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湖南省长沙市天心区长郡教育集团2023-2024学年五年级上学期期末语文试卷
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这是一份湖南省长沙市天心区长郡教育集团2023-2024学年五年级上学期期末语文试卷，共18页。试卷主要包含了听力部分，规范书写，结合语境，看拼音写词语，积累与运用，阅读理解，整本书阅读，习作表达等内容，欢迎下载使用。
一、听力部分。（5分）
1．（5分）文学广播站正在播放一则小故事。请听短文，回答下面的问题。
（1）填空题。
当一位美国青年问我“为什么中国人的凝聚力那么强”时，我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都 ， 。”
（2）判断题，对的打“√”，错的打“×”。
①汉字特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。
②古典诗词是最能体现汉字中文的特点的。
③汉字已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
二、规范书写。（5分）
2．（5分）汉字书法是一门艺术，请你来展示一番吧。
（1）书写汉字之美，传承经典文化，相信你一定能端正书写，保持卷面整洁。
（2）中国书法艺术独具魅力。请进行抄写，力争书写正确、规范、美观，布局合理。
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
三、结合语境，看拼音写词语。（5分）
3．（5分）结合语境，看拼音写词语。
语文书像我的一位朋友，我喜欢秋日桂花树下yōu rán 自得的那份安宁，我欣赏《将相和》中tóng xīn xié 1ì 的那份默契，猎人海力布fā shì 时的焦急无助以及牛郎与老牛之间的qīn mì 无间都让我印象深刻。读书，带给我启迪，带给我快乐。
四、积累与运用。（共25分）
4．（2分）下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．抵御（yù） 偏僻（bì） 栩栩如生（xǔ）您看到的资料都源自我们平台，家威鑫 MXSJ663 免费下载 B．酿酒（liàng） 筛选（shuāi） 三更半夜（gēng）
C．嫉妒（jí） 执拗（niù） 万马齐喑（yīn）
D．依偎（wèi） 酵母（jià） 玲珑剔透（tì）
5．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．采排 领略 汛期B．藤蔓 销毁 疲惫
C．树稍 悉心 罕见D．喉咙 恍惚 夜慕
6．（2分）下列句子中，画线部分不可以用括号里的词语替换的一项是（ ）
A．人活着要有理想，有作为，切不可做一天和尚撞一天钟。（得过且过）
B．东西好不好要大家说，王婆卖瓜，自卖自夸是没有用的。（直言不讳）
C．老师教育我们要吃水不忘挖井人，做懂得感恩的人。（饮水思源）
D．小明做什么事儿都前怕狼后怕虎，许久不能做决定。（畏首畏尾）
7．（2分）下列句子中“收获”一词的意思，哪一项与其他三项不同？（ ）
A．今年我家的花生收获很大。
B．读书会使你有意想不到的收获。
C．参加这次培训，我有很大的收获。
D．只有付出努力，才能有所收获。
8．（2分）下列哪一个句子在描写事物的方法上没有使用对比手法？（ ）
A．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
B．河水缓缓流动，绿油油的水草在水中轻轻地摇曳。
C．乡下人家屋前的装饰比高楼门前的石狮子可爱多了。
D．野菊花不像腊梅那般孤高自傲，却有一种朴实的美，具有顽强的生命力。
9．（2分）把下列句子排列成一段通顺的话，排序最恰当的一项是（ ）
①白鳍豚没有腮，有肺，靠一个朝天的鼻孔在水面呼吸。
②鱼类有腮，可以在水中呼吸。
③白鳍豚的肺容量很大，它头顶露出水面，通过鼻孔吸足一口气，就能在水中潜行半小时左右。
④白鳍豚不是鱼。
⑤所以它可以像鱼一样自由自在地生活在长江之中。
A．④②①③⑤B． ②①③⑤④C．④②③①⑤D．③④②①⑤
10．（2分）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
C．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
D．这篇文章描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天和云海。
11．（5分）按课文内容填空。
我们爱读书，更要会读书。书中有方法，《论语》中有“默而识之，学而不厌， 。”的名句。书中有道理，朱熹的《观书有感》抒发了对读书的感悟：“ ？ 。”他认为只有不断读书，汲取新的知识，才能不断进步，永葆活力。书中有美景，王维“明月松间照， 。”张继“月落乌啼霜满天， 。”让我们体会到作者的不同感情。
12．（6分）按要求完成下列句子。
（1）约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（运用句中的说明方法仿写句子）
（2）月亮照进窗子里来。（把画面写具体）
（3）书籍是全世界的营养品；书籍是 ；书籍是 。（仿写，把句子补充完整）
五、阅读理解。（30分）
13．（9分）课内阅读。
鸟的天堂（节选）
ㅤㅤ起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
ㅤㅤ我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（1）选文第一自然段属于 （静态 动态）描写。
（2）选文第一自然段中的两个“到处”使我们体会到鸟的 特点。“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟的 特点。
（3）用“ ”画出表示“应接不暇”的句子。
（4）对画“﹏﹏﹏”的句子理解不正确的一项是
A．第一个“鸟的天堂”指的是河上的那棵大榕树
B．第二个“鸟的天堂”指的是在作者的心里，那棵大榕树确确实实是鸟儿生活的乐园
C．“的确”的意思是“确实”，用在文中没有实在意义，可以删去。
D．这句话抒发了作者对“鸟的天堂”的留恋、赞美之情。
14．（16分）课外阅读。
泥土的微笑
①我在花园里种满了芬芳的玫瑰花，远远望去，像一片燃烧的晚霞。我想等朋友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影，一定能点燃易感的情怀。想想，我就觉得欢喜不已。
②有一天，一位非常要好的朋友来探望我，我知道她平素最喜欢花花草草了，临别时我说：“采一束玫瑰点缀你的书房吧，保证十里飘香。”
