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2023-2024学年湖南省岳阳市城区部编版三年级上册期末考试语文试卷
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这是一份2023-2024学年湖南省岳阳市城区部编版三年级上册期末考试语文试卷，共10页。试卷主要包含了 读拼音，写词语， 发现句子的特点，接着往下写， 用修改符号修改病句， 根据所学知识填空等内容，欢迎下载使用。
大自然里有无尽的乐趣。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查学生抄写的能力。
解答本题，首先读一读句子，知道要写什么句子，然后写出正确的句子，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“然、尽、趣”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要注意字的大小一致，字距均匀，横平竖直，撇捺舒展，做到规范、正确和美观。
2. 读拼音，写词语。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“鲜、排、旅、准、耍、线、摇”笔画较复杂，易写错，需注意。
3. 秋天到了，小明来到郊外，看到山上（ ），果园里（ ）。您看到的资料都源自我们平台，家威杏 MXSJ663 免费下载A 春光明媚 花红柳绿B. 大雪纷飞 冰天雪地
C. 层林尽染 果实累累D. 秋高气爽 烈日炎炎
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语解释积累运用。
A．春光明媚，形容春天的景物鲜明可爱。花红柳绿，形容春天花木繁茂艳丽的景色。故“春光明媚、花红柳绿”是形容春天的。
B．大雪纷飞，意思是雪花大量飘落的样子，形容雪下得大。冰天雪地，形容冰雪漫天盖地。故“大雪纷飞、冰天雪地”是形容冬天的。
C．层林尽染，秋天山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。果实累累，结的果子数目多得无法计算。故“层林尽染、果实累累”是形容秋天的。
D．秋高气爽，形容秋天晴空万里，天气凉爽。烈日炎炎，意思是形容天气非常炎热。夏天的天气炎热且容易下暴雨，故“秋高气爽”是形容秋天的，“烈日炎炎”是形容夏天的。
结合语境可知，形容秋天山上和果园里的景象，应选“层林尽染、果实累累”，故选C。
4. “整个森林浸在乳白色的浓雾里”一句中的“浸”字写出了（ ）
A. 森林很茂密B. 雾又多又浓C. 雾很薄
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查理解字词的作用。
“整个森林浸在乳白色的浓雾里”这句话选自《美丽的小兴安岭》，意思是：森林里的雾气很重。“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓，覆盖了整个森林，使整个森林都浸染在雾中。
5. 下列句子中，标点符号使用正确的是（ ）
A. 蚂蚁队长说，“照样要受处罚。”
B. “不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”
C. “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查正确运用标点符号。
A.后面是蚂蚁队长说的话，所以用冒号。如：蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
B.“不要紧，”“第一次能这样就很不错了。”均为话没有说完，中间短暂停顿，所以中间都用逗号（，）。
如：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
故选C。
6. 选择合适的句子，将序号填写在横线上。
A．人心齐，泰山移 B．爱人若爱其身 C．有理走遍天下，无理寸步难行
（1）小强取餐时插队，还强词夺理，受到了大家的批评，正所谓“________”。
（2）经过全班同学的共同努力，我们终于在运动会上取得了团体总分第一名，这真是______。
【答案】 ①. C ②. A
【解析】
【详解】本题考查了名言警句的理解与运用。
名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。
A.“人心齐，泰山移”比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。
B．“爱人若爱其身”意思是爱别人就要像爱自己一样。
C．“有理走遍天下，无理寸步难行”意思是：有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循。
（1）结合“强词夺理，受到了大家的批评”可知选“有理走遍天下，无理寸步难行”，故选C。
（2）结合“经过全班同学的共同努力”可知选“人心齐，泰山移”，故选A。
按要求写句子。
7. 注意句中加点的部分，照样子写句子。
