江苏省连云港市2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷

这是一份江苏省连云港市2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷，共19页。试卷主要包含了选择题，综合题等内容，欢迎下载使用。

1．（1分）春天万物复苏，草木发芽。这种生命现象说明生物具有的特征是（ ）
A．繁殖B．生长发育
C．排出体内废物D．呼吸
2．（1分）蚯蚓在土壤中运动，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力。这说明（ ）
A．环境适应生物B．环境影响生物
C．生物适应环境D．生物影响环境
3．（1分）《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。其中对菜地的管理有“有草锄之”的论述，因为杂草与蔬菜之间的关系是（ ）
A．捕食B．竞争C．寄生D．共生
4．（1分）取少许蛋清，加入开水迅速搅拌，发现有白色沉淀。这说明蛋清中含有（ ）
A．维生素B．水C．无机盐D．蛋白质
5．（1分）显微镜是生物研究中使用的重要仪器。如图是普通光学显微镜的结构图。下列有关其结构与使用的叙述正确的是（ ）
A．①是目镜，③是物镜
B．实验室光线不佳时，选用小光圈和凹面镜可使视野更亮
C．找到物像后，如果物像不够清晰可转动⑥使物像更清晰
D．玻片上写有字母“q”，在显微镜视野中看到的物像是“d”
6．（1分）观察和实验是科学探究最基本的方法。下列实验操作正确的是（ ）
A．在“探究肉汤变质的原因”实验中，先将肉汤加热煮沸杀灭肉汤中原有的细菌
B．在“探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”实验中，要先放入金鱼再调节水温
C．在“探究水分对植物生存的影响”实验中，要选择生长状况不同的幼苗作为实验材料
D．在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，测量地点应选择在水源丰富的地方进行
7．（1分）下列关于生态系统和生物圈的叙述正确的是（ ）
A．云台山生物资源丰富与周围非生物因素构成一个生态系统
B．腐烂的树干上长有蘑菇，这些蘑菇属于生态系统中的消费者
C．生物圈是地球上最大的生态系统，由地球表面所有生物构成
D．生态系统中的物质和能量都是单向流动的
8．（1分）要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（ ）
①适当提高氧气浓度
②适当提高二氧化碳浓度
③适当延长光照时间
④晚上适当降低蔬菜大棚的温度
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
9．（1分）2021年国际顶尖杂志《科学》刊登消息：中科院科学家首次在实验它利用二氧化碳合成了淀粉，同时完成了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物光合作用的实质（ ）
A．合成有机物，储存能量
B．合成有机物，释放能量
C．分解有机物，释放能量
D．分解有机物，储存能量
10．（1分）人的生长和生活离不开营养物质和能量。下列相关叙述正确的是（ ）
A．油脂类食物是人体主要的供能物质
B．人体生长发育、组织更新离不开蛋白质
C．无机盐和维生素在人体内能产生能量
D．青少年的晚餐要有丰富的蛋白质和脂肪
11．（1分）肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。下列与此功能相适应的结构特点是（ ）
①肺由约7亿个肺泡组成
②肺泡壁很薄只由一层细胞组成
③肺泡外包绕丰富的毛细血管
A．①B．①②C．②③D．①②③
12．（1分）植物的生长需要水和无机盐。下列相关叙述正确的是（ ）
A．植物吸收水和无机盐的主要部位是根尖的分生区
B．根部吸收的水和无机盐由筛管运输到茎、叶等其他器官
C．植物生长发育需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐
D．根毛细胞内溶液浓度小于土壤溶液浓度时，根部能够吸收水分
13．（1分）如图是小明设计的“验证食物含有能量”部分实验步骤图。下列叙述正确的是（ ）
A．为便于比较，实验选用的花生仁和核桃仁应该大小相同
B．装置中的易拉罐可以有效的挡风，减少实验中能量散失
C．实验中水吸收的热量等于食物实际含有的能量
D．只需要做一次实验，就可以计算得出一粒花生仁中的能量
14．（1分）如图是人体内气体交换和运输示意图。下列相关叙述正确的是（ ）
A．图中A和C表示氧气，B和D表示二氧化碳
