蔡侯纸”。
3、东汉时期，纸是怎么造出来的？（播放视频）
4、蔡伦纸原材料易得、价廉，便于大量生产、携带、保存，促进了人类文明的传播和发展。
【资料】
东汉蔡伦，千百年来备受人们的尊崇 ，被纸工奉为造纸鼻祖、 纸神 。麦克·哈特的《影响人类历史进程的100名人排行榜》中，蔡伦排在第七位 。美国《时代》周刊公布的“有史以来的最佳发明家”中蔡伦上榜 。2008年北京奥运会开幕式，特别展示了蔡伦发明的造纸术。
二、纸的特性
（一）探究活动1：研究不同纸的吸水性
1、童话故事
清晨，嘟嘟、琪琪和娇娇出来跑步，嘟嘟出了好多的汗。琪琪拿出湿巾纸给嘟嘟擦汗。嘟嘟问：“湿巾纸能擦汗吗？”琪琪说：“能呀，因为湿巾纸能吸水。”娇娇问道：“其他的纸也能吸水吗？”
2、打开档案袋，猜猜哪种纸的吸水性强，哪种纸吸水性弱。
3、猜测不一定正确，需要通过试验证明。
（1）实验工具：滴管、有色水
（2）认识胶头滴管结构
上部分是胶头，用塑料做的，很有弹性。另一部分用玻璃做的，是液体进入的地方。
（3）怎么正确使用胶头滴管？（播放视频）
（4）实验步骤
①先将三种纸准备好
②三位同学练习正确使用滴管，熟练操作用滴管滴一滴水的量
③另一位同学观察同伴将滴管放置三种纸一样高的位置同时滴一滴红水
④三秒之后同时观察水渍的大小比较纸的吸水性
⑤记录实验结果
（5）注意事项
①滴管高度要一样
②纸的大小要一样
③纸张的厚度要一样
④滴数要一样
⑤观察的时间要一样
⑥观察的角度要一样
（6）填写研究纸的吸水性记录表
（二）探究活动2：研究不同纸的结实程度
1、活动步骤
①把档案袋中的纸张按照横向和纵向裁下两条长、宽一样的纸条。
②把裁下的纸条对折后相互钩住，往外拉一拉。
2、温馨提示
①纸条的大小相同
②两个人用的力气相同
③两个人要同时用力拉
④每种情况最好做三次
3、填写研究纸的结实程度记录表
三、实践：想办法做一只不渗水的纸船
1、老师的故事
老师折过一只纸船。那是夏天的时候，有一次我站在小河上游，想让纸船捎一些东西给不远处下游的小朋友，可是失败了！因为纸船还没到下游就湿透了，你们能帮老师想想办法，折一只不渗水的纸船吗？
2、我想出的办法是……
①选择两张大小相同的白纸叠两只小船
②用蜡笔把一只小船正反两面涂满颜色
③把两只纸船同时放入水盆中
④一段时间，比较船底的干湿程度
3、老师明白了
不同纸的防水性能不同。做不渗水的纸船需要考虑纸的吸水性 。纸张吸水性越差越不渗水。 因此，给纸涂蜡或直接用硫酸纸、蜡光纸都可以。
四、课堂练习：判断题
1.日常生活中能用毛巾尽量不用纸。（ ）
2.用宣纸做不渗水的小船最合适。（ ）
3.牛皮纸比报纸结实，可以用来包装物品。（ ）
4.造纸术是中国的四大发明之一。（ ）
5.湿巾纸吸水性强，常用来擦汗。（ ）
6.自古以来造纸的主要材料是木材。（ ）
五、拓展提高
1、现在造纸的原料主要是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。为了保护树木资源，我们要注意节约用纸。
【小资料】
一张普通的贺卡纸要消耗10克优质纸张，每10万张为1吨，合4.8-5.2立方米木材，相当于5棵20年生的树。如果生产1000万张贺卡，将要砍掉500棵这样的树。
如果每人每天浪费一张纸，全国就要浪费2700吨纸、 27万吨水。
如果全国每人每天节约1张纸，一年就节约4745亿张纸，就可少砍伐158万棵树。
2、你能想到哪些节约用纸的办法？
【提示】
①将练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本。
②把草稿纸写满，不要只写几个字就扔掉。
③在废报纸上练习写毛笔字和画国画。
④有些包装纸可以做成手工艺品。
六、作业布置
从纸的颜色、薄厚、软硬、光滑程度、吸水性、透明程度等多方面进行比较，用多种方法来探究，全面了解纸的特性。
抢答
认真听
观看视频
阅读资料
听故事，思考问题
打开档案袋，对纸张的吸水性进行猜测
认识工具
观察胶头滴管结构
实验操作
填写观察记录表
活动：测试不同纸的结实程度
填写活动结果
学生听故事，想办法，交流
实验验证自己的想法
独立完成
阅读资料
交流回答
了解蔡伦改进了造纸的工艺和材料，造纸术是中国古代四大发明之一。
运用对比试验的方法设计完成纸的吸水性实验，了解不同纸的吸水性能不同。
通过测试了解不同纸张的结实程度不同。
把纸的特性应用到实践中去，在实践中进一步了解不同纸的防水性能不同。
课堂检测
养成节约用纸的好习惯
补充课堂知识
课堂小结