③朋友轻轻跨进花园，东闻闻，西嗅嗅，神采飞扬，就是不肯采摘。我说：“没关系，多的是，我又不是花店的老板，不会靠玫瑰赚钱的。”说完我就举起剪刀准备献美。朋友急忙拦住，高声叫着不可不可。“这么美丽的玫瑰剪下来，让人心疼。”她抓紧我的袖子叮咛，“千万不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑，谁忍心杀戮（lù）美得醉人的微笑？”
④我的灵魂悚然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰，露出了惊艳一笑。因为这一笑，让人爱惜非常。
⑤有一位朋友在拍卖会上有幸购得一个唐朝的花瓶，花瓶细颈大肚，碎花蓝白调子，流光溢彩。从造型到色彩，整个如唐朝盛世的化身，雍容，华贵，高傲，悠闲，目空一切。朋友请我们大家观赏。奇怪的是每个参观者都小心翼翼，生怕碰坏这盛世的宝贝。其实不过是一撮泥土，经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。
⑥江南的紫砂壶玲珑别致，泥人张的彩塑令人拍案叫绝，他们不都是泥土的微笑吗？弥足珍贵。即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起敬。
⑦我懂得了，泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实。即使再平凡的人，也没有理由埋没，只要努力活出色彩，一定会叫人刮目相看。
（1）阅读短文，“泥土的微笑”在文中具体指的是玫瑰花、 、 、 。
（2）“我”种玫瑰的最初目的是什么？请在文中找出相关句子用“_____”画出来。
（3）文中多次写到“我”的心情变化，请梳理“我”的心情变化以及变化的原因。
（4）联系上下文，下列对“我”悚然一惊的理解正确的是
A.花园里种满了玫瑰花，让“我”惊喜。
B.朋友拒绝“我”的献美，“我”有些惊讶。
C.朋友的回答使“我”突然对泥土产生了敬意。
D.“我”第一次知道泥土会微笑。
（5）读了短文，你认为以下对短文题目的理解，不正确的一项是
A.“泥土的微笑”代表了“我”乐观开朗的性格。
B.“泥土的微笑”运用了拟人的修辞手法，不仅生动形象，还能够吸引读者。
C.美丽的玫瑰等美妙的东西都出自平凡的泥土，就像泥土的微笑。“泥土的微笑”既贯穿全文，又点明了短文主旨。
（6）本文最后一段的特点是 。（A.借物喻人 B.借景抒情）（将正确选项填到横线上）。
（7）“泥土的微笑”给你什么启示？联系生活，你想到了哪些人？
六、整本书阅读。（5分）
15．（5分）在读书沙龙活动中，大家聊到了民间故事。中国民间故事是古代劳动人民创作并口耳相传的文学经典，你肯定读过不少民间故事，请在阅读记录卡上记录下来跟大家分享吧。
七、习作表达。任选一题写作。（30分）
16．（30分） 漫画那独特的画风、夸张的情节，以及突出的人物特点，让人觉得可爱又有趣。选择一位你最喜欢的老师，想想他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么突出特点，再选择一两件能突出其特点的事例来写。用文字将这位老师“画”出来吧！
要求：①自拟题目；②用一两件典型事例突出人物特点；③不少于400字。
17． 你有特别喜爱的东西吗？它是什么样子的？你是怎么得到它的？它为什么会成为你的心爱之物？请以“我最心爱的_____”为题，写一篇习作，表达你对它的喜爱之情。
要求：①将题目补充完整；②围绕心爱之物，写出喜爱之情；③不少于400字。
湖南省长沙市长郡教育集团2023-2024学年
五年级上学期期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、听力部分。（5分）
1．（5分）文学广播站正在播放一则小故事。请听短文，回答下面的问题。
（1）填空题。
当一位美国青年问我“为什么中国人的凝聚力那么强”时，我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都 略 ， 略 。”
（2）判断题，对的打“√”，错的打“×”。
①汉字特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。 略
②古典诗词是最能体现汉字中文的特点的。 略
③汉字已经规定了、铸就了中国人的心理结构。 略
【分析】略
【解答】略
【点评】略
二、规范书写。（5分）
2．（5分）汉字书法是一门艺术，请你来展示一番吧。
（1）书写汉字之美，传承经典文化，相信你一定能端正书写，保持卷面整洁。
（2）中国书法艺术独具魅力。请进行抄写，力争书写正确、规范、美观，布局合理。
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
三、结合语境，看拼音写词语。（5分）
3．（5分）结合语境，看拼音写词语。
语文书像我的一位朋友，我喜欢秋日桂花树下yōu rán 悠然 自得的那份安宁，我欣赏《将相和》中tóng xīn xié 1ì 同心协力 的那份默契，猎人海力布fā shì 发誓 时的焦急无助以及牛郎与老牛之间的qīn mì 亲密 无间都让我印象深刻。读书，带给我启迪，带给我快乐。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
悠然 同心协力 发誓 亲密
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
四、积累与运用。（共25分）
4．（2分）下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．抵御（yù） 偏僻（bì） 栩栩如生（xǔ）
B．酿酒（liàng） 筛选（shuāi） 三更半夜（gēng）
C．嫉妒（jí） 执拗（niù） 万马齐喑（yīn）
D．依偎（wèi） 酵母（jià） 玲珑剔透（tì）
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“偏僻”的“僻”应读“pì”。
B.有误，“酿酒”的“酿”应读“niàng”。
C.正确。
D.有误，“依偎”的“偎”应读“wēi”。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
5．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．采排 领略 汛期B．藤蔓 销毁 疲惫
C．树稍 悉心 罕见D．喉咙 恍惚 夜慕
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。
【解答】A.有误，彩排：戏剧、舞蹈等的正式演出前进行的化妆排演。故“采排”的“采”错误。
B.正确。
C.有误，树梢：树的末端。故“树稍”的“稍”错误。
