语文七年级下册谁是最可爱的人教学ppt课件

这是一份语文七年级下册谁是最可爱的人教学ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了谁是最可爱的人，第一课时，学习目标，阅读目标，重点涉及思考探究一，写作目标，立德树人，作者简介，预习资料速查，背景资料等内容，欢迎下载使用。

人物品质：了解文章记叙的志愿军战士的英雄事迹，理解志愿军战士的崇高品质。
品析文章：运用圈点勾画、摘录和做批注等方法深入品析文章，学习文章叙述、抒情的手法。
多种表达方式：体会、学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，生动形象地进行报道的方法。
学会抒情：能够根据语境和情感表达的需要选用人称、词语、句式和修辞手法。
难点，涉及思考探究二、三
加强爱国主义教育，增强民族自豪感，传承伟大的抗美援朝精神，做一个坚强勇敢，热爱祖国，热爱人民的人。
魏巍（1920 — 2008），原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人，诗人、作家，毕业于延安抗日军政大学。魏巍历时二十多年创作的著名长篇小说《东方》，以史诗般的笔触，表现了壮烈的抗美援朝的战争生活，于1982 年荣获中国首届“茅盾文学奖”。代表作有《谁是最可爱的人》《我的老师》。
1. 摁（ ）：（用手）按。2. 掰（ ）：用手把东西分开或折断。3. 坚韧（ ）：坚固有韧性。4. 淳朴（ ）：诚实朴素。5. 谦逊（ ）：谦虚恭谨。6. 覆（ ）灭：全部被消灭。7. 过瘾（ ）：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。8. 豁（ ）亮：宽敞明亮。9. 犁耙（ ）：“犁”，翻土用的农具；“耙”，聚拢和散开柴草、谷物等或平整土地用的农具。
（ ）（血淋淋）（ ）（血管）
（ ）（塞子）（ ）（边塞）（ ）（闭塞）
踹（ ）（踹踏）揣（ ）（揣测）惴（ ）（惴惴不安）
淳（ ）（淳朴）谆（ ）（谆谆教导）
粱（ ）（高粱）梁（ ）（桥梁）
课文选取了哪三个典型事例？各表现了志愿军战士的什么精神？
第一部分（1—3）：用饱含激情的语言，扼要而明确地指出志愿军战士是我们最可爱的人。
第二部分（4—14）：介绍三个典型事例，深刻揭示出志愿军战士的“可爱”所在。
第三部分（15）：以真切的感受激起人们的共鸣：祖国人民的幸福是与最可爱的人的功绩联系在一起的，因此要热爱最可爱的人。
本文真实地报道了中国人民志愿军在抗美援朝战争中的英雄事迹，歌颂了志愿军战士的革命英雄主义精神、强烈的国际主义精神和伟大的爱国主义精神，告诉我们：志愿军战士是我们最可爱的人。
通过典型事例写人物指通过某件事突出人物的个性、品质。写作时应注意以下几点：（1）选择能表现人物精神面貌的、有代表性的事例来写，注意事例要新鲜感人。（2）用典型的细节突出人物性格，丰富人物形象。抓住人物的语言、动作、神态、外貌等细节，通过细节突出人物的个性、品质。
（3）事例的先后安排要有序，事与事之间的衔接过渡要自然。最能表现人物的个性、品质，吸引读者的事例要详写，其余的可略写，注意详略得当。
一阵冷风吹来，我裹了裹身上母亲做的新衣服，暖和了许多。我突然发现，衣服上的针脚又密又匀，于是，我的思绪回到了临行前的那一晚：我正忙着打点行装，无意中一瞥，看到母亲正在昏暗的油灯下为我缝制衣服，灯油掉在母亲那布满老茧的手上，母亲竟浑然不知，只是一针一线地缝着。母亲头上的白发在灯光下格外显眼，闪着白色的圣洁而又温暖的爱的光芒⋯⋯
我又看了看垫在座位上的紫毛大衣，回想起了这件御寒之物的来历。听父亲说，那天母亲环顾四周，家徒四壁，想起当初陪嫁的那对银手镯还在，于是她蹑手蹑脚地走进房间，她怕惊醒当时正在他们房间睡觉的我。父亲说她轻轻地拉开抽屉，把用手帕包裹着的手镯稳稳地放在自己的手上，再缓缓地揭开手帕，端详着那对闪闪发亮的银手镯，像是看着自己要出远门的孩子一样，眼里含着泪花。最后，她把手帕盖上，紧紧地攥着手镯，轻轻地走出门去⋯⋯
学习本文通过典型事例写人物的方法，写一个250字左右的片段。