通过这节课的学习，我们能够运用多种感官和工具对纸进行研究；能够运用语言、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流；知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来，培养节约用纸的好习惯。
总结课堂
板书
板书设计
课题
纸
单元
4
学科
科学
年级
3
学习
目标
科学知识：
1．认识生活中常见的各种纸，了解它们在生活中的用途。
2．了解纸的发明史，懂得人类为了满足自身的需要生产出不同特点的纸张，方便了生活。
3．知道纸的吸水性、结实程度、防水性能不同，根据这些纸的特性，不同的纸做可以成不同用途的物品。
4．了解蔡伦改进了造纸的工艺和材料，造纸术是中国古代四大发明之一。
科学探究：
1．在纸的吸水性实验设计中能运用对比试验的方法（即：其他条件不变只改变其中一个条件）设计完成实验。
2．能设计实验了解纸的结实程度、防水性能，在实验操作中控制好变量与不变量。
科学态度：
1．知道与人合作的重要性，懂得小组之间合作交流、分享实验成果。
2．进一步体验实验探究的乐趣。
3．养成节约用纸的好习惯。
4．培养爱国主义情感。
重点
了解纸的吸水性、结实程度、防水性能有强弱，生活中根据纸的特性可以做成不同用途的纸制品。
难点
在纸的吸水性实验中能运用差异法设计实验。即：其他条件不变只改变一个条件，并在实验操作中能控制好变量与不变量。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、老师准备了一个档案袋，打开看看里边有什么纸？
2、纸是最普遍的物质资源之一，它有哪些用途？
【列举】
①玻璃纸又名透明纸，是像玻璃一样透明的高级包装和装饰用纸。用于包裹粮果、食品、卷烟、化装品等。除透明无色外还有金黄、桃红、翠绿等多种颜色。
②压纹纸是专门生产的一种封面装饰用纸。纸的表面有一种不十分明显的花纹。颜色分灰、绿、米黄和粉红等色，一般用来印刷单色封面。
③凸版印刷纸主要供凸版印刷使用，适于凸版印刷机印刷各种书籍、文体用品和杂志正文。
④铜版纸又名涂料纸，主要用于印刷高级书刊的封面和插图、彩色画片、挂历、各种精美的商品广告、商品包装等。
⑤新闻纸也叫白报纸，是报刊及书籍的主要用纸；适用于报纸、期刊、课本、连环画等正文用纸。
⑥纸箱板又名麻纸板，是比较坚固的纸箱使用的纸板，广泛用于装运书籍、百货用品、收音机、电视机、机器零件及食品等。
3、小结
纸的作用很大，被广泛应用于生活的各个方面，已经成为生活中必不可少的物质资源了。
打开档案袋，说纸的名称
交流纸的用途
能说出纸的名称和用途
讲授新课
一、纸的发明
1、考考你
① 世界上最早发明纸的国家是哪国？
②谁发明了新型的造纸术，成为我国古代的四大发明之一？
2、造纸术是我国古代的四大发明之一。东汉时期的蔡伦通过总结前人用布、麻造纸的经验，发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网等作为原料的造纸方法，改进了造纸术，才使纸成为人们普遍使用的书写材料，被称为“蔡侯纸”。
3、东汉时期，纸是怎么造出来的？（播放视频）
4、蔡伦纸原材料易得、价廉，便于大量生产、携带、保存，促进了人类文明的传播和发展。
【资料】
东汉蔡伦，千百年来备受人们的尊崇 ，被纸工奉为造纸鼻祖、 纸神 。麦克·哈特的《影响人类历史进程的100名人排行榜》中，蔡伦排在第七位 。美国《时代》周刊公布的“有史以来的最佳发明家”中蔡伦上榜 。2008年北京奥运会开幕式，特别展示了蔡伦发明的造纸术。
二、纸的特性
（一）探究活动1：研究不同纸的吸水性
1、童话故事
清晨，嘟嘟、琪琪和娇娇出来跑步，嘟嘟出了好多的汗。琪琪拿出湿巾纸给嘟嘟擦汗。嘟嘟问：“湿巾纸能擦汗吗？”琪琪说：“能呀，因为湿巾纸能吸水。”娇娇问道：“其他的纸也能吸水吗？”
2、打开档案袋，猜猜哪种纸的吸水性强，哪种纸吸水性弱。
3、猜测不一定正确，需要通过试验证明。
（1）实验工具：滴管、有色水
（2）认识胶头滴管结构
上部分是胶头，用塑料做的，很有弹性。另一部分用玻璃做的，是液体进入的地方。
（3）怎么正确使用胶头滴管？（播放视频）
（4）实验步骤
①先将三种纸准备好
②三位同学练习正确使用滴管，熟练操作用滴管滴一滴水的量
③另一位同学观察同伴将滴管放置三种纸一样高的位置同时滴一滴红水
④三秒之后同时观察水渍的大小比较纸的吸水性
⑤记录实验结果
（5）注意事项
①滴管高度要一样
②纸的大小要一样
③纸张的厚度要一样
④滴数要一样
⑤观察的时间要一样
⑥观察的角度要一样
（6）填写研究纸的吸水性记录表
