第一章 化学的魅力（知识梳理）-2024-2025学年九年级化学第一学期同步精品课件+分层作业（沪教版·上海）

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第一章 化学的魅力知识梳理化学使世界更美好第1节一、物质的变化1、物理变化（1）定义：物理变化是指 的变化。例如 、胆矾粉碎等。（2）现象：物理变化主要是 的改变和 的改变。2、化学变化（1）定义：有 的变化。。例如 、木柴燃烧等。（2）现象：发光、发热、 、放出气体、 。（3）基本特征：化学变化的基本特征是 。二、课堂实验1、镁带燃烧现象：发出 。结论：镁带燃烧生成氧化镁。2、向石灰水中吹气现象：石灰水 ，底部有白色沉淀生成。结论：二氧化碳跟石灰水作用生成难溶于水的碳酸钙。3、把盐酸滴在大理石上现象：大理石逐渐溶解，有 产生。结论：大理石（主要成分碳酸钙）跟盐酸作用产生二氧化碳。三、物质性质1、物理性质（1）定义：物质 就表现出来的性质。（2）举例： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① 、状态、 、硬度、熔点、沸点、 等。 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② 性、导热性、导电性、延展性等。2、化学性质（1）定义：在 中表现出来的性质。（2）举例: 、毒性、腐蚀性、氧化性等。四、化学促进社会发展1、化学：是一门研究物质的 、 、 和 的自然科学。2、上海市生活垃圾分类实行“有害垃圾”“可回收垃圾”“湿垃圾”“干垃圾”四分类标准。第2节走进化学实验室一、常用仪器及其用途1、常见仪器（1）试管：用作 的反应容器，在常温或加热时使用，加热后 ，以防炸裂。（2）酒精灯：用于 。（3）量筒：用于度量液体体积，不能 ，不能用作 。（4）试管夹：用于加持 。（5）胶头滴管：用于 少量液体。（6）石棉网：用于 加热，使被加热的器皿受热均匀。（7）广口瓶：存放 试剂。细口瓶：存放 试剂。滴瓶：存放 试剂。（8）镊子：用于取 药品。药匙：用于取 药品。（9）玻璃棒：用于 、搅拌或 液体。2、归纳总结（1）可以直接加热的： 、蒸发皿、 、燃烧匙；（2）间接加热： 、锥形瓶、烧瓶（加热时垫上 （使仪器受热均匀，防止炸裂））。二、基本实验操作化学药品的取用原则1、安全“三不”原则：（1）不能用手 药品；（2）不得 任何药品的味道；（3）不要把鼻孔 去闻气体的气味（应用手扇动闻味）。2、节约原则：未指明药品的用量时，取用最少量：液体取 ；固体只需 。3、剩余药品处理原则：（1）不能放回 ；（2）不要随意 ；（3）不要拿出 ；（4）要放入 。固体药品的取用固体药品存于 。1、块状固体：用 取，步骤：一横、二放、三慢竖（防止 ）。2、粉末状固体：用 取，步骤：一横、二送（把药品送到 ）、三快竖。注意：使用后的镊子和药匙应用 。液体药品的取用液体药品存于 。倾倒法。瓶塞 、试管倾斜；标签向手心（防止瓶口 ）（3）瓶口 管口、盖上瓶塞放回 。2、滴加法：（用 吸取。）（1）使用方法：一捏二吸三悬空；（2）不能 放；不能伸入试管内或接触 ；不能放在 。严禁用 的滴管吸取其它试剂。液体的量取1、量筒使用时，先倒至接近刻度，再用 滴加到数值。2、量筒的正确读数：视线与量筒内 保持水平。3、错误读数的后果。（1）仰视：读数 ，实际 ；（2）俯视：读数 ，实际 4、使用注意事项：不能在量筒内稀释或 溶液，也不能在量筒里进行 ，不能 或盛热溶液。酒精灯的使用1、火焰： 、内焰和 （ 温度最高， 温度最低，加热用 ）。2、二查： 检查灯芯顶端是否平整或烧焦；检查灯座内酒精量不超过灯座容积的 ，不少于 。