初中科学浙教版七年级下册第2章 对环境的察觉第1节 感觉世界精品课件ppt

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本节课介绍了人体的主要感觉器官和感受器、皮肤的感觉及功能。通过探究活动，培养学生的探究能力和分析能力，引导学生在探究过程中寻找答案，获得知识。整个教学过程联系人类自身生活实际，体现新课标的教育理念。　
5.5 人体由多个系统组成。
⑮列举人体主要感觉器官的结构和功能。
5.生命系统的构成层次
鲜花吐芬芳，杨柳抚脸颊；泉水响叮咚，乐曲绕山梁……此情此景，令人心旷神怡。“眼睛把人带进了世界，耳朵把世界带给了人”，这诗句高度赞美了人体的感觉器官。
我们身体中有哪些感觉器官？它们具有怎样的感觉功能？它们是怎样感觉周围环境的呢？如果失去了感觉，我们的生活将会怎样？
下面是日常生活中遇到的一些情景。在这些情景中，人们会用身体的哪个或哪些部位来辨别？试写出用到的身体部位，以及你的感觉。
苹果甜还是橘子甜？用 _____ 感觉，产生的感觉是 _____。
人有各种不同的感觉器官，它们是人类了解和认识世界的“窗口”。
人的各种感觉是如何形成的？
感觉都是在大脑中形成的。
人们的感觉会受到酒精、药物等的影响。酒精会影响人们的反应时间，有些药物会影响人们的神经系统，尤其是大脑。
喝酒不开车，开车不喝酒！
触摸
根据你的体验，皮肤能感受到哪些刺激？
皮肤由外到内可分为哪几层？
在人的皮肤结构中，皮肤内分布着多种感受器，有哪些？
你知道皮肤能感受外部环境中的哪些信息？
皮肤是人体最大的器官，皮肤内的不同感受器能分别感受触觉、痛觉和冷热觉等。
1. 两个同学一组完成活动。先请同伴闭上双眼，拿出一个物体让他触摸，并请同伴说出所触摸物体的形状、大小、冷热、软硬以及粗糙还是光滑。
2. 再请同伴闭上双眼，用两支铅笔分别轻轻地点在他的手背、手臂、手指等处，观察到同伴 __________ 的感觉最敏感。
指尖
3. 和同伴交换角色，重复上述步骤，看看自己的反应。
③不同部位的皮肤，触觉的敏感程度不同的。
试验时，你用手的哪一部位去触摸物体的?为什么不用其他部位呢?
用手的指尖去触摸物体。
指尖触觉神经末梢比较集中。
你能解释盲人用触觉“阅读”盲文了吗？
活动：请分别用手心和手背来接触额头，看是哪一部位对热的感觉较敏感?
手背测试病人额上的温度。
②手背上的神经末梢对热比较敏感；
③不同部位的皮肤对热刺激的敏感程度不同的。
1.为什么拿冰块的手感觉冷，手捧热水袋感觉烫?
皮肤真皮中的热敏小体和冷敏小体接受温度变化的刺激，在大脑中形成了冷觉和热觉。
2.如果某人丧失了对冷热的感觉能力，这将对他 ( 她 ) 的生活产生什么影响？
不能判断冷热，容易烫伤和冻伤。
冷觉或热觉对人体有保护作用。
正常人一般在什么情况下会有痛觉？
对身体损伤性的刺激时，会产生痛觉。
假如痛觉可以选择，你会选择它吗？说说出你的理由。
感受对身体损伤性的刺激有保护作用。
活动：用笔尖刺一下自己的皮肤有 的感觉。
防止身体水分散失、排汗散热、保护身体免受细菌入侵等。
皮肤除了作为感觉器官感受外界的刺激外，还有其它的重要功能吗？
1. 下列感受器中，不能称为感觉器官的是（ ）A. 眼 B. 鼻 C. 耳 D. 感觉神经末梢
2.能感受空气中有气味的分子或微粒的感受器是 （ ） A. 味觉感受器 B. 冷觉感受器 C. 嗅觉感受器 D. 痛觉感受器
3.在冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是（ ） A. 冷觉 B. 触觉 C. 痛觉 D. 热觉
4.在成语“瞎子摸象”这个故事里，瞎子是用_________来感知象的形状,形成的部位是在_________。