B．肺泡与外界的气体交换是通过呼吸作用完成的
C．人体内的气体交换是通过气体扩散作用实现的
D．人体呼出的气体中二氧化碳含量高于氧气含量
15．（1分）图1和图2分别是“探究种子呼吸过程中释放热量”“探究植物呼吸过程中气体的变化”部分实验步骤图。下列关于实验现象和结论正确的是（ ）
A．图1甲瓶内温度计示数高于乙瓶内温度计示数，说明萌发的种子呼吸作用释放热量
B．图1甲瓶内温度计示数低于乙瓶内温度计示数，说明萌发的种子呼吸作用吸收热量
C．图2燃烧的蜡烛放进甲瓶内立即熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳
D．图2燃烧的蜡烛放进甲瓶内继续燃烧，说明萌发的种子呼吸作用消耗氧气
二、综合题（共15分）
16．（3分）光合作用是绿色植物的重要生理活动之一。某同学利用银边天竺葵探究植物的光合作用，部分过程如图所示。回答下列问题。
（1）将银边天竺葵暗处理24小时，用黑纸片遮盖③处，取下叶片，经脱色、冲洗、滴加碘酒后 。
（用图中序号表示）
（2）如图中①②作为一组对照实验，实验变量是 。
（3）该同学通过探究实验可以得出的结论是 。
17．（4分）人对食物的消化和吸收是由消化系统完成的。如图是人体消化系统模式图。回答下列问题。
（1）如图中[ ] 是食物消化吸收的主要部位。（[]填序号，横线上填结构名称）
（2）用放大镜观察小肠内表面，发现有很多皱襞和绒毛，其作用是 。
（3） 分泌胆汁参与脂肪的消化。脂肪在小肠中被消化成 才能被吸收。
18．（4分）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。如图是某稻田生态系统部分食物网简图。叶蝉是一类对水稻有害的昆虫。生态学家为研究两种蜘蛛捕食叶蝉的能力，用含有铕元素（这种元素在生物体内难以分解，无法排出，会随着食物链积累），然后测定稻田中两种蜘蛛体内的铕含量，结果如下表所示。回答下列问题。
（1）从生态系统的成分分析，如图所示的生物中属于生产者的是 ，可以为生态系统中各种生物生命活动直接或间接提供能量。
（2）如图所示食物网中有 条食物链，写出其中最长的一条 。
（3）分析上表数据可知， 捕食叶蝉能力最强，用它来治理叶蝉效果较好。
19．（4分）呼吸道是气体进出人体的通道，需时刻保持通畅。若呼吸道被异物阻塞，危急情况下可采用“海姆立克急救法”实施救助。如图是“海姆立克急救法”动作图解。回答下列问题。
（1）人体呼吸道中，气体与食物共同的通道是 。
（2）如图所示急救过程中，对患者上腹部施压时，此时患者胸廓容积会 ，（选填“增大”或“缩小”）肺内气压大于外界气压，形成较大的气流把异物冲出。此过程相当于正常人体呼吸运动中的 状态。（选填“吸气”或“呼气”）
（3）生活中如何保护呼吸系统的健康？ （写出一条即可）。
参考答案与试题解析
一、选择题：请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项（每题1分，共15分）
1．（1分）春天万物复苏，草木发芽。这种生命现象说明生物具有的特征是（ ）
A．繁殖B．生长发育
C．排出体内废物D．呼吸
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段。可见，草木发芽。
故选：B。
【点评】本题考查了生物的共同特征，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。
2．（1分）蚯蚓在土壤中运动，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力。这说明（ ）
A．环境适应生物B．环境影响生物
C．生物适应环境D．生物影响环境
【分析】在自然界中，一方面生物的生活和分布受很多生态因素的影响，另一方面生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。
【解答】解：生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境。生物适应环境是指生物为了生存下去。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约，蚯蚓在土壤中运动，提高土壤的通气和吸水能力。
故选：D。
【点评】本题考查了生物与环境的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。
3．（1分）《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。其中对菜地的管理有“有草锄之”的论述，因为杂草与蔬菜之间的关系是（ ）