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。
宁静的夜晚，只有天上的星星在______________________________。
【答案】悄悄地眨着眼睛，在诉说着无尽的秘密。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
加点的部分是“走过荒野”和“吹着口哨”，这是一个拟人化的表达方式，描述了东风在荒野和竹林中的行为。 仿写时注意用上拟人的修辞即可。
示例：宁静的夜晚，只有天上的星星在俏皮地眨着眼睛，仿佛在窃窃私语，讲述着无尽的宇宙秘密。
8. 发现句子的特点，接着往下写。
湖边有一条窄窄的小路，窄窄的小路西边有一片密密的竹林，_____________________
【答案】密密的竹林里有一个个尖尖的竹笋。
【解析】
【详解】本题考查句子的补充。
结合题干可知，后一句的句子要用前一句的加点字为开头来表达，只要合理即可。
如：湖边有一条窄窄的小路，窄窄的小路西边有一片密密的竹林，密密的竹林里有一块方方的石碑。
9. 用修改符号修改病句。
白求恩低下头，陆续给伤员做手术。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查修改病句。
病因：用词的错误。句中“陆续”错误，应改为“继续”。
10. 根据所学知识填空。
（1）“水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩_________。小雨滴_________，一场热闹的音乐会便开始了。__________……叮叮咚咚……”动感的旋律，叫人欢喜。
（2）大自然的景物都可以写入诗歌，诗中有“明月”：________________________________，潭面无风镜未磨；诗中有“红叶”：停车坐爱枫林晚，______________________________；诗中有“青山”：__________________，孤帆一片日边来。
（3）卖火柴的小女孩和______________是世界名著《___________________》中的人物。
【答案】 ①. 打击乐器 ②. 敲敲打打 ③. 滴滴答答 ④. 湖光秋月两相和 ⑤. 霜叶红于二月花 ⑥. 两岸青山相对出 ⑦. 拇指姑娘（坚定的锡兵、丑小鸭） ⑧. 安徒生童话
【解析】
【详解】本题考查课文、古诗的默写及文学常识。
（1）书写时要注意“器”“敲”“滴”的正确写法。
（2）书写时要注意“湖”“相”“霜”“岸”“出”的正确写法。
（3）安徒生是19世纪丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”，他创作了《安徒生童话集》，其中的故事有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
判断：对的打“√”，错的打“×”。
11. “知有儿童挑促织”中“挑”的读音为“tiǎ”，意思是用细长的东西拨弄。 （ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查字音字义。
“知有儿童挑促织”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，意思是家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！“挑促织”中“挑”的意思是“用细长的东西拨弄”，因此“挑促织”中的“挑”读“tiǎ”。故此题理解正确。
12. “群/儿戏于庭，一/儿登瓮，足/跌没水中。”这句话的朗读节奏划分是正确的。 （ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查了文言文断句。
断句方法的标准：1、根据理解，一个词组或短语是不能分断开的。2、结合语言习惯。
“群儿戏于庭，一儿登瓮。足跌没水中。”意思是：一群孩子在庭院中玩耍，一个孩子不慎掉进瓦缸里，脚深没入缸内的水中。这个句子中的“群儿戏于庭”描述了一个完整的场景，即一群孩子在庭院中玩耍，因此这个部分应该作为一个整体被断开。同样，“一儿登瓮”和“足跌没水中”也各自描述了一个完整的动作和结果，因此它们也应该分别被断开。根据意思可知断句为：群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。因此，此题理解错误。
13. 写日记时第一行一般要写上日期、星期几和天气情况。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查习作方法
写日记的格式：1、第一行：要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况(晴、阴、雪、风等)。2、第二行：空两格写正文。因此，此题说法是正确的。
14. 《搭船的鸟》这篇文章告诉我们要对事物进行细致观察，才能将事物写具体。 （ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查课文内容理解。