D.有误，夜幕：指的是夜间时分，天空变得黑暗，给人一种像是被一层面纱或大幕遮盖的感觉。故“夜慕”的“慕”错误。
故选：B。
【点评】汉字辨析的方法：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
6．（2分）下列句子中，画线部分不可以用括号里的词语替换的一项是（ ）
A．人活着要有理想，有作为，切不可做一天和尚撞一天钟。（得过且过）
B．东西好不好要大家说，王婆卖瓜，自卖自夸是没有用的。（直言不讳）
C．老师教育我们要吃水不忘挖井人，做懂得感恩的人。（饮水思源）
D．小明做什么事儿都前怕狼后怕虎，许久不能做决定。（畏首畏尾）
【分析】本题考查了谚语、俗语及惯用语和词语的理解与辨析。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，王婆卖瓜，自卖自夸：用来形容商家主动宣传，敢于推销。直言不讳：指无保留地、坦率地谈出事实、意见或感情；形容一个人说话直爽，毫无隐瞒。故“王婆卖瓜，自卖自夸”与“直言不讳”意思不一样，不可以互相替换。
故选：B。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
7．（2分）下列句子中“收获”一词的意思，哪一项与其他三项不同？（ ）
A．今年我家的花生收获很大。
B．读书会使你有意想不到的收获。
C．参加这次培训，我有很大的收获。
D．只有付出努力，才能有所收获。
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】A.“收获”获得成熟的农作物。
B.“收获”比喻获得的成果、心得等。
C.“收获”比喻获得的成果、心得等。
D.“收获”比喻获得的成果、心得等。
故选：A。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
8．（2分）下列哪一个句子在描写事物的方法上没有使用对比手法？（ ）
A．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
B．河水缓缓流动，绿油油的水草在水中轻轻地摇曳。
C．乡下人家屋前的装饰比高楼门前的石狮子可爱多了。
D．野菊花不像腊梅那般孤高自傲，却有一种朴实的美，具有顽强的生命力。
【分析】本题考查对比修辞。对比的作用是把两种对应的事物对照对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。
【解答】A.运用对比，用“桂花树”和“梅树”进行对比；
B.没有运用对比，把“水草”，当人来写，运用了拟人的修辞方法；
C.运用对比，用“乡下人家屋前的装饰”和“高楼门前的石狮子”进行对比；
D.运用对比，用“野菊花”和“腊梅”进行对比。
故选：B。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会会分析各种修辞手法的表达效果。
9．（2分）把下列句子排列成一段通顺的话，排序最恰当的一项是（ ）
①白鳍豚没有腮，有肺，靠一个朝天的鼻孔在水面呼吸。
②鱼类有腮，可以在水中呼吸。
③白鳍豚的肺容量很大，它头顶露出水面，通过鼻孔吸足一口气，就能在水中潜行半小时左右。
④白鳍豚不是鱼。
⑤所以它可以像鱼一样自由自在地生活在长江之中。
A．④②①③⑤B． ②①③⑤④C．④②③①⑤D．③④②①⑤
【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“白鳍豚不是鱼。”再写“鱼类有鳃，可以在水中呼吸。”“白鳍豚没有鰓，有肺，靠一个朝天的鼻孔在水面呼吸。”接着写“白鳍豚的肺容量很大，它头顶露出水面，通过鼻孔吸足一口气，就能在水中潜行半小时左右。”最后写“所以它可以像鱼一样自由自在地生活在长江之中。”应为：④②①③⑤。
故选：A。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
10．（2分）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
C．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
D．这篇文章描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天和云海。
【分析】考查了正确地运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】A、B、D正确。
C．有误，“买种”“翻地”“播种”“浇水”分别是种花生时的一系列动作，是并列关系，应在其后面加上逗号。
故选：C。
【点评】标点符号主要用来表示停顿、语气及词语的性质和作用，是现代书面语言里不可缺少的组成部分。正确使用标点符号，可以帮助小学生在习作中更好地表达思想感情。
11．（5分）按课文内容填空。
我们爱读书，更要会读书。书中有方法，《论语》中有“默而识之，学而不厌， 诲人不倦 。”的名句。书中有道理，朱熹的《观书有感》抒发了对读书的感悟：“ 问渠那得清如许 ？ 为有源头活水来 。”他认为只有不断读书，汲取新的知识，才能不断进步，永葆活力。书中有美景，王维“明月松间照， 清泉石上流 。”张继“月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠 。”让我们体会到作者的不同感情。
【分析】考查古诗文默写、名言警句。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】“默而识之，学而不厌，诲人不倦”出自《论语》，意思：默默地记住我所看到的听到的知识，努力学习而从不满足，教导别人而不知疲倦。
“问渠那得清如许？为有源头活水来”出自宋代朱熹的《观书有感（其一）》，全诗为：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
“明月松间照，清泉石上流”出自唐代王维的《山居秋暝》，全诗为：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自唐代张继的《枫桥夜泊》，全诗为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
故答案为：
诲人不倦 问渠那得清如许 为有源头活水来 清泉石上流 江枫渔火对愁眠
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
12．（6分）按要求完成下列句子。
（1）约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（运用句中的说明方法仿写句子）
不少人看到过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
（2）月亮照进窗子里来。（把画面写具体）
