数学三年级下册找规律授课课件ppt

这是一份数学三年级下册找规律授课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了×40就是，观察下面两组等式，写算式并解答，×90，每盘28个，买运动服，大号运动服每套70元，小号运动服每套60元，答2000元够等内容，欢迎下载使用。

1.能结合具体情景，探索乘数是整十数的乘法计算方法，感受积的变化规律。
2.能比较熟练进行乘数是整十数的乘法计算，并能运用这一知识解决日常生活中一些简单的数学问题。
【重点】掌握整十数相乘的计算方法。【难点】理解整十数相乘的计算算理。
5×1=5×10=50×10=
3×2=3×20=30×20=
12×4=12×40=120×40=
50×10就是10个50，是500。
算一算，并说说你是如何计算的。
我发现下面两行的题目都和第一行的题目有关系。
12×4=4812×4 0 =48 0120×4 0 =48 0 0
观察下面的式子，你有什么发现？
5 × 1 = 5
5 × 10 = 50
3 × 2 = 6
3 × 20 = 60
12 × 40 = 480
12 × 4 = 48
通过观察发现:第一个乘数不变，第二个乘数扩大到原来的10倍，积就扩大到原来的10倍。
用同样的方法，观察每组中后面两个算式，也会有同样的发现:第二个乘数不变，第一个乘数扩大到原来的10倍，积就扩大到原来的10倍。
50 × 10 = 500
30 × 20 = 600
120 × 40 = 4800
通过观察发现:在乘法中，一个乘数扩大到原来的10倍，另一个乘数也扩大到原来的10倍，积就扩大到原来的100倍。
根据你的发现再写几组算式，并计算出结果。
先算出给出的乘法算式的结果，然后根据乘法算式中一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的10倍，积也扩大到原来的10倍；两个乘数都扩大到原来的10倍，积就扩大到原来的100倍的道理，写出算式即可。
18×2= 18×20= 180×2=
6×3= 6×30= 60×30=
15×4= 15×40= 150×40=
16×30= 160×3= 160×30= 16×300=
根据16×3=48，你能直接写出下面算式的结果吗？
由题中16×3=48，观察另外四个算式可知，每个算式中两个乘数末尾0前面的数相乘都是16×3，所以只需在48的末尾添上两个乘数末尾所有的“0”即可，如160×30=4800.
3×8= 30×8= 30×80=
1.算一算，照样子再写出一组算式。
17×5= 17×50= 170×50=
6×9=
240×20= 240×2= 24×200=
2.根据24×20=480，15×20=300直接写出下面算式的结果。
150×20= 150×2= 15×200=
3.把结果相同的算式连起来。
10盘能装多少个鸡蛋呢？20盘呢？30盘呢？
（1）体操队要买大号运动服13套，小号运动服16套，各需要多少元？
（2）张老师带了2000元买运动服，够吗？
13×70= （元）
16×60= （元）
答：大号运动服需要910元，小号运动服需要960元。
910+960= （元）
1870元＜2000元
6.新华书店运来40包《趣味数学》，每包50本，把这些书分给5所学校，平均每所学校分到多少本？
50×40= （本）
2000÷5= （本）
答：平均每所学校分到400本书。
7.在公路的一侧每隔10米栽一棵树，小军乘汽车5分钟共看到501棵数，汽车平均每分行驶多少米？
(501-1)×10÷5=5000÷5= 1000 (米)
答：这辆汽车平均每分钟行驶1000米。
要求汽车的速度，需要求得这段路的长度，从第一棵树数起，数到第501棵为止，所以一共经过了501-1=500个间隔。
1.在乘法算式中，一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的多少倍，积也扩大到原来的多少倍。 2.应用积的变化规律计算整十数乘法，可使计算方便。