《搭船的鸟》以儿童的口吻写“我”母亲搭船去外祖父家的途中，发现一只翠鸟，通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的细致观察和描写，表现了一幅人与动物和谐相处的美好画面，还表达出了作者对翠鸟的喜爱之情和对大自然的热爱之情。
作者抓住翠鸟的外貌特点进行有序的观察（静态描写）按照：羽毛→翅膀→长嘴这一顺序，抓住各部分颜色的特点（翠绿、蓝色、红色）进行观察。作者描写翠鸟外貌时，按照总（多么美丽啊！）——分（羽毛、翅膀、长嘴）的顺序，运用对比（比鹦鹉还漂亮）的写法，这样就显得生动鲜活。这篇文章告诉我们要对事物进行细致观察，才能将事物写具体，故说法正确。
阅读表格内容，完成练习。
15. 请你为足球小组或科技小组取一个名字，并简单说说你的理由。
我给______小组取名为____________________理由是_________________
16. 三年级（1）班的王亮同学只有周五有空，他能参加的小组有______________。
17. 小齐没有学过围棋，周二、周五有时间，她想参加围棋小组。请问她可以参加吗？为什么？
______________________
【答案】15. ①. 足球 ②. 激情小组 ③. 踢足球时大家都很激情，活力四射，取名“激情小组”合适。
16. 绘画小组 17. 不可以。因为参加围棋小组要有一定基础。
【解析】
【15题详解】
本题考查观点。
给足球小组取名可以有活力一些，或是激发别人对足球的兴趣，说清楚理由即可，如：我给足球小组取名为“足球世界”，理由是：踢足球能给大家带来乐趣，是欢乐的世界。
给科技小组取名可以有科技梦幻性，或是激发别人对科技的兴趣，说清楚理由即可，如：我给科技小组取名为“梦起科技”，理由是：科技能给大家带来意想不到的惊喜，帮人们圆梦。
【16题详解】
本题考查表格理解能力。
王亮同学只有周五有空，他可以参加绘画小组和科技小组，但是科技小组参加条件是：仅限四年级以上同学参加，王亮同学是三年级，所以不能参加，他只能参加绘画小组。
【17题详解】
本题考查表格理解能力。
围棋小组参加条件是：限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加。小齐没有学过围棋，所以不能参加。
阅读短文，回答问题。
①从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。
②有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路！”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。
③又有一次，小老鼠到河边喝水，……小老鼠哈哈大笑：“知道我的厉害了吧。”
④一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路。”说着，狠狠一脚踢了过去。“嘭”的一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧！只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。
18. 第2自然段画线“小不点儿，滚开，别挡我的路！”应读出（ ）的语气。
A. 喜悦B. 悲伤C. 傲慢D. 焦急
19. 第④自然段中“趾高气扬”的意思是（ ）
A. 形容小老鼠讲话的声音很响亮。B. 形容小老鼠讲话的样子很神气。
C. 形容小老鼠踮起脚变得很高大。D. 形容小老鼠说话时装得很镇定。
20. 给短文选择一个最合适的题目（ ）
A. 了不起的小老鼠B. 不礼貌的小老鼠
C. 尊重人的小老鼠D. 很厉害的小老鼠
21. 故事中小老鼠的说话时的样子一直在变化，请按照短文顺序填写。
____________ 哈哈大笑 ____________
22. 阅读第③自然段，联系上下文猜一猜。“……”处小老鼠还会遇见谁，它又会怎么做？请将预测内容填入表格中。
23. 看到小老鼠的行为，你是怎么想的，请清楚地表达你的看法。
____________________________________
【答案】18. C 19. B 20. B
21. ①. 凶巴巴 ②. 趾高气扬
22. ①. 青蛙 ②. 一脚踢了过去 ③. 青蛙滚了出去
23. 小老鼠的行为是一种不成熟和不尊重他人的表现。我们应该从中吸取教训，学会尊重他人，以谦逊和包容的态度与人相处。这样，我们才能建立和谐的人际关系，共同创造一个美好的社会。
【解析】
【18题详解】
本题考查朗读能力。
结合文前提示语“小老鼠凶巴巴地说”可知，第②自然段画线句“小不点儿，滚开，别挡我的路！”应读出傲慢的语气。因此选项C符合题意。
故选C。
【19题详解】
本题考查理解词语的能力。
第④自然段“一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：‘谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路。’”在这个句子中，“趾高气扬”用来形容一小老鼠态度傲慢，目中无人，自高自大的样子。具体来说，“趾高气昂”的意思是形容小老鼠讲话的样子很神气。因此选项B符合题意。
