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初中信息技术闽教版八年级下册活动六 动画作品创作、赏析与评价精品教案
展开这是一份初中信息技术闽教版八年级下册活动六 动画作品创作、赏析与评价精品教案,共5页。教案主要包含了教学目标,教学重点和难点,教学方法,教学准备,教学过程,教学反思等内容,欢迎下载使用。
1.学会声音的导入和设置。
2.综合运用各种工具,创作生日贺卡动画作品。
3.培养欣赏动画作品的能力。
4.学会对Flash动画作品作出客观的评价。
二、教学重点和难点
1.教学重点。
声音的导入和设置,创作生日贺卡动画作品。
2.教学难点。
动画作品赏析与评价。
三、教学方法
采用讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究和协作学习等方法进行教学。
1.自主探究、教师讲授、交流演示:编辑声音,欣赏Flash动画作品的角度,Flash动画作品的评价建议。
2.任务驱动、自主探究、小组协作:完成探究活动及创新活动中的活动内容。
四、教学准备
1.教学环境:多媒体网络教室。
2.教学软件:Windws操作系统,Flash。
3.教学资源:相关素材(动画片段,真心英雄.mp3,祝你生日快乐.mp3,部分制作好的影片剪辑元件,Flash动画作品,学生作品范例,课件。)
五、教学过程
创设情景激发兴趣导入新课
1.播放几个动画作品的片段,让学生感受其中的声音效果。在播放部分片段时,将播放器的声音关掉,有利于学生对声音效果的感受和认识。
2.提问:Flash动画作品的制作是否需要插入声音?声音在动画作品中的作用是什么?组织学生交流讨论并请个别学生回答。
3.倾听学生的回答并加以肯定、补充。结合课本知识讲述Flash动画中声音、音乐的作用。
4.揭题活动六动画作品创作赏析与评价。
自主探究、归纳总结、讨论交流、传授新知
活动探究:编辑声音。
(l)活动主题:
设置声音的基本属性。
(2)归纳总结:
声音是Flash动画作品不可或缺的一部分,不管是制作贺卡还是制作MV等,在制作过程中都应在适当的时候添加声音,以增强Flash动画作品的吸引力。
(3)活动过程:
①将“音乐”文件导入到库中。
②在关键帧中添加“音乐”。
③在属性面板中设置声音效果。
(4)讨论交流;
①可以导入Flash软件中的声音格式有哪些?
②在声音“属性”面板中,“效果”下拉列表框中各选项的含义分别是什么?
(5)预设答案:
①能直接导入Flash软件的声音文件,
主要包括wav和mp3两种格式。
②“效果”下拉列表框中各选项的含义
如下:
“无”:不使用声音文件的应用效果,选
择此选项将删除以前应用过的声音效果。
“左声道”:只在左声道中播放声音。
“右声道”:只在右声道中播放声音。
“从左到右淡出”:会将声音从左声道切换到右声道。
“从右到左淡出”:会将声音从右声道切换到左声道。
“淡人”:会在声音的持续时间内声音逐渐增强。
“淡出”:会在声音的持续时间内声音逐渐减小。
“自定义”:自己创建声音效果,并可利用声音编辑对话框编辑声音。
任务驱动、教师演示、自主学习、合作探究、交流讨论、完成范例
活动主题创作生日贺卡
(1)任务探究:
在活动五任务二的基础上完成生日贺卡的创作。学生可以延续活动五完成的主题进行创作。因为上课的时间有限,教师应根据实据情况,为学生提供适当的素材,例如提供“飘落的花朵”的影片剪辑元件等。
另外,可以进行分组合作完成,可根据各小组成员的特长,分配不同的任务,共同完成作品的创作。
(2)操作范例:
①编辑背景。
②复制其他文件中的元件到本文件的库中。
= 3 \* GB3 ③制作小丑进舞台的动画效果。
④制作小丑杂耍魔术棒的动画效果。
⑤制作蛋糕渐现的动画效果。
⑥制作飘落的花朵动画效果。
= 7 \* GB3 ⑦制作带字气球缓缓升起的动画效果。
⑧导入音乐并设置。
(3)讨论交流;
①如何将其他文件中的元件复制到本文件的库中?
