小学科学青岛版 (六三制2017)四年级下册5 声音的传播优质课ppt课件

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1.知道声音可以在固体、液体和气体中向各个方向传播。2.在教师引导下，能应用已有知识和经验对声音的传播提出自己的猜想。3.能运用感官和选择恰当的工具，对声音的传播进行探究。4.尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成对声音传播的探究，体会创新乐趣。
看视频并思考： 你们看到了什么？听到了什么声音？ 你有什么问题？
老鹰离我们那么远，它们的叫声是怎样传进我们的耳朵中来的？
活动一：声音可以在哪些物体中传播？
看到这张图你想到了什么？ （ ）
大胆猜测：声音可以在（ ）中传播。
利用手边的材料设计声音传播的方案。
耳朵贴近桌面，用手轻敲桌面，能听到什么？
注意事项：1.敲桌子的同学敲击的声音不要太大，尽量小声。2.听声音的同学一定要仔细听，要将另一个耳朵用棉花塞住。
耳朵贴近桌面，用手轻敲桌面，能听到敲击的声音，这说明声音能在桌子等物体中传播，也就是声音能够在固体中传播。

我们怎样听到声音的？就是靠空气传播的。抽空玻璃钟罩内空气，听不到钟罩内闹钟的声音。这说明，声音能够在气体中传播。
因为声音可以在气体中传播，所以我们能够听到高空中的老鹰的叫声，我们可以听到别人的说话声，你听过海洋中生物的叫声吗？让我们一起去看一看，听一听。
潜水员在水中能听到鲸鱼和海豚的声音，这说明了什么？
潜水员能在海洋中听到鲸鱼和海豚的叫声，将装在防水套里的手机放入水槽，我们依旧能听到铃声，这说明，这说明，声音能够在液体中传播。
声音能在固体、气体、液体中传播。
那么声音能向哪个方向传播呢？当我叫一个同学时，其他在不同方向的同 学也能听到，这也说明声音可以向各个方向传播。 声音是以波的形式传播。 声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。
活动二： 玩一玩“土电话”，比一比用哪种材料传播声音的效果更好。
利用制作工具讨论制作“土电话”的方法。
制作“土电话”的方法。
玩一玩“土电话”注意事项:1.适当控制音量，让听的同学不能直接听到声音。2.电话线要拉紧，不要松垮。3.比较用棉线和铜丝做的“土电话”，哪种材料做的“土电话”听到的声音大些？4.把棉线做的“土电话”的棉线放松，与拉紧时听到的声音对比。
1.铜丝传播声音效果好些。2.拉紧的时候声音大，放松时候几乎听不到声音。
知道了声音可以在固体、液体和气体中向各个方向传播。
知道了声音是以波的形式传播。
学会了制作土电话的方法。
我会填1.声音能在（ ）、（ ） 、（ ）中传播2.通常我们听到声音是靠（ ）传播的．3.空气是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再将空气抽掉，发现电铃的声音将逐渐（ ）（填“变大”或“变小”），然后把空气 放入 ，会发现声音将逐渐 （ ），（填“变大”或“变小”），这个实验说明，声音通（ ）传播 。
查阅资料，了解回声产生的原因。