故选B。
【20题详解】
本题考查给文章加标题。
题目是文章的眼睛，可以根据文章内容概括标题，也可以抓住关键词句做标题。本文写了一只小老鼠傲慢地对待他人，最后遭到惩罚的故事。告诉人们只有尊重别人，才能获得别人的尊重的道理。所以可取题目“不礼貌的小老鼠”或者“傲慢的小老鼠”。因此选项B符合题意。
故选B。
【21题详解】
本题考查提取关键信息及人物描写。
在故事中，小老鼠的说话方式和态度随着情境的变化而变化。
第②段中，小老鼠对蜗牛说话时，用的是“凶巴巴”的态度，显示出了它的傲慢和不客气。
第③段中，小老鼠对某个未提及的角色（在第三段中用“……”表示）哈哈大笑，这可能是因为它觉得自己很厉害，或者对方做了什么让它觉得好笑的事情。
第④段中，小老鼠对小猪说话时，它使用了“趾高气扬”的态度，这进一步展示了它的傲慢和不尊重他人的态度。因此，按照短文顺序，小老鼠的说话时的样子变化为：趾高气扬、凶巴巴、哈哈大笑。
【22题详解】
本题考查想象表达能力。
阅读文章内容我们知道小老鼠对“蜗牛和小猪”态度是傲慢和自大的，它认为自己非常了不起，喜欢嘲笑和挑衅别人。因此，在第③自然段中我们可以预测：又有一次小老鼠遇见了蚂蚁，它一脚踩过去，蚂蚁被压扁在地上，小老鼠又哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧”。
【23题详解】
本题考查开放性作答。
我们阅读文章知道小老鼠对他人不礼貌，态度傲慢，不尊重他人的感受和权利，喜欢挑衅和嘲笑别人。小老鼠的行为体现了它的自大和傲慢，它认为自己比别人更重要，有权力对他人进行嘲笑和挑衅。它的这种行为可能导致他人感到受伤和不快；对自己，小老鼠的行为最终让它尝到了苦头，付出了代价。通过这些信息我们可以清楚地表达对小老鼠行为的看法，并从中汲取教训，指导自己的日常行为。
如：我认为小老鼠的行为是一种不成熟和不负责任的表现。我们每个人都应该学会尊重他人，理解他人的感受和需求，而不是像小老鼠那样，只关心自己的利益，无视他人的存在。只有这样，我们才能建立起和谐的人际关系，共同创造一个美好的社会。
24. 根据要求完成习作。
我们的生活多姿多彩，一次用心的观察，一次快乐的游戏，一次有趣的语文课，一次愉快的旅行……回忆这一学期，请你选择印象最深刻的“一次”，把当时的心情写出来，还可以用上平时积累的词句。题目自拟。
【答案】例文：
一场心灵之旅
生活就像一幅五彩斑斓的画卷，每一次用心的体验，都像是这幅画卷上的一笔。回忆过去的一学期，我经历了许多难忘的时刻，但最让我感到愉快和印象深刻的，无疑是一次愉快的旅行。
那是一个周末的清晨，阳光透过窗户洒在我的脸上，唤醒了沉睡的我。我早早地起床，因为我和我的朋友们将在今天进行一次期待已久的旅行：目的地是一个风景秀丽的小镇，那里有清澈的河流、古朴的街巷和美味的特色小吃。
一路上，我们欢声笑语，车窗外的风景不断变换，让人陶醉其中，不知不觉就到达了目的地。我率先推开车门，招呼伙伴们下车，然后迫不及待地开始了我们的探索之旅。
我们漫步在小镇的街头巷尾，感受着这座小镇的韵味。古老的建筑、热闹的市集、独特的文化，这一切都让我们感到新奇和兴奋。我们品尝了当地的美食，每一口都是一次味蕾的盛宴。我们还在河边嬉戏玩水，感受着清凉的水花在脸颊上绽放的快感。
夜幕降临，我们围坐在篝火旁，分享着彼此的故事和感受。那一刻，我感到我们是如此的亲近和默契，仿佛已经成为了多年的好友。我们一起笑，一起哭，一起分享着生活的点滴。
在这次旅行中，我感受到了前所未有的自由和快乐。我忘记了学习的压力，忘记了生活的烦恼，只专注于享受眼前的美好。我仿佛变成了一只飞鸟，在广阔的天空中自由翱翔，感受着风的轻抚和阳光的温暖。
这次旅行让我感受到了生活的美好和丰富多彩。它不仅让我放松了身心，还让我更加珍惜和感激生活中的每一个瞬间。我相信，这次愉快的旅行将成为我心中最美好的回忆之一，激励着我在未来的日子里继续探索、继续前行。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
本题为话题作文，要求学生选择印象最深刻的“一次”，把当时的心情写出来。可以是一次用心的观察，一次快乐的游戏，一次有趣的语文课，一次愉快的旅行……回想一下，在哪里、有哪些人和你一起经历的，你们之间会发生什么有趣的事情，心情是什么样的。交代清楚事情的时间、地点、人物、经过、结果。思考一下，最让你印象深刻的是什么？明确一个中心，围绕它，运用细节描写、修辞手法等手法将最精彩的时刻写具体，尤其是其中的动作、神态和语言，还有自己参与过程中的心理活动（感受和想法）。
开头：开门见山交待印象最深刻的是什么。
正文：写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
结尾：总结中心情感或领悟，可能是一个耐人寻味的道理，可能是一次愉悦激动的情感体验。兴趣小组
活动时间
参加条件
围棋小组
周二、周五下午
限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加
绘画小组
周五下午
凡有兴趣者都可参加
足球小组
周一、三、五下午
报名后，无特殊情况，每周的三次活动都必须参加
科技小组
周五下午
仅限四年级以上同学参加
