政治 (道德与法治)七年级下册我们的情感世界课文配套ppt课件

这是一份政治 (道德与法治)七年级下册我们的情感世界课文配套ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了心想事成学有所成，情景一，情景二，情景三，情景四，情感是复杂的，马斯洛需求层次理论，收获园地等内容，欢迎下载使用。

政治认同：知识情感与情绪的关系；情感的作用道德修养: 运用多媒体和各种活动创造情境，充分发挥学生的学习自主性法治观念: 积极参与课堂的讨论，倡导自主探究、自主交流，认识我们的情感世界健全人格：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题责任意识：保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态
我们往往会对亲朋好友送上自己的祝福，如：
探讨：这体现了什么 情感？
结合自己的经历说说以上的情感体验。
目标导学一：丰富的情感
◇正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。
◇胜任感——对能力的体验
当我们独立完成某项任务、得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。
◇责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。
………
自信感存在感 自责感自卑感 自豪感荣誉感
恐惧感神圣感 不安感友善感 思念感孤独感 受骗感
受辱感 羞耻感使命感 成就感焦虑感 失落感挫败感
生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是多种多样的。
⑴我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；⑵同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
情感和情绪是什么关系？判断下列情境哪些是情感？哪些是情绪？
周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我都很激动。这周的升国旗仪式上，我进行了国旗下演讲，这令我心潮澎湃。
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我跟小丽关系平时还不错。有一天，她把我心爱的书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。事后，她向我道歉，我们又和好如初了。
明天要出去旅游了，激动的睡不着。
妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。
①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。
(1)情绪与情感的联系：
①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；
②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
(2)情绪与情感的区别：
情感与情绪有什么联系与区别？①联系:二者紧密相关，表现都是复杂的，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化；情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——屈原《离骚》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行》
1、上述古诗词表达了怎样的情感？2、在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？
正面的体验：如爱的情感负面的体验：如恐惧感
两方面混杂的体验：如敬畏感
基础性情感：如安全感高级情感：道德感
目标导学二：情感的作用
回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？
（1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
例如：我们需要最基本的安全感、信任感； 我们都渴望得到爱与关怀； 我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。
在病患面临生与死的考验时，无数医护人员递上“请战书”，奋不顾身奔赴前线。“如果我回不来，以后帮我把父母送去养老院，不能耽误你。”这是医生陈浩“出征”前对妻子的嘱托。当妻子问他为什么要去时，他说：“先有大家，再有小家。”
（1）这是一种什么情感？（2）这种情感有种什么力量？（3）你也有这种情感，你为防控疫情做了什么？
看到这些红手印，大家肯定会为他们鼓掌、点赞。他们义无反顾地践行医者救死扶伤、大爱无疆的初心和使命。正是这种责任感和使命感，才让他们这么义无反顾。
情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
“我”对张老师的情感有哪些变化?这些变化对“我”学数学有什么影响?
“我”对张老师的情感发生了从害怕到不害怕、从觉得她很严肃到很亲切的变化。这些变化对“我”学数学有很大的帮助。数学成了“我”最喜欢的一门课,“我”对数学学习的主动性提高了。
情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
探究与分享 马克·吐温曾说过:当我七八岁的时候，我的父母是天底下最好的父母；当我十四岁的时候，我的父母是最不讲道理的父母；到了三十岁，我的父母还是最好的父母。马克·吐温对父母的情感发生了怎样的变化？
随着年龄的变化，马克·吐温对父母的情感经历了从喜欢到叛逆再到喜欢的变化。
2、马克·吐温为什么会有这样的变化？这反映的是一个人的心理成长过程。父母可能并没有太大的变化，更多的是孩子自身情感、需求的变化:最初，孩子视父母是万能的，对其有很强的依赖性。随着年龄的增长，慢慢会发现有很多事情是父母做不到的，孩子对此的认知可能会比较消极、极端，对父母的评价也就会大打折扣。但到了三十岁以后，有了一定的社会经历，孩子对父母的认识又有回归。
给我们的启示： 情感伴随我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
（1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；（2）情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；（3）有助于我们更全面地观察事物，探索未知；（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
1.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”这些佳句共同表达出的情感属于( )①基础性情感 ②高级情感心③正面的体验 ④负面的体验A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2．孩子对母亲的情感通常有这样几个阶段：上小学时，儿子对母亲表现出依赖、不舍的情感；十六岁时，儿子对母亲的话是敷衍、不情愿的心态；二十一岁时，是抵触、对立的态度；三十岁时，是想念、担心的情感。这反映了( )A.狭隘的生活容易导致偏执的情感B.孩子对母亲的爱的情感C.情感随着我们生活经历不断积累、发展，这是我们生命成长的体现D.情感是人最基本的精神需求
3.在社会生活中，人最基本的精神需求是( )A．知识　　　　　　　　B．食物C．情感　　　　　　　　D．想象力
4.情感与情绪是相辅相成、互相影响的，下列对于情感与情绪二者之间的关系认识正确的是（ ）①情感与情绪紧密相关 ②情感与情绪是有区别的 ③我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移就可能产生某种情感 ④情感与情绪的表达方式是一样的A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④
5.因为小华迟到，致使他所在的班级本周没有得到流动红旗，为此，他的内心应该产生( )A．自尊感 B．羞愧感C．自豪感 D．荣誉感
说说这节课你学到了什么 ?有什么体会 ?有什么感想 ?
情感与情绪的区别、联系
影响判断选择，驱使行动