A．捕食B．竞争C．寄生D．共生
【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
【解答】解：物种之间的关系分种内关系和种间关系。种间关系是不同物种之间的关系、竞争。竞争是指由于争夺同一食物。杂草与蔬菜之间、水分，属于竞争关系。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
4．（1分）取少许蛋清，加入开水迅速搅拌，发现有白色沉淀。这说明蛋清中含有（ ）
A．维生素B．水C．无机盐D．蛋白质
【分析】蛋白质变性是指蛋白质在某些物理和化学因素作用下，从而导致其性质的改变和生物活性的丧失，这种现象称为蛋白质变性。蛋白质具有热变性，加热搅拌会凝固成白色沉淀。
【解答】解：ABC、维生素、水，因此加入开水迅速搅拌，ABC不正确；
D、蛋白质具有热变性。因此，加入开水迅速搅拌。这说明蛋清中含有蛋白质。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握蛋白质的热变性。
5．（1分）显微镜是生物研究中使用的重要仪器。如图是普通光学显微镜的结构图。下列有关其结构与使用的叙述正确的是（ ）
A．①是目镜，③是物镜
B．实验室光线不佳时，选用小光圈和凹面镜可使视野更亮
C．找到物像后，如果物像不够清晰可转动⑥使物像更清晰
D．玻片上写有字母“q”，在显微镜视野中看到的物像是“d”
【分析】题图中：①目镜、②转换器、③物镜、④遮光器、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋。
【解答】解：A、结合题图可知，③是物镜；
B、在使用显微镜时。当外界光线亮时、小光圈，用凹面镜。可见，选用大光圈和凹面镜，B错误；
C、细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，调出更加清晰的物像，找到物像后，C错误；
D、我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像，就是把题干中的字母写到一张小纸上。所以，旋转180度后是“b”。
故选：A。
【点评】正确识记并理解显微镜的结构、功能和使用方法是解题的关键。
6．（1分）观察和实验是科学探究最基本的方法。下列实验操作正确的是（ ）
A．在“探究肉汤变质的原因”实验中，先将肉汤加热煮沸杀灭肉汤中原有的细菌
B．在“探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”实验中，要先放入金鱼再调节水温
C．在“探究水分对植物生存的影响”实验中，要选择生长状况不同的幼苗作为实验材料
D．在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，测量地点应选择在水源丰富的地方进行
【分析】对照实验就是为了防止其他因素的影响或是确定影响结果的因素就是实验的研究对象，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。
【解答】解：A、食物腐败变质是由于食物中的微生物繁殖生长引起的，而是由空气中原有的细菌，“探究肉汤变质的原因”实验中，A正确；
B、“探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”实验中变量是水温，其他条件保持相同，B错误；
C、”探究水分对植物生存的影响”实验中变量是水分，其他条件保持相同，C错误；
D、在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，应选择在没有水源的地方进行实验。
故选：A。
【点评】解答此题要掌握对照实验的原则。
7．（1分）下列关于生态系统和生物圈的叙述正确的是（ ）
A．云台山生物资源丰富与周围非生物因素构成一个生态系统
B．腐烂的树干上长有蘑菇，这些蘑菇属于生态系统中的消费者
C．生物圈是地球上最大的生态系统，由地球表面所有生物构成
D．生态系统中的物质和能量都是单向流动的
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。
【解答】解：A、一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，云台山生物资源丰富与周围非生物因素构成一个生态系统；
B、腐烂的树干上长有蘑菇，不是消费者；
C、生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，因此生物圈是一个生态系统，C错误；