什么时候
小老鼠遇见谁
怎么做
结果怎样
有一次
蜗牛
一脚踢了过去
蜗牛滚出去很远
又有一次
____
_______
_______
一天晚上
小猪
狠狠踢了过去
小老鼠脚上肿了个大包
大自然里有无尽的乐趣。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查学生抄写的能力。
解答本题，首先读一读句子，知道要写什么句子，然后写出正确的句子，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“然、尽、趣”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要注意字的大小一致，字距均匀，横平竖直，撇捺舒展，做到规范、正确和美观。
2. 读拼音，写词语。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“鲜、排、旅、准、耍、线、摇”笔画较复杂，易写错，需注意。
3. 秋天到了，小明来到郊外，看到山上（ ），果园里（ ）。您看到的资料都源自我们平台，家威杏 MXSJ663 免费下载A 春光明媚 花红柳绿B. 大雪纷飞 冰天雪地
C. 层林尽染 果实累累D. 秋高气爽 烈日炎炎
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语解释积累运用。
A．春光明媚，形容春天的景物鲜明可爱。花红柳绿，形容春天花木繁茂艳丽的景色。故“春光明媚、花红柳绿”是形容春天的。
B．大雪纷飞，意思是雪花大量飘落的样子，形容雪下得大。冰天雪地，形容冰雪漫天盖地。故“大雪纷飞、冰天雪地”是形容冬天的。
C．层林尽染，秋天山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。果实累累，结的果子数目多得无法计算。故“层林尽染、果实累累”是形容秋天的。
D．秋高气爽，形容秋天晴空万里，天气凉爽。烈日炎炎，意思是形容天气非常炎热。夏天的天气炎热且容易下暴雨，故“秋高气爽”是形容秋天的，“烈日炎炎”是形容夏天的。
结合语境可知，形容秋天山上和果园里的景象，应选“层林尽染、果实累累”，故选C。
4. “整个森林浸在乳白色的浓雾里”一句中的“浸”字写出了（ ）
A. 森林很茂密B. 雾又多又浓C. 雾很薄
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查理解字词的作用。
“整个森林浸在乳白色的浓雾里”这句话选自《美丽的小兴安岭》，意思是：森林里的雾气很重。“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓，覆盖了整个森林，使整个森林都浸染在雾中。
5. 下列句子中，标点符号使用正确的是（ ）
A. 蚂蚁队长说，“照样要受处罚。”
B. “不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”
C. “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查正确运用标点符号。
A.后面是蚂蚁队长说的话，所以用冒号。如：蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
B.“不要紧，”“第一次能这样就很不错了。”均为话没有说完，中间短暂停顿，所以中间都用逗号（，）。
如：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
故选C。
6. 选择合适的句子，将序号填写在横线上。
A．人心齐，泰山移 B．爱人若爱其身 C．有理走遍天下，无理寸步难行
（1）小强取餐时插队，还强词夺理，受到了大家的批评，正所谓“________”。
（2）经过全班同学的共同努力，我们终于在运动会上取得了团体总分第一名，这真是______。
【答案】 ①. C ②. A
【解析】
【详解】本题考查了名言警句的理解与运用。
名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。
A.“人心齐，泰山移”比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。
B．“爱人若爱其身”意思是爱别人就要像爱自己一样。
C．“有理走遍天下，无理寸步难行”意思是：有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循。
（1）结合“强词夺理，受到了大家的批评”可知选“有理走遍天下，无理寸步难行”，故选C。
（2）结合“经过全班同学的共同努力”可知选“人心齐，泰山移”，故选A。
按要求写句子。
7. 注意句中加点的部分，照样子写句子。
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。
宁静的夜晚，只有天上的星星在______________________________。
【答案】悄悄地眨着眼睛，在诉说着无尽的秘密。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