月亮照进窗子里来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
（3）书籍是全世界的营养品；书籍是 知识的大门 ；书籍是 通往成功的一把钥匙 。（仿写，把句子补充完整）
【分析】本题考查了说明方法、句子仿写和扩展写话的能力。注意所仿造句子的语言组织形式和内容意向两个方面，同时要运用相关的修辞、说明方法。
【解答】（1）考查了句子仿写，把“地球”和“太阳”进行比较，运用了作比较的说明方法，据此仿写如：不少人看到过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
（2）考查了扩展写话，可以补充月亮照进茅屋的景象，如：月亮照进窗子里来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
（3）考查了句子仿写，例句把“书籍”比作“营养品”，据此仿写如：书籍是知识的大门，书籍是通往成功的一把钥匙。
故答案为：
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
（2）月亮照进窗子里来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
（3）知识的大门 通往成功的一把钥匙。
【点评】仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。
五、阅读理解。（30分）
13．（9分）课内阅读。
鸟的天堂（节选）
ㅤㅤ起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
ㅤㅤ我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（1）选文第一自然段属于 动态 （静态 动态）描写。
（2）选文第一自然段中的两个“到处”使我们体会到鸟的 数量多的 特点。“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟的 种类多的 特点。
（3）用“ ”画出表示“应接不暇”的句子。
（4）对画“﹏﹏﹏”的句子理解不正确的一项是 C
A．第一个“鸟的天堂”指的是河上的那棵大榕树
B．第二个“鸟的天堂”指的是在作者的心里，那棵大榕树确确实实是鸟儿生活的乐园
C．“的确”的意思是“确实”，用在文中没有实在意义，可以删去。
D．这句话抒发了作者对“鸟的天堂”的留恋、赞美之情。
【分析】语段选自《鸟的天堂》，记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景象，分别描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的情景，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了对自然和生命的热爱和赞美。
【解答】（1）本题考查静动态的描写。
第一自然中“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”的“叫”“飞”“扑”等词语可以得出这是动态描写。
（2）本题考查的是对句子的理解和分析。
到处：各处；任何地方。文中“到处都是鸟声，到处都是鸟影。”“到处”使我们体会到鸟的数量多的特点。“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟的种类多的特点。
（3）本题考查提取信息的能力。
解答时，我们要通读片段，勾画出与题目相关的语句，然后筛选出有效信息，总结作答即可。应接不暇：形容美景很多，来不及观赏。结合原文的语句内容，表示“应接不暇”的句子有看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。
（4）本题考查句子的理解。
根据原文的内容可以得出第一个“鸟的天堂指”的是这棵大榕树，第二个“鸟的天堂”指的是真真正正鸟的天堂。鸟儿在这里栖息繁衍，过着幸福的生活。从这里可以看出表达了作者对“鸟的天堂”的喜爱与赞美。
A、B、D正确；C.有误，“的确”的意思是“确实”，用在文中表示肯定。故选C。
故答案为：
（1）动态；
（2）数量多的 种类多的；
（3）看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
（4）C。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
14．（16分）课外阅读。
泥土的微笑
①我在花园里种满了芬芳的玫瑰花，远远望去，像一片燃烧的晚霞。我想等朋友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影，一定能点燃易感的情怀。想想，我就觉得欢喜不已。
②有一天，一位非常要好的朋友来探望我，我知道她平素最喜欢花花草草了，临别时我说：“采一束玫瑰点缀你的书房吧，保证十里飘香。”
③朋友轻轻跨进花园，东闻闻，西嗅嗅，神采飞扬，就是不肯采摘。我说：“没关系，多的是，我又不是花店的老板，不会靠玫瑰赚钱的。”说完我就举起剪刀准备献美。朋友急忙拦住，高声叫着不可不可。“这么美丽的玫瑰剪下来，让人心疼。”她抓紧我的袖子叮咛，“千万不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑，谁忍心杀戮（lù）美得醉人的微笑？”
④我的灵魂悚然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰，露出了惊艳一笑。因为这一笑，让人爱惜非常。
⑤有一位朋友在拍卖会上有幸购得一个唐朝的花瓶，花瓶细颈大肚，碎花蓝白调子，流光溢彩。从造型到色彩，整个如唐朝盛世的化身，雍容，华贵，高傲，悠闲，目空一切。朋友请我们大家观赏。奇怪的是每个参观者都小心翼翼，生怕碰坏这盛世的宝贝。其实不过是一撮泥土，经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。
⑥江南的紫砂壶玲珑别致，泥人张的彩塑令人拍案叫绝，他们不都是泥土的微笑吗？弥足珍贵。即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起敬。
⑦我懂得了，泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实。即使再平凡的人，也没有理由埋没，只要努力活出色彩，一定会叫人刮目相看。
（1）阅读短文，“泥土的微笑”在文中具体指的是玫瑰花、 花瓶 、 紫砂壶 、 彩塑 。
（2）“我”种玫瑰的最初目的是什么？请在文中找出相关句子用“_____”画出来。
（3）文中多次写到“我”的心情变化，请梳理“我”的心情变化以及变化的原因。
（4）联系上下文，下列对“我”悚然一惊的理解正确的是 C
