初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册第三单元 师长情谊第六课 师生之间走近老师背景图ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册第三单元 师长情谊第六课 师生之间走近老师背景图ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了开启回忆，幼儿园时的老师，小学时的老师，现在的老师，了解教师职业，教师工作的特点，教师职业，时代对教师的更高要求，风格不同的老师，老师有不同风格等内容，欢迎下载使用。
“安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反。”——《礼记·学记》
老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。
如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？
回忆并分享老师对自己成长的帮助。
幼儿园时的老师： 像家长，照顾我们的衣食住行时无微不至，我们在幼儿园时，感觉是人生刚刚起步，什么都需要老师帮忙，老师照顾我们付出很多精力。
小学时的老师： 从1+1=2开始教我们，为我们启蒙，教我们知识和做人的道理，特别重视我们学习习惯的养成，对我们出现的问题不厌其烦地进行纠正，同时也让我们尝试了很多的“第一次”。
现在的老师： 更加注重锻炼我们的自主学习和自主管理的能力。不仅仅是在教学科知识，更多的是对我们学习方法进行指导，和以前的老师不同，一位老师需要对更多的班级进行教学，所以，我们需要追着老师解决问题。
春秋时期 思想家、教育家“至圣先师”“万世师表”
办私学，相传有弟子三千，贤弟子七十二人。 《论语》 “有教无类”“因材施教” “循循善诱”“温故知新” “学思结合”
陶行知 创办学校 主张： 生活是教育的中心； 教育应当培植学生的生活力、创造力； 教学相长，教学做合一。
师者， 所以传道授业解惑也。——韩愈《师说》
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
第一章 总则第二章 权利和义务第三章 资格和任用第四章 培养和培训第五章 考核第六章 待遇第七章 奖励第八章 法律责任第九章 附则
在现代社会，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
请结合教材第62页中的思维导图，探究与分享：关于教师职业，你还了解哪些？你认为怎样的人才能成为教师？
新时代好教师需要具备的特质：
在你身边哪些教师是“四有”好教师？向大家介绍一下他们的事迹。
你喜欢哪种风格的老师？
我的地理老师有先进的教学理念和创新性的教学方法。在授课过程中注重培养学生自主思考的能力和合作式学习，并能结合时事讲授地理知识。她在教学中经常让学生分成小组自主研究调查、展示成果，提高了学生学习地理的积极性和对地理学科的兴趣，促进了学生合作学习的能力。在老师的指导下，我们学习地理的思维水平和思维能力得到了很大提升。
为什么老师们的风格各不相同？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
小华的烦恼 小华进入初一后，觉得班主任李老师和自己小学时的班主任不同，各方面要求比较严格。所以，现在的小华远远看见李老师走来，就早早地躲开。虽然小华也知道李老师的数学课非常精彩，但因为畏惧，也很难提起兴趣。
如何接纳不同风格的老师？
承认老师的差别。发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的。主动交往。
承认、接纳、尊重、走近、了解