加点的部分是“走过荒野”和“吹着口哨”，这是一个拟人化的表达方式，描述了东风在荒野和竹林中的行为。 仿写时注意用上拟人的修辞即可。
示例：宁静的夜晚，只有天上的星星在俏皮地眨着眼睛，仿佛在窃窃私语，讲述着无尽的宇宙秘密。
8. 发现句子的特点，接着往下写。
湖边有一条窄窄的小路，窄窄的小路西边有一片密密的竹林，_____________________
【答案】密密的竹林里有一个个尖尖的竹笋。
【解析】
【详解】本题考查句子的补充。
结合题干可知，后一句的句子要用前一句的加点字为开头来表达，只要合理即可。
如：湖边有一条窄窄的小路，窄窄的小路西边有一片密密的竹林，密密的竹林里有一块方方的石碑。
9. 用修改符号修改病句。
白求恩低下头，陆续给伤员做手术。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查修改病句。
病因：用词的错误。句中“陆续”错误，应改为“继续”。
10. 根据所学知识填空。
（1）“水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩_________。小雨滴_________，一场热闹的音乐会便开始了。__________……叮叮咚咚……”动感的旋律，叫人欢喜。
（2）大自然的景物都可以写入诗歌，诗中有“明月”：________________________________，潭面无风镜未磨；诗中有“红叶”：停车坐爱枫林晚，______________________________；诗中有“青山”：__________________，孤帆一片日边来。
（3）卖火柴的小女孩和______________是世界名著《___________________》中的人物。
【答案】 ①. 打击乐器 ②. 敲敲打打 ③. 滴滴答答 ④. 湖光秋月两相和 ⑤. 霜叶红于二月花 ⑥. 两岸青山相对出 ⑦. 拇指姑娘（坚定的锡兵、丑小鸭） ⑧. 安徒生童话
【解析】
【详解】本题考查课文、古诗的默写及文学常识。
（1）书写时要注意“器”“敲”“滴”的正确写法。
（2）书写时要注意“湖”“相”“霜”“岸”“出”的正确写法。
（3）安徒生是19世纪丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”，他创作了《安徒生童话集》，其中的故事有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
判断：对的打“√”，错的打“×”。
11. “知有儿童挑促织”中“挑”的读音为“tiǎ”，意思是用细长的东西拨弄。 （ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查字音字义。
“知有儿童挑促织”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，意思是家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！“挑促织”中“挑”的意思是“用细长的东西拨弄”，因此“挑促织”中的“挑”读“tiǎ”。故此题理解正确。
12. “群/儿戏于庭，一/儿登瓮，足/跌没水中。”这句话的朗读节奏划分是正确的。 （ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查了文言文断句。
断句方法的标准：1、根据理解，一个词组或短语是不能分断开的。2、结合语言习惯。
“群儿戏于庭，一儿登瓮。足跌没水中。”意思是：一群孩子在庭院中玩耍，一个孩子不慎掉进瓦缸里，脚深没入缸内的水中。这个句子中的“群儿戏于庭”描述了一个完整的场景，即一群孩子在庭院中玩耍，因此这个部分应该作为一个整体被断开。同样，“一儿登瓮”和“足跌没水中”也各自描述了一个完整的动作和结果，因此它们也应该分别被断开。根据意思可知断句为：群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。因此，此题理解错误。
13. 写日记时第一行一般要写上日期、星期几和天气情况。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查习作方法
写日记的格式：1、第一行：要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况(晴、阴、雪、风等)。2、第二行：空两格写正文。因此，此题说法是正确的。
14. 《搭船的鸟》这篇文章告诉我们要对事物进行细致观察，才能将事物写具体。 （ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查课文内容理解。
《搭船的鸟》以儿童的口吻写“我”母亲搭船去外祖父家的途中，发现一只翠鸟，通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的细致观察和描写，表现了一幅人与动物和谐相处的美好画面，还表达出了作者对翠鸟的喜爱之情和对大自然的热爱之情。