A.花园里种满了玫瑰花，让“我”惊喜。
B.朋友拒绝“我”的献美，“我”有些惊讶。
C.朋友的回答使“我”突然对泥土产生了敬意。
D.“我”第一次知道泥土会微笑。
（5）读了短文，你认为以下对短文题目的理解，不正确的一项是 A
A.“泥土的微笑”代表了“我”乐观开朗的性格。
B.“泥土的微笑”运用了拟人的修辞手法，不仅生动形象，还能够吸引读者。
C.美丽的玫瑰等美妙的东西都出自平凡的泥土，就像泥土的微笑。“泥土的微笑”既贯穿全文，又点明了短文主旨。
（6）本文最后一段的特点是 A 。（A.借物喻人 B.借景抒情）（将正确选项填到横线上）。
（7）“泥土的微笑”给你什么启示？联系生活，你想到了哪些人？
即使是丑陋、卑微、朴素、平凡的事物或人，也能孕育精彩和美丽。就像我们生活中的清洁工，他们默默无闻却为大家创造了一个美丽洁净的环境。
【分析】《泥土的微笑》这篇短文，主要讲述了“我”的朋友喜欢“我”种出的玫瑰，“我”想要帮她摘下来，她却阻止“我”，告诉“我”“玫瑰是泥土的微笑”。“我”灵魂悚然一惊，想到泥土虽丑陋、卑微、朴素，也同样让人肃然起敬。“我”懂得了即使再平凡的人，也没有理由被埋没，只要自己努力活出精彩，一定会让人刮目相看。
【解答】（1）考查对短文内容的理解，并填空回答问题。通读短文可知，我知道“泥土的微笑”在文中具体指玫瑰、花瓶、紫砂壶、彩塑。
（2）考查了提取选文信息。从“我想等朋友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影，一定能点燃易感的情怀”可知答案。
（3）考查在理解短文内容的基础上填空回答问题。通读短文可知，当“我”欣赏到花园里芬芳的玫瑰时——欢喜不已；当朋友不肯采摘，认真叮咛“我”时——悚然一惊；当“我”体会到“泥土的微笑”的真正含义时——肃然起敬。
（4）考查对短文内容的理解。从“我的灵魂悚然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰，露出了惊艳一笑。因为这一笑，让人爱惜非常”可知，“我”悚然一惊是因为朋友的回答使“我”突然对泥土产生了敬意。故选C。
（5）考查对短文题目的理解。短文题目是“泥土的微笑”，结合短文内容可知，题目“泥土的微笑“运用了拟人的手法，不仅生动形象，还能够吸引读者。因为美丽的玫瑰等美妙的东西都出自平凡的泥土，就像泥土的微笑。“泥土的微笑”既贯穿全文，又点明了短文主旨。因此，B、C项理解都正确。A项“‘泥土的微笑’代表了‘我’乐观开朗的性格”理解有误，因为短文主要描写的是通过泥土生成的东西都代表着“泥土的微笑”，代表不了“我”的性格。故选A。
（6）考查短文结尾的特点。由我懂得了，泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实；再平凡的人，也没有理由被埋没，只要努力活出色彩，就一定叫人刮目相看”可知，朴素的泥土也是精彩的，也是可以自豪、骄傲的。可见，即使是丑陋、卑微、朴素、平凡的事物或人，也能孕育精彩和美丽。这是运用了借物喻人的写法。
（7）考查了对文章内容的理解。根据上下文可知，美丽的玫瑰等美妙的东西都出自平凡的泥土，就像泥土的微笑。因而，朴素的泥土也是精彩的，也是可以自豪、骄傲的。可见，即使是丑陋、卑微、朴素、平凡的事物或人，也能孕育精彩和美丽。就像我们生活中的清洁工，他们默默无闻却为大家创造了一个美丽洁净的环境。
故答案为：
（1）花瓶 紫砂壶 彩塑；
（2）我想等朋友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影，一定能点燃易感的情怀。
（3）当朋友不肯采摘，认真叮咛“我”时
喜欢不已 肃然起敬；
（4）C；
（5）A；
（6）A；
（7）即使是丑陋、卑微、朴素、平凡的事物或人，也能孕育精彩和美丽。就像我们生活中的清洁工，他们默默无闻却为大家创造了一个美丽洁净的环境。
【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
六、整本书阅读。（5分）
15．（5分）在读书沙龙活动中，大家聊到了民间故事。中国民间故事是古代劳动人民创作并口耳相传的文学经典，你肯定读过不少民间故事，请在阅读记录卡上记录下来跟大家分享吧。
【分析】考查了知识百科。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。
【解答】《白蛇传》主要讲了蛇妖白素贞为了报答许仙的救命之恩，巧使妙计与许仙相识，以身相许。法海告诉许仙真相，让许仙诱白素贞喝下雄黄酒，白素贞变成白蛇后吓死了许仙，白素贞找来灵芝草救活了许仙。法海将许仙关进金山寺，白蛇和青蛇水淹金山寺，救出许仙，白素贞被压在雷峰塔下。多年之后，白素贞之子考取状元，救回了母亲，一家团聚。
故答案为：
《白蛇传》美丽善良
蛇妖白素贞为了报答许仙的救命之恩，巧使妙计与许仙相识，以身相许。法海告诉许仙真相，让许仙诱白素贞喝下雄黄酒，白素贞变成白蛇后吓死了许仙，白素贞找来灵芝草救活了许仙。法海将许仙关进金山寺，白蛇和青蛇水淹金山寺，救出许仙，白素贞被压在雷峰塔下。多年之后，白素贞之子考取状元，救回了母亲，一家团聚。
【点评】平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完要认真仔细地进行检查。
七、习作表达。任选一题写作。（30分）
16．（30分） 漫画那独特的画风、夸张的情节，以及突出的人物特点，让人觉得可爱又有趣。选择一位你最喜欢的老师，想想他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么突出特点，再选择一两件能突出其特点的事例来写。用文字将这位老师“画”出来吧！
要求：①自拟题目；②用一两件典型事例突出人物特点；③不少于400字。
【分析】本题为自命题的写人作文，请把你最喜欢的一位老师用文字“画”出来，首先确定写作内容，然后写作。写时要注意大胆运用夸张的手法，表现其特点，并表达你的感情。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，给读者以深刻的印象。这一过程中，注意运用“漫画”的手法刻画人物，大胆运用夸张的手法，把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
【解答】范文：
“漫画”老师
在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师——田老师。
田老师不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了！