②本活动主题中,插入帧、插入关键帧等的区别。
③创作本作品过程中,动画效果的制作应该注意哪些问题?
(4)预设答案:
①将其他文件中的元件复制到本文件的库中:
a.单击菜单栏中的“文件”一“作为库打开”命令,茌弹出的窗口中选择的“小丑.fla”,此时“小丑.fla”的库出现在“背景.fla”的窗口中。
b.将两个库都打开,直接将“小丑”元件拖入“背景.fla”的库中,此时“小丑.fla”中的“小丑”元件复制到“背景.fla”的库中。
c.使用同一方法可以将制作好的不同元件复制到“背景.fla”的库中。
②插入帧是指插入普通帧,在两帧之间没有任何变化。插入关键帧,那么在两帧之间将产生动画效果。
③动画效果的制作应该注意:
a.应根据实际情况制作相应的动画效果,选择适合的动画制作方法。
b.每个动画效果之间的切换要流畅,在制作过程中,帧与帧之间的衔接应尽量无缝,例如第30帧到60帧处完成小丑出现的动画效果,在60帧处就要接着开始魔术棒的动画效果。
(5)动手实践;
完成活动主题“创作生日贺卡”。
展示作品、评价作品
收集学生完成的作品。
1.展示部分学生的作品。
2.针对展示的学生作品,让学生分组讨论,并请代表对其进行评价。教师根据学生的评价,引导学生对作品进行修改。
创设情景、激发兴趣、复习导入
1.收集上一活动学生创作的作品,将一些有特色的作品播放给学生观赏。
2.提问:同学们观看了这些动画作品,觉得这些作品如何呢?这些作品有哪些优点?有哪些不足?组织学生交流讨论并请学生代表发言。
3.讲述:在上一课时的活动中,同学们学习了在Flash中设置声音的属性,都学会了创作动画作品的基本方法。这节课我们要来赏析一些动画作品,并对它们做出客观的评价。
自主探究、归纳总结、讨论交流、传授新知
1.讨论交流。
(1)从哪些角度欣赏Flash动画作品?
(2)从哪些方面评价动画作品?
2.预设答案:
(1)欣赏Flash动画作品的角度:
a.故事概况。
b.主题阐述。
c.影片叙事结构与动面镜头。
d.卡通形象造型(人物设计)、环境造型(场景设计)、镜头造型(综合设计)。
e.美学价值与社会意义。
(2)动画作品可以从以下四个方面来评价:
a.思想性和科学性。
b.技术性。
c.艺术性。
d.创新性。
任务驱动、教师演示、自主学习、合作探究、交流讨论、完成范例
活动主题欣赏、评价生日贺卡作品
(l)任务探究:
①欣赏、评价教师给出的动画作品。
②同学之间的作品相互评价。
③小组讨论,综合评价,请代表发言。
(2)讨论交流:
①如何评价动画作品的思想性和科学性?
②如何评价动画作品的技术性?
③如何评价动画作品的艺术性?
④如何评价动画作品的创新性?
(3)预设答案:
①思想是否健康?是否能科学地表达出主题思想?有没有常识性的错误?
②选用的制作工具是否准确?运用的制作技术是否恰当?制作出的衔接效果是否流畅?
③图形图像的大小、位置是否合适?色彩的搭配是否合理、美观?音效与主题风格是否一致?情节、卡通形象及语言对白等的设计是否引人人胜?
④作品是否原刨?主题表达形式是否构思独特、巧妙?作品是否能够体现创作者的想象力和个性表现力?
(4)动手实践:
完成活动主题“欣赏、评价生日贺卡”。
(5)分组讨论,个别发言。
针对生日贺卡动画作品,让学生分组讨论,并请代表对作品进行评价。教师根据学生的评价,对其评价作出正确的意见和建议。
创新实践、知识延伸
1.总结本活动知识点,并对学习情况进行点评。
2.布置创新实践活动,自主选择动画作品,并根据课本上的“动画作品评价参考标准”对动画作品作出客观的评价。
六、教学反思
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