大象版 (2017)三年级下册1 植物资源知多少教案及反思

这是一份大象版 (2017)三年级下册1 植物资源知多少教案及反思，共2页。教案主要包含了教学重点，教学难点，活动设计等内容，欢迎下载使用。

1．有计划地调查当地有价值的植物资源，如经济作物、观赏植物和珍稀植物。
2．能运用多种感官观察并描述植物资源的分布和价值。
教学重难点
【教学重点】
有计划地调查当地有价值的植物资源，如经济作物、观赏植物和珍稀植物。
【教学难点】
能运用多种感官观察并描述植物资源的分布和价值。
教学过程
一、导入新课
【教师】同学们，植物与人类的生活密切相关，大家对植物资源的了解有多少呢？
【学生】我觉得洛阳牡丹很好看。
【学生】教室里的桌子是用树木制成的。
【学生】妈妈告诉我，红豆杉快灭绝了。
【学生】我家旁边的花卉基地有很多珍奇植物品种……
二、讲授新课
（一）植物资源的分类
【教师】同学们对植物资源的了解可真不少，从大家的回答中，我们会发现，植物资源同我们的生活密切相关。那大家知道植物资源是怎么分类的吗？
【教师】人们把具有某种特定经济用途的农作物称作经济作物，比如棉花、油菜、蓖麻等。具有观赏价值的植物称为观赏植物，如牡丹、玫瑰等。那些稀少而又珍贵的植物叫珍稀植物，如水杉、银杏等。
【教师】那么我们刚刚讨论中，洛阳牡丹属于什么资源？教室的桌子属于什么资源？红豆杉属于什么资源？
（二）调查家乡的植物资源
【教师】同学们，我们的家乡植物资源众多，大家知道它们生活在什么地方，有什么价值吗？需要我们课下进行实地调查，那么调查之前我们需要做哪些准备工作呢？
（建议使用资源：【活动设计】家乡的植物资源知多少？）
【学生】小组共同商议制订调查计划表和调查记录表。
【教师】组织进行实际调查，并做好调查记录。（这个环节可以课下进行）
【学生】汇总小组的调查结果，并对调查到的植物资源进行分类。
【教师】整理我们的调查资料，有什么发现？
【学生】小组内交流。选小组内成员到台上展示本组的调查资料并解说。
【教师】与学生共同得出结论：我们周围通常生长着许多有价值的植物，它们与我们的生活密切相关。