上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“哒哒哒”地走进教室，站在讲台前，大声地跟我们问好，我们也向老师问好，可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好——”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好——”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们不解地你看着我，我看着你。望着大家不得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道：“你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快一些，哪个好听？”这声音还好听？我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。这次，我们的声音整齐响亮，铿锵有力。田老师满意地点了点头，微笑着示意我们坐下。
田老师还有一肚子的笑话，要是下午上课，同学们昏昏欲睡，田老师那红嘴儿一张，笑话一个接一个，没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑起来，瞌睡虫也被赶跑了，学习氛围一下子浓了起来。
谢谢您，田老师！您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲，我们终生难忘！
【点评】本文小作者以“‘漫画’老师”为题，描写自己的品德老师，“她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了”“踩着雪白的高跟鞋，‘哒哒哒’地走进教室”这些语句充分体现了“漫画”的手法，语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。
17． 你有特别喜爱的东西吗？它是什么样子的？你是怎么得到它的？它为什么会成为你的心爱之物？请以“我最心爱的_____”为题，写一篇习作，表达你对它的喜爱之情。
要求：①将题目补充完整；②围绕心爱之物，写出喜爱之情；③不少于400字。
【分析】通过读题可知，这是一篇半命题的状物作文，要求以“我最心爱的……”为题写一件自己喜爱的事物。你肯定有自己喜爱的事物：喜爱的玩具、喜爱的动物、喜爱的植物……。选择你喜爱且熟悉的去写。如写一种你喜爱的小动物，要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍，关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，如写一种物品，要按一定的顺序介绍这种物品在外形、用途等方面的特点。在介绍时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让所写之物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流畅，运用各种写作手法进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。
【解答】范文：
我最心爱的玩具
我有许多玩具，比如乐高拼装积木、变形金刚、仿真冲锋枪、智力拼图、遥控飞机等等，其中我最喜欢的玩具是乐高积木。
乐高是一种可以自由拼接组装的塑料积木，它通常用一个盒子做为外包装，里面装的零件从几十块到几百块不等，每块都是一边有圆圆的凸粒、另一边有嵌入凸粒的孔。这些零件颜色不同，大小不一，拼出来的东西也各式各样，变化无穷。
记得我第一次玩乐高时，心情非常高兴。我照着说明书把零件一块块拼起来，组装成功之后，就是一个形状逼真的挖掘机。后来，我把“挖掘机”拆了，但说明书早已被妈妈扔掉，于是我就照自己的想像力去拼。呵呵，我居然拼出了一辆汽车。然后我又把汽车拆掉，继续拼新的模型……经过了这次有趣的尝试以后，我就爱上了乐高。
现在，我已经拼成了很多乐高模型，有汽车、船只、手枪、飞机……其中最酷的是一艘航空母舰。它由大约一千块零件组成，结构十分复杂。因为拼装难度大，被列为发烧级乐高，我在爸爸妈妈的协助下，断断续续用了一个月才拼成它。拼成后的航母模型长约一米，宽约二十厘米，高约三十厘米。甲板上“停泊”着一些战斗机，船身还隐藏着一些机关，有可以升降的工作台，有发射炮弹的舷窗，还有装着救生艇的后备仓。家里没有柜子能容下这个体形庞大的家伙，我只好让它呆在书房的空床上，和爸爸玩战斗游戏的时候，它是我的军事装备之一。
这就是乐高，我最心爱的玩具，请你和我一起玩吧！
【点评】习作开头就用排比的手法突出了我最喜欢的玩具是乐高，结尾与之呼应，强调了我喜欢的玩具是乐高。习作中间几段通过介绍乐高的玩法和玩乐高的乐趣，细腻地表达了我对乐高玩具的喜爱，处处突出题目中的“喜欢”。 我最喜欢的中国民间故事：《 》
主要人物
人物特点
主要内容（简要概括）
我最喜欢的中国民间故事：《 白蛇传 》
主要人物
白素贞
人物特点
美丽善良
主要内容（简要概括）
蛇妖白素贞为了报答许仙的救命之恩，巧使妙计与许仙相识，以身相许。法海告诉许仙真相，让许仙诱白素贞喝下雄黄酒，白素贞变成白蛇后吓死了许仙，白素贞找来灵芝草救活了许仙。法海将许仙关进金山寺，白蛇和青蛇水淹金山寺，救出许仙，白素贞被压在雷峰塔下。多年之后，白素贞之子考取状元，救回了母亲，一家团聚。
一、听力部分。（5分）
1．（5分）文学广播站正在播放一则小故事。请听短文，回答下面的问题。
（1）填空题。
当一位美国青年问我“为什么中国人的凝聚力那么强”时，我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都 ， 。”
（2）判断题，对的打“√”，错的打“×”。
①汉字特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。
②古典诗词是最能体现汉字中文的特点的。
③汉字已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
二、规范书写。（5分）
2．（5分）汉字书法是一门艺术，请你来展示一番吧。
（1）书写汉字之美，传承经典文化，相信你一定能端正书写，保持卷面整洁。
（2）中国书法艺术独具魅力。请进行抄写，力争书写正确、规范、美观，布局合理。
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
三、结合语境，看拼音写词语。（5分）
3．（5分）结合语境，看拼音写词语。
语文书像我的一位朋友，我喜欢秋日桂花树下yōu rán 自得的那份安宁，我欣赏《将相和》中tóng xīn xié 1ì 的那份默契，猎人海力布fā shì 时的焦急无助以及牛郎与老牛之间的qīn mì 无间都让我印象深刻。读书，带给我启迪，带给我快乐。
四、积累与运用。（共25分）