3、注意事项；（1）禁止酒精灯 酒精灯，点燃时，要用 ；（2）禁止向燃着的酒精灯内 ；（3）禁止用 ，熄灭时要用灯帽盖灭（盖两次）；（4）酒精灯打翻失火时，用 盖灭。给试管里的液体加热1、试管外壁 ，试管内液体不超过试管容积的 ；2、试管夹夹在距试管口的1/3（从 套）；3、用 加热，试管与桌面成 角，移动试管或酒精灯 （防止试管炸裂）；4、试管不能对着 （以免液体 ）；5、不要与灯芯接触（否则受热不均 ）。连接仪器装置1、顺序： ，从左到右（拆卸则相反）2、方法：①玻璃管插入橡皮管：沾水 ，转动插入；②连玻璃管和橡皮管：管口平圆，沾水 ；③在容器口塞橡皮管：双手平拿， 塞紧检查装置气密性1、步骤：连接仪器，把导管的一端 ，用双手紧握 。2、现象：若导气管口有 ，移开手掌，导管内 ，则说明装置不漏气。第3节物质的提纯一、混合物和纯净物1、由 的物质组成的，属于混合物。如：食盐水、雨水、河水、空气、粗盐……2、由 组成的，属于纯净物。如：蒸馏水、氧气、二氧化碳等。二、过滤1、分离 （难溶性固体）和 的操作方法；2、过滤所需要的仪器：漏斗 （作用 ）、烧杯、带铁圈铁架台；3、总结过滤操作步骤：一贴；二低；三靠；一贴:滤纸要紧贴 ，否则过滤 ；二低:滤纸边缘要低于 ，滤液边缘要低于 ，防止液体从 ，过滤失败；三靠：烧杯口要紧靠 ；玻璃棒要轻靠 ；漏斗下端要紧靠 （防止 ）；讨论，小组内讨论，思考以下问题。（1）在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因？ = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①滤纸 ； = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②液面 滤纸边缘； = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③仪器 。三、蒸发1、蒸发：将可溶性固体与液体分离.2、仪器：铁架台（铁圈），酒精灯，蒸发皿，玻璃棒。 3、讨论：蒸发操作时，怎样防止析出的晶体飞溅损失？（1）操作:玻璃棒的作用: .目的: .（2）在蒸发皿中加热,用玻璃棒搅拌,出现 就停止加热，余热蒸干.四、粗盐提纯1、步骤： ； ； :过滤的要点(一贴二低三靠)； :(是否需要把水全部蒸干再熄灭酒精灯?)称量(左物右码)；计算产率。2、思考： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①在溶解、过滤、蒸发中都用到了玻璃棒,它的作用分别是什么?溶解： ；过滤： ；蒸发结晶： 。 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②在过滤过程中，若滤液仍浑浊，则可能的原因有哪些？ 操作过程中 。滤纸被玻璃棒捅破。第4节世界通用的化学语言一、物质分类1、单质是由 组成的纯净物，例如 、氮气、金刚石。2、化合物是由 元素组成的纯净物，例如 、水、二氧化硫。3、组内讨论总结物质的分类，结构图。 混合物 根据所含 ( ) 物质 物质种类 根据所含 （ ) 元素种类 ( ) 二、元素、元素符号、化学式1、分类依据：字的偏旁的规律（1）金属元素：“ ”（金和汞除外）；非金属元素：“ “ ”“ ””；（3）稀有气体元素：He、Ne、Ar；2、书写：采用拉丁字母，国际通用。“ ”即一个字母的 ，二个字母的第一个大写，第二个 。3、元素符号的意义宏观：一种 。微观：一个 。元素符号前出现数字：只表示 意义，不再表示某元素。