D、生态系统的功能包括能量流动。物质循环是生态系统的基础，能量流动是单向的，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查了生态系统的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。
8．（1分）要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（ ）
①适当提高氧气浓度
②适当提高二氧化碳浓度
③适当延长光照时间
④晚上适当降低蔬菜大棚的温度
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【分析】1.细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
2.绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【解答】解：二氧化碳是光合作用的原料，光是光合作用不可缺少的条件，②适当提高二氧化碳浓度，增加冬季大棚蔬菜的产量，温度低呼吸作用弱，可以增加冬季大棚蔬菜的产量，①适当提高氧气浓度不能提高光合作用。
故选：D。
【点评】掌握光合作用和呼吸作用在农业生产中的应用是解题的关键。
9．（1分）2021年国际顶尖杂志《科学》刊登消息：中科院科学家首次在实验它利用二氧化碳合成了淀粉，同时完成了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物光合作用的实质（ ）
A．合成有机物，储存能量
B．合成有机物，释放能量
C．分解有机物，释放能量
D．分解有机物，储存能量
【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。叶片是植物进行光合作用主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位，叶绿体中含有叶绿素，可吸收光能，为光合作用提供能量。
【解答】解：结合分析可知，光合作用的实质是把无机物合成有机物，中科院科学家首次在实验它利用二氧化碳合成了淀粉，这相当于绿色植物光合作用的实质合成有机物。
故选：A。
【点评】掌握光谷作用的实质是解题的关键。
10．（1分）人的生长和生活离不开营养物质和能量。下列相关叙述正确的是（ ）
A．油脂类食物是人体主要的供能物质
B．人体生长发育、组织更新离不开蛋白质
C．无机盐和维生素在人体内能产生能量
D．青少年的晚餐要有丰富的蛋白质和脂肪
【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。
【解答】解：A.糖类是人体主要的供能物质，人体的一切活动、学习，这些能量大部分是由糖类提供的。
B.蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育，B正确。
C.无机盐和维生素不能为人体提供能量，C错误。
D.青少年正处于生长发育的关键时期，对蛋白质的需求量较大，而脂肪一般是储存在体内作为备用能源。
故选：B。
【点评】掌握营养物质的功能是解题的关键。
11．（1分）肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。下列与此功能相适应的结构特点是（ ）
①肺由约7亿个肺泡组成
②肺泡壁很薄只由一层细胞组成
③肺泡外包绕丰富的毛细血管
A．①B．①②C．②③D．①②③
【分析】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管；肺是主要的呼吸器官，是气体交换的场所。
【解答】解：肺是气体交换的场所，肺泡是肺结构和功能的基本单位，增大了气体交换的面积，②肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这样肺泡与血液很容易发生气体交换。
故选：D。
【点评】掌握肺适于气体交换的特点是解题的关键。
12．（1分）植物的生长需要水和无机盐。下列相关叙述正确的是（ ）
A．植物吸收水和无机盐的主要部位是根尖的分生区
B．根部吸收的水和无机盐由筛管运输到茎、叶等其他器官
C．植物生长发育需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐
D．根毛细胞内溶液浓度小于土壤溶液浓度时，根部能够吸收水分
【分析】1.根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
2.无机盐对植物的生长发育起着重要的作用。
3.当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞失水；当细胞液浓度小于细胞周围水溶液的浓度时，细胞吸水。