4．（2分）下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．抵御（yù） 偏僻（bì） 栩栩如生（xǔ）您看到的资料都源自我们平台，家威鑫 MXSJ663 免费下载 B．酿酒（liàng） 筛选（shuāi） 三更半夜（gēng）
C．嫉妒（jí） 执拗（niù） 万马齐喑（yīn）
D．依偎（wèi） 酵母（jià） 玲珑剔透（tì）
5．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．采排 领略 汛期B．藤蔓 销毁 疲惫
C．树稍 悉心 罕见D．喉咙 恍惚 夜慕
6．（2分）下列句子中，画线部分不可以用括号里的词语替换的一项是（ ）
A．人活着要有理想，有作为，切不可做一天和尚撞一天钟。（得过且过）
B．东西好不好要大家说，王婆卖瓜，自卖自夸是没有用的。（直言不讳）
C．老师教育我们要吃水不忘挖井人，做懂得感恩的人。（饮水思源）
D．小明做什么事儿都前怕狼后怕虎，许久不能做决定。（畏首畏尾）
7．（2分）下列句子中“收获”一词的意思，哪一项与其他三项不同？（ ）
A．今年我家的花生收获很大。
B．读书会使你有意想不到的收获。
C．参加这次培训，我有很大的收获。
D．只有付出努力，才能有所收获。
8．（2分）下列哪一个句子在描写事物的方法上没有使用对比手法？（ ）
A．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
B．河水缓缓流动，绿油油的水草在水中轻轻地摇曳。
C．乡下人家屋前的装饰比高楼门前的石狮子可爱多了。
D．野菊花不像腊梅那般孤高自傲，却有一种朴实的美，具有顽强的生命力。
9．（2分）把下列句子排列成一段通顺的话，排序最恰当的一项是（ ）
①白鳍豚没有腮，有肺，靠一个朝天的鼻孔在水面呼吸。
②鱼类有腮，可以在水中呼吸。
③白鳍豚的肺容量很大，它头顶露出水面，通过鼻孔吸足一口气，就能在水中潜行半小时左右。
④白鳍豚不是鱼。
⑤所以它可以像鱼一样自由自在地生活在长江之中。
A．④②①③⑤B． ②①③⑤④C．④②③①⑤D．③④②①⑤
10．（2分）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
C．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
D．这篇文章描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天和云海。
11．（5分）按课文内容填空。
我们爱读书，更要会读书。书中有方法，《论语》中有“默而识之，学而不厌， 。”的名句。书中有道理，朱熹的《观书有感》抒发了对读书的感悟：“ ？ 。”他认为只有不断读书，汲取新的知识，才能不断进步，永葆活力。书中有美景，王维“明月松间照， 。”张继“月落乌啼霜满天， 。”让我们体会到作者的不同感情。
12．（6分）按要求完成下列句子。
（1）约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（运用句中的说明方法仿写句子）
（2）月亮照进窗子里来。（把画面写具体）
（3）书籍是全世界的营养品；书籍是 ；书籍是 。（仿写，把句子补充完整）
五、阅读理解。（30分）
13．（9分）课内阅读。
鸟的天堂（节选）
ㅤㅤ起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
ㅤㅤ我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（1）选文第一自然段属于 （静态 动态）描写。
（2）选文第一自然段中的两个“到处”使我们体会到鸟的 特点。“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟的 特点。
（3）用“ ”画出表示“应接不暇”的句子。
（4）对画“﹏﹏﹏”的句子理解不正确的一项是
A．第一个“鸟的天堂”指的是河上的那棵大榕树
B．第二个“鸟的天堂”指的是在作者的心里，那棵大榕树确确实实是鸟儿生活的乐园
C．“的确”的意思是“确实”，用在文中没有实在意义，可以删去。
D．这句话抒发了作者对“鸟的天堂”的留恋、赞美之情。
14．（16分）课外阅读。
泥土的微笑
①我在花园里种满了芬芳的玫瑰花，远远望去，像一片燃烧的晚霞。我想等朋友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影，一定能点燃易感的情怀。想想，我就觉得欢喜不已。
②有一天，一位非常要好的朋友来探望我，我知道她平素最喜欢花花草草了，临别时我说：“采一束玫瑰点缀你的书房吧，保证十里飘香。”
③朋友轻轻跨进花园，东闻闻，西嗅嗅，神采飞扬，就是不肯采摘。我说：“没关系，多的是，我又不是花店的老板，不会靠玫瑰赚钱的。”说完我就举起剪刀准备献美。朋友急忙拦住，高声叫着不可不可。“这么美丽的玫瑰剪下来，让人心疼。”她抓紧我的袖子叮咛，“千万不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑，谁忍心杀戮（lù）美得醉人的微笑？”
④我的灵魂悚然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰，露出了惊艳一笑。因为这一笑，让人爱惜非常。
⑤有一位朋友在拍卖会上有幸购得一个唐朝的花瓶，花瓶细颈大肚，碎花蓝白调子，流光溢彩。从造型到色彩，整个如唐朝盛世的化身，雍容，华贵，高傲，悠闲，目空一切。朋友请我们大家观赏。奇怪的是每个参观者都小心翼翼，生怕碰坏这盛世的宝贝。其实不过是一撮泥土，经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。
⑥江南的紫砂壶玲珑别致，泥人张的彩塑令人拍案叫绝，他们不都是泥土的微笑吗？弥足珍贵。即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起敬。
⑦我懂得了，泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实。即使再平凡的人，也没有理由埋没，只要努力活出色彩，一定会叫人刮目相看。
（1）阅读短文，“泥土的微笑”在文中具体指的是玫瑰花、 、 、 。
（2）“我”种玫瑰的最初目的是什么？请在文中找出相关句子用“_____”画出来。
（3）文中多次写到“我”的心情变化，请梳理“我”的心情变化以及变化的原因。
（4）联系上下文，下列对“我”悚然一惊的理解正确的是
A.花园里种满了玫瑰花，让“我”惊喜。
B.朋友拒绝“我”的献美，“我”有些惊讶。
C.朋友的回答使“我”突然对泥土产生了敬意。
D.“我”第一次知道泥土会微笑。
（5）读了短文，你认为以下对短文题目的理解，不正确的一项是
A.“泥土的微笑”代表了“我”乐观开朗的性格。
B.“泥土的微笑”运用了拟人的修辞手法，不仅生动形象，还能够吸引读者。