作者抓住翠鸟的外貌特点进行有序的观察（静态描写）按照：羽毛→翅膀→长嘴这一顺序，抓住各部分颜色的特点（翠绿、蓝色、红色）进行观察。作者描写翠鸟外貌时，按照总（多么美丽啊！）——分（羽毛、翅膀、长嘴）的顺序，运用对比（比鹦鹉还漂亮）的写法，这样就显得生动鲜活。这篇文章告诉我们要对事物进行细致观察，才能将事物写具体，故说法正确。
阅读表格内容，完成练习。
15. 请你为足球小组或科技小组取一个名字，并简单说说你的理由。
我给______小组取名为____________________理由是_________________
16. 三年级（1）班的王亮同学只有周五有空，他能参加的小组有______________。
17. 小齐没有学过围棋，周二、周五有时间，她想参加围棋小组。请问她可以参加吗？为什么？
______________________
【答案】15. ①. 足球 ②. 激情小组 ③. 踢足球时大家都很激情，活力四射，取名“激情小组”合适。
16. 绘画小组 17. 不可以。因为参加围棋小组要有一定基础。
【解析】
【15题详解】
本题考查观点。
给足球小组取名可以有活力一些，或是激发别人对足球的兴趣，说清楚理由即可，如：我给足球小组取名为“足球世界”，理由是：踢足球能给大家带来乐趣，是欢乐的世界。
给科技小组取名可以有科技梦幻性，或是激发别人对科技的兴趣，说清楚理由即可，如：我给科技小组取名为“梦起科技”，理由是：科技能给大家带来意想不到的惊喜，帮人们圆梦。
【16题详解】
本题考查表格理解能力。
王亮同学只有周五有空，他可以参加绘画小组和科技小组，但是科技小组参加条件是：仅限四年级以上同学参加，王亮同学是三年级，所以不能参加，他只能参加绘画小组。
【17题详解】
本题考查表格理解能力。
围棋小组参加条件是：限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加。小齐没有学过围棋，所以不能参加。
阅读短文，回答问题。
①从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。
②有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路！”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。
③又有一次，小老鼠到河边喝水，……小老鼠哈哈大笑：“知道我的厉害了吧。”
④一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路。”说着，狠狠一脚踢了过去。“嘭”的一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧！只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。
18. 第2自然段画线“小不点儿，滚开，别挡我的路！”应读出（ ）的语气。
A. 喜悦B. 悲伤C. 傲慢D. 焦急
19. 第④自然段中“趾高气扬”的意思是（ ）
A. 形容小老鼠讲话的声音很响亮。B. 形容小老鼠讲话的样子很神气。
C. 形容小老鼠踮起脚变得很高大。D. 形容小老鼠说话时装得很镇定。
20. 给短文选择一个最合适的题目（ ）
A. 了不起的小老鼠B. 不礼貌的小老鼠
C. 尊重人的小老鼠D. 很厉害的小老鼠
21. 故事中小老鼠的说话时的样子一直在变化，请按照短文顺序填写。
____________ 哈哈大笑 ____________
22. 阅读第③自然段，联系上下文猜一猜。“……”处小老鼠还会遇见谁，它又会怎么做？请将预测内容填入表格中。
23. 看到小老鼠的行为，你是怎么想的，请清楚地表达你的看法。
____________________________________
【答案】18. C 19. B 20. B
21. ①. 凶巴巴 ②. 趾高气扬
22. ①. 青蛙 ②. 一脚踢了过去 ③. 青蛙滚了出去
23. 小老鼠的行为是一种不成熟和不尊重他人的表现。我们应该从中吸取教训，学会尊重他人，以谦逊和包容的态度与人相处。这样，我们才能建立和谐的人际关系，共同创造一个美好的社会。
【解析】
【18题详解】
本题考查朗读能力。
结合文前提示语“小老鼠凶巴巴地说”可知，第②自然段画线句“小不点儿，滚开，别挡我的路！”应读出傲慢的语气。因此选项C符合题意。
故选C。
【19题详解】
本题考查理解词语的能力。
第④自然段“一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：‘谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路。’”在这个句子中，“趾高气扬”用来形容一小老鼠态度傲慢，目中无人，自高自大的样子。具体来说，“趾高气昂”的意思是形容小老鼠讲话的样子很神气。因此选项B符合题意。
故选B。
【20题详解】
本题考查给文章加标题。
题目是文章的眼睛，可以根据文章内容概括标题，也可以抓住关键词句做标题。本文写了一只小老鼠傲慢地对待他人，最后遭到惩罚的故事。告诉人们只有尊重别人，才能获得别人的尊重的道理。所以可取题目“不礼貌的小老鼠”或者“傲慢的小老鼠”。因此选项B符合题意。