（二）探究活动2：研究不同纸的结实程度
1、活动步骤
①把档案袋中的纸张按照横向和纵向裁下两条长、宽一样的纸条。
②把裁下的纸条对折后相互钩住，往外拉一拉。
2、温馨提示
①纸条的大小相同
②两个人用的力气相同
③两个人要同时用力拉
④每种情况最好做三次
3、填写研究纸的结实程度记录表
三、实践：想办法做一只不渗水的纸船
1、老师的故事
老师折过一只纸船。那是夏天的时候，有一次我站在小河上游，想让纸船捎一些东西给不远处下游的小朋友，可是失败了！因为纸船还没到下游就湿透了，你们能帮老师想想办法，折一只不渗水的纸船吗？
2、我想出的办法是……
①选择两张大小相同的白纸叠两只小船
②用蜡笔把一只小船正反两面涂满颜色
③把两只纸船同时放入水盆中
④一段时间，比较船底的干湿程度
3、老师明白了
不同纸的防水性能不同。做不渗水的纸船需要考虑纸的吸水性 。纸张吸水性越差越不渗水。 因此，给纸涂蜡或直接用硫酸纸、蜡光纸都可以。
四、课堂练习：判断题
1.日常生活中能用毛巾尽量不用纸。（ ）
2.用宣纸做不渗水的小船最合适。（ ）
3.牛皮纸比报纸结实，可以用来包装物品。（ ）
4.造纸术是中国的四大发明之一。（ ）
5.湿巾纸吸水性强，常用来擦汗。（ ）
6.自古以来造纸的主要材料是木材。（ ）
五、拓展提高
1、现在造纸的原料主要是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。为了保护树木资源，我们要注意节约用纸。
【小资料】
一张普通的贺卡纸要消耗10克优质纸张，每10万张为1吨，合4.8-5.2立方米木材，相当于5棵20年生的树。如果生产1000万张贺卡，将要砍掉500棵这样的树。
如果每人每天浪费一张纸，全国就要浪费2700吨纸、 27万吨水。
如果全国每人每天节约1张纸，一年就节约4745亿张纸，就可少砍伐158万棵树。
2、你能想到哪些节约用纸的办法？
【提示】
①将练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本。
②把草稿纸写满，不要只写几个字就扔掉。
③在废报纸上练习写毛笔字和画国画。
④有些包装纸可以做成手工艺品。
六、作业布置
从纸的颜色、薄厚、软硬、光滑程度、吸水性、透明程度等多方面进行比较，用多种方法来探究，全面了解纸的特性。
抢答
认真听
观看视频
阅读资料
听故事，思考问题
打开档案袋，对纸张的吸水性进行猜测
认识工具
观察胶头滴管结构
实验操作
填写观察记录表
活动：测试不同纸的结实程度
填写活动结果
学生听故事，想办法，交流
实验验证自己的想法
独立完成
阅读资料
交流回答
了解蔡伦改进了造纸的工艺和材料，造纸术是中国古代四大发明之一。
运用对比试验的方法设计完成纸的吸水性实验，了解不同纸的吸水性能不同。
通过测试了解不同纸张的结实程度不同。
把纸的特性应用到实践中去，在实践中进一步了解不同纸的防水性能不同。
课堂检测
养成节约用纸的好习惯
补充课堂知识
课堂小结
通过这节课的学习，我们能够运用多种感官和工具对纸进行研究；能够运用语言、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流；知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来，培养节约用纸的好习惯。
总结课堂
板书
板书设计
相关教案
小学苏教版 (2017)专项学习 像科学家那样教案： 这是一份小学苏教版 (2017)<a href="/kx/tb_c4004754_t8/?tag_id=27" target="_blank">专项学习 像科学家那样教案</a>，共6页。
小学科学苏教版 (2017)三年级下册第一单元 植物的一生3 植物开花了教学设计： 这是一份小学科学苏教版 (2017)三年级下册<a href="/kx/tb_c4004728_t8/?tag_id=27" target="_blank">第一单元 植物的一生3 植物开花了教学设计</a>，共4页。教案主要包含了观察番茄花和黄瓜花，植物有多种传粉方式，课堂练习，拓展提高，作业布置等内容，欢迎下载使用。
苏教版 (2017)三年级下册2 幼苗长大了教学设计： 这是一份苏教版 (2017)三年级下册<a href="/kx/tb_c4004727_t8/?tag_id=27" target="_blank">2 幼苗长大了教学设计</a>，共4页。教案主要包含了观察番茄幼苗，根的作用，探究茎的作用，观察叶的结构，课堂练习，拓展提高，作业布置等内容，欢迎下载使用。