【解答】解：A.植物吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，错误；
B.根部吸收的水和无机盐由导管运输到茎、叶等其他器官；
C.无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌，其中植物需要最多的无机盐是含氮、磷，正确；
D.根毛细胞内溶液浓度大于土壤溶液浓度时，根部能够吸收水分。
故选：C。
【点评】此题属于综合题，灵活运用知识是解题的关键。
13．（1分）如图是小明设计的“验证食物含有能量”部分实验步骤图。下列叙述正确的是（ ）
A．为便于比较，实验选用的花生仁和核桃仁应该大小相同
B．装置中的易拉罐可以有效的挡风，减少实验中能量散失
C．实验中水吸收的热量等于食物实际含有的能量
D．只需要做一次实验，就可以计算得出一粒花生仁中的能量
【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质。三大营养物质在体内分解所释放出的热量是不同的，我们一般用燃烧的方法来测定。
【解答】解：A、为便于比较，该实验前用天平称取的花生仁和核桃仁的质量要相同，A错误。
B、食物燃烧时，给锥形瓶加易拉罐可以减少热量的损失，会使每次测量结果偏小。
C、实验中水吸收的热量低于食物实际所含的能量，C错误。
D、如果只做一次实验，有偶然性，取平均值，使实验结果更准确。
故选：B。
【点评】掌握测定某种食物中的能量实验步骤以及科学探究的基本环节是解题的关键。
14．（1分）如图是人体内气体交换和运输示意图。下列相关叙述正确的是（ ）
A．图中A和C表示氧气，B和D表示二氧化碳
B．肺泡与外界的气体交换是通过呼吸作用完成的
C．人体内的气体交换是通过气体扩散作用实现的
D．人体呼出的气体中二氧化碳含量高于氧气含量
【分析】图中A二氧化碳、B氧气、C二氧化碳、D氧气。
【解答】解：A.观图可知：图中B和D表示氧气，A和C表示二氧化碳；
BC.气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方流动，人体内的气体交换（肺泡内的气体交换和组织细胞内的气体交换）是通过气体扩散作用实现的，C正确；
D.我们呼出的气体中含有较多的二氧化碳，约占4%，我们呼出的气体中二氧化碳比氧气少。
故选：C。
【点评】掌握人体内气体交换的过程及原理是解题的关键。
15．（1分）图1和图2分别是“探究种子呼吸过程中释放热量”“探究植物呼吸过程中气体的变化”部分实验步骤图。下列关于实验现象和结论正确的是（ ）
A．图1甲瓶内温度计示数高于乙瓶内温度计示数，说明萌发的种子呼吸作用释放热量
B．图1甲瓶内温度计示数低于乙瓶内温度计示数，说明萌发的种子呼吸作用吸收热量
C．图2燃烧的蜡烛放进甲瓶内立即熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳
D．图2燃烧的蜡烛放进甲瓶内继续燃烧，说明萌发的种子呼吸作用消耗氧气
【分析】细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【解答】解：甲瓶是萌发的种子，乙瓶是煮熟的种子，煮熟的种子的不能进行呼吸作用，说明萌发的种子呼吸作用释放热量，图2中，乙瓶蜡烛继续燃烧。故A正确。
故选：A。
【点评】掌握呼吸作用的实质是解题的关键。
二、综合题（共15分）
16．（3分）光合作用是绿色植物的重要生理活动之一。某同学利用银边天竺葵探究植物的光合作用，部分过程如图所示。回答下列问题。
（1）将银边天竺葵暗处理24小时，用黑纸片遮盖③处，取下叶片，经脱色、冲洗、滴加碘酒后 ② 。
（用图中序号表示）
（2）如图中①②作为一组对照实验，实验变量是 叶绿体 。
（3）该同学通过探究实验可以得出的结论是 光是光合作用不可缺少的条件、淀粉是光合作用的产物、叶绿体是光合作用的场所 。
【分析】1.绿叶在光下制造有机物实验的方法步骤：暗处理→部分遮光→光照几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液→漂洗后观察叶色。
2.绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【解答】解：（1）淀粉遇碘液变蓝。②和③形成了以光为变量的对照实验，因此，①处无光不能进行光合作用制造有机物，滴加碘液不变蓝，淀粉是光合作用的产物。
（2）如图中①和②形成了以叶绿体为变量的对照实验。有叶绿体的能进行光合作用制造的有机物；无叶绿体能不进行光合作用制造有机物，说明叶绿体是光合作用的场所。
（3）综上述：该同学通过探究实验可以得出的结论是光是光合作用不可缺少的条件淀粉是光合作用的产物、叶绿体是光合作用的场所。