故选B。
【21题详解】
本题考查提取关键信息及人物描写。
在故事中，小老鼠的说话方式和态度随着情境的变化而变化。
第②段中，小老鼠对蜗牛说话时，用的是“凶巴巴”的态度，显示出了它的傲慢和不客气。
第③段中，小老鼠对某个未提及的角色（在第三段中用“……”表示）哈哈大笑，这可能是因为它觉得自己很厉害，或者对方做了什么让它觉得好笑的事情。
第④段中，小老鼠对小猪说话时，它使用了“趾高气扬”的态度，这进一步展示了它的傲慢和不尊重他人的态度。因此，按照短文顺序，小老鼠的说话时的样子变化为：趾高气扬、凶巴巴、哈哈大笑。
【22题详解】
本题考查想象表达能力。
阅读文章内容我们知道小老鼠对“蜗牛和小猪”态度是傲慢和自大的，它认为自己非常了不起，喜欢嘲笑和挑衅别人。因此，在第③自然段中我们可以预测：又有一次小老鼠遇见了蚂蚁，它一脚踩过去，蚂蚁被压扁在地上，小老鼠又哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧”。
【23题详解】
本题考查开放性作答。
我们阅读文章知道小老鼠对他人不礼貌，态度傲慢，不尊重他人的感受和权利，喜欢挑衅和嘲笑别人。小老鼠的行为体现了它的自大和傲慢，它认为自己比别人更重要，有权力对他人进行嘲笑和挑衅。它的这种行为可能导致他人感到受伤和不快；对自己，小老鼠的行为最终让它尝到了苦头，付出了代价。通过这些信息我们可以清楚地表达对小老鼠行为的看法，并从中汲取教训，指导自己的日常行为。
如：我认为小老鼠的行为是一种不成熟和不负责任的表现。我们每个人都应该学会尊重他人，理解他人的感受和需求，而不是像小老鼠那样，只关心自己的利益，无视他人的存在。只有这样，我们才能建立起和谐的人际关系，共同创造一个美好的社会。
24. 根据要求完成习作。
我们的生活多姿多彩，一次用心的观察，一次快乐的游戏，一次有趣的语文课，一次愉快的旅行……回忆这一学期，请你选择印象最深刻的“一次”，把当时的心情写出来，还可以用上平时积累的词句。题目自拟。
【答案】例文：
一场心灵之旅
生活就像一幅五彩斑斓的画卷，每一次用心的体验，都像是这幅画卷上的一笔。回忆过去的一学期，我经历了许多难忘的时刻，但最让我感到愉快和印象深刻的，无疑是一次愉快的旅行。
那是一个周末的清晨，阳光透过窗户洒在我的脸上，唤醒了沉睡的我。我早早地起床，因为我和我的朋友们将在今天进行一次期待已久的旅行：目的地是一个风景秀丽的小镇，那里有清澈的河流、古朴的街巷和美味的特色小吃。
一路上，我们欢声笑语，车窗外的风景不断变换，让人陶醉其中，不知不觉就到达了目的地。我率先推开车门，招呼伙伴们下车，然后迫不及待地开始了我们的探索之旅。
我们漫步在小镇的街头巷尾，感受着这座小镇的韵味。古老的建筑、热闹的市集、独特的文化，这一切都让我们感到新奇和兴奋。我们品尝了当地的美食，每一口都是一次味蕾的盛宴。我们还在河边嬉戏玩水，感受着清凉的水花在脸颊上绽放的快感。
夜幕降临，我们围坐在篝火旁，分享着彼此的故事和感受。那一刻，我感到我们是如此的亲近和默契，仿佛已经成为了多年的好友。我们一起笑，一起哭，一起分享着生活的点滴。
在这次旅行中，我感受到了前所未有的自由和快乐。我忘记了学习的压力，忘记了生活的烦恼，只专注于享受眼前的美好。我仿佛变成了一只飞鸟，在广阔的天空中自由翱翔，感受着风的轻抚和阳光的温暖。
这次旅行让我感受到了生活的美好和丰富多彩。它不仅让我放松了身心，还让我更加珍惜和感激生活中的每一个瞬间。我相信，这次愉快的旅行将成为我心中最美好的回忆之一，激励着我在未来的日子里继续探索、继续前行。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
本题为话题作文，要求学生选择印象最深刻的“一次”，把当时的心情写出来。可以是一次用心的观察，一次快乐的游戏，一次有趣的语文课，一次愉快的旅行……回想一下，在哪里、有哪些人和你一起经历的，你们之间会发生什么有趣的事情，心情是什么样的。交代清楚事情的时间、地点、人物、经过、结果。思考一下，最让你印象深刻的是什么？明确一个中心，围绕它，运用细节描写、修辞手法等手法将最精彩的时刻写具体，尤其是其中的动作、神态和语言，还有自己参与过程中的心理活动（感受和想法）。
开头：开门见山交待印象最深刻的是什么。
正文：写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
结尾：总结中心情感或领悟，可能是一个耐人寻味的道理，可能是一次愉悦激动的情感体验。兴趣小组
活动时间
参加条件
围棋小组
周二、周五下午
限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加
绘画小组
周五下午
凡有兴趣者都可参加
足球小组
周一、三、五下午
报名后，无特殊情况，每周的三次活动都必须参加
科技小组
周五下午
仅限四年级以上同学参加
什么时候
小老鼠遇见谁
怎么做
结果怎样
有一次
蜗牛
一脚踢了过去
蜗牛滚出去很远
又有一次
____
_______
_______
一天晚上
小猪
狠狠踢了过去
小老鼠脚上肿了个大包
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