故答案为：（1）②；
（2）叶绿体；
（3）光是光合作用不可缺少的条件淀粉是光合作用的产物、叶绿体是光合作用的场所。
【点评】掌握绿叶在光下制造有机物实验的方法步骤是解题的关键。
17．（4分）人对食物的消化和吸收是由消化系统完成的。如图是人体消化系统模式图。回答下列问题。
（1）如图中[ ⑦ ] 小肠 是食物消化吸收的主要部位。（[]填序号，横线上填结构名称）
（2）用放大镜观察小肠内表面，发现有很多皱襞和绒毛，其作用是 增大了消化和吸收的面积 。
（3） 肝脏 分泌胆汁参与脂肪的消化。脂肪在小肠中被消化成 甘油和脂肪酸 才能被吸收。
【分析】图中①唾液腺、②食道、③肝脏、④胃、⑤胰腺、⑥大肠、⑦小肠。
【解答】解：（1）（2）小肠长约5～6 m，小肠内具有肠液；小肠内壁有环形皱襞，增大了消化和吸收的面积，小肠绒毛壁、毛细淋巴管壁都只由一层上皮细胞构成，因此。
（3）肝脏分泌胆汁能将脂肪乳化成脂肪颗粒。脂肪在小肠中肠液和胰液的作用下分解成甘油和脂肪酸才能被吸收。
故答案为：（1）⑦小肠；
（2）增大了消化和吸收的面积；
（3）肝脏；甘油和脂肪酸。
【点评】掌握小肠的结构功能及脂肪的消化过程是解题的关键。
18．（4分）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。如图是某稻田生态系统部分食物网简图。叶蝉是一类对水稻有害的昆虫。生态学家为研究两种蜘蛛捕食叶蝉的能力，用含有铕元素（这种元素在生物体内难以分解，无法排出，会随着食物链积累），然后测定稻田中两种蜘蛛体内的铕含量，结果如下表所示。回答下列问题。
（1）从生态系统的成分分析，如图所示的生物中属于生产者的是 水稻 ，可以为生态系统中各种生物生命活动直接或间接提供能量。
（2）如图所示食物网中有 3 条食物链，写出其中最长的一条 水稻→昆虫→蛛蛛→鸟 。
（3）分析上表数据可知， 拟水狼蛛 捕食叶蝉能力最强，用它来治理叶蝉效果较好。
【分析】1.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。
2.食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……→高级消费者，注意起始点是生产者。箭头指向捕食者。
3.在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【解答】解：（1）从生态系统的成分分析，如图所示的生物中水稻能进行光合作用制造有机物，属于生产者。
（2）如图所示食物网中有食物链：水稻→昆虫→蛛蛛→鸟、水稻→昆虫→鸟，共计3条。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，拟水狼蛛体内铕含量远远高于食虫沟瘤蛛体内铕含量，拟水狼蛛捕食叶蝉能力最强。
故答案为：（1）水稻；
（2）3；水稻→昆虫→蛛蛛→鸟；
（3）拟水狼蛛。
【点评】掌握生态系统的有关知识是解题的关键。
19．（4分）呼吸道是气体进出人体的通道，需时刻保持通畅。若呼吸道被异物阻塞，危急情况下可采用“海姆立克急救法”实施救助。如图是“海姆立克急救法”动作图解。回答下列问题。
（1）人体呼吸道中，气体与食物共同的通道是 咽 。
（2）如图所示急救过程中，对患者上腹部施压时，此时患者胸廓容积会 缩小 ，（选填“增大”或“缩小”）肺内气压大于外界气压，形成较大的气流把异物冲出。此过程相当于正常人体呼吸运动中的 呼气 状态。（选填“吸气”或“呼气”）
（3）生活中如何保护呼吸系统的健康？ 用鼻腔呼吸（或出门戴口罩或室内勤通风等）。 （写出一条即可）。
【分析】1.呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管。
2.消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
3.呼气时，膈肌与肋间肌舒张，引起胸腔前后、左右及上下径均缩小，膈肌顶部上升，胸廓的容积缩小，肺随之缩小，造成肺内气压增大，大于外界大气压，外界气体呼出肺。
【解答】解：（1）咽既是消化器官，又是呼吸器官。
（2）如图所示急救过程中，对患者上腹部施压时，此时患者胸廓容积会缩小，形成较大的气流把异物冲出。
（3）呼吸道能使进入肺的气体变得温暖、湿润。生活中保护呼吸系统的措施：用鼻腔呼吸、室内勤通风等。
故答案为：（1）咽；
（2）缩小；呼气；
（3）用鼻腔呼吸（或出门戴口罩或室内勤通风等）。
【点评】掌握呼气过程及呼吸系统的保健是解题的关键。
每百头蜘蛛鲜重中的铕含量（微克）
拟水狼蛛
食虫沟瘤蛛
20.17
3.21
每百头蜘蛛鲜重中的铕含量（微克）
拟水狼蛛
食虫沟瘤蛛
20.17
3.21