C.美丽的玫瑰等美妙的东西都出自平凡的泥土，就像泥土的微笑。“泥土的微笑”既贯穿全文，又点明了短文主旨。
（6）本文最后一段的特点是 。（A.借物喻人 B.借景抒情）（将正确选项填到横线上）。
（7）“泥土的微笑”给你什么启示？联系生活，你想到了哪些人？
六、整本书阅读。（5分）
15．（5分）在读书沙龙活动中，大家聊到了民间故事。中国民间故事是古代劳动人民创作并口耳相传的文学经典，你肯定读过不少民间故事，请在阅读记录卡上记录下来跟大家分享吧。
七、习作表达。任选一题写作。（30分）
16．（30分） 漫画那独特的画风、夸张的情节，以及突出的人物特点，让人觉得可爱又有趣。选择一位你最喜欢的老师，想想他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么突出特点，再选择一两件能突出其特点的事例来写。用文字将这位老师“画”出来吧！
要求：①自拟题目；②用一两件典型事例突出人物特点；③不少于400字。
17． 你有特别喜爱的东西吗？它是什么样子的？你是怎么得到它的？它为什么会成为你的心爱之物？请以“我最心爱的_____”为题，写一篇习作，表达你对它的喜爱之情。
要求：①将题目补充完整；②围绕心爱之物，写出喜爱之情；③不少于400字。
湖南省长沙市长郡教育集团2023-2024学年
五年级上学期期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、听力部分。（5分）
1．（5分）文学广播站正在播放一则小故事。请听短文，回答下面的问题。
（1）填空题。
当一位美国青年问我“为什么中国人的凝聚力那么强”时，我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都 略 ， 略 。”
（2）判断题，对的打“√”，错的打“×”。
①汉字特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。 略
②古典诗词是最能体现汉字中文的特点的。 略
③汉字已经规定了、铸就了中国人的心理结构。 略
【分析】略
【解答】略
【点评】略
二、规范书写。（5分）
2．（5分）汉字书法是一门艺术，请你来展示一番吧。
（1）书写汉字之美，传承经典文化，相信你一定能端正书写，保持卷面整洁。
（2）中国书法艺术独具魅力。请进行抄写，力争书写正确、规范、美观，布局合理。
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
三、结合语境，看拼音写词语。（5分）
3．（5分）结合语境，看拼音写词语。
语文书像我的一位朋友，我喜欢秋日桂花树下yōu rán 悠然 自得的那份安宁，我欣赏《将相和》中tóng xīn xié 1ì 同心协力 的那份默契，猎人海力布fā shì 发誓 时的焦急无助以及牛郎与老牛之间的qīn mì 亲密 无间都让我印象深刻。读书，带给我启迪，带给我快乐。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
悠然 同心协力 发誓 亲密
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
四、积累与运用。（共25分）
4．（2分）下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．抵御（yù） 偏僻（bì） 栩栩如生（xǔ）
B．酿酒（liàng） 筛选（shuāi） 三更半夜（gēng）
C．嫉妒（jí） 执拗（niù） 万马齐喑（yīn）
D．依偎（wèi） 酵母（jià） 玲珑剔透（tì）
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“偏僻”的“僻”应读“pì”。
B.有误，“酿酒”的“酿”应读“niàng”。
C.正确。
D.有误，“依偎”的“偎”应读“wēi”。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
5．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．采排 领略 汛期B．藤蔓 销毁 疲惫
C．树稍 悉心 罕见D．喉咙 恍惚 夜慕
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。
【解答】A.有误，彩排：戏剧、舞蹈等的正式演出前进行的化妆排演。故“采排”的“采”错误。
B.正确。
C.有误，树梢：树的末端。故“树稍”的“稍”错误。
D.有误，夜幕：指的是夜间时分，天空变得黑暗，给人一种像是被一层面纱或大幕遮盖的感觉。故“夜慕”的“慕”错误。
故选：B。
【点评】汉字辨析的方法：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
6．（2分）下列句子中，画线部分不可以用括号里的词语替换的一项是（ ）
A．人活着要有理想，有作为，切不可做一天和尚撞一天钟。（得过且过）
B．东西好不好要大家说，王婆卖瓜，自卖自夸是没有用的。（直言不讳）
C．老师教育我们要吃水不忘挖井人，做懂得感恩的人。（饮水思源）
D．小明做什么事儿都前怕狼后怕虎，许久不能做决定。（畏首畏尾）
【分析】本题考查了谚语、俗语及惯用语和词语的理解与辨析。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，王婆卖瓜，自卖自夸：用来形容商家主动宣传，敢于推销。直言不讳：指无保留地、坦率地谈出事实、意见或感情；形容一个人说话直爽，毫无隐瞒。故“王婆卖瓜，自卖自夸”与“直言不讳”意思不一样，不可以互相替换。
故选：B。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
7．（2分）下列句子中“收获”一词的意思，哪一项与其他三项不同？（ ）
A．今年我家的花生收获很大。
B．读书会使你有意想不到的收获。
C．参加这次培训，我有很大的收获。
D．只有付出努力，才能有所收获。
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】A.“收获”获得成熟的农作物。
B.“收获”比喻获得的成果、心得等。
C.“收获”比喻获得的成果、心得等。
D.“收获”比喻获得的成果、心得等。
故选：A。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
8．（2分）下列哪一个句子在描写事物的方法上没有使用对比手法？（ ）
A．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
B．河水缓缓流动，绿油油的水草在水中轻轻地摇曳。
C．乡下人家屋前的装饰比高楼门前的石狮子可爱多了。
D．野菊花不像腊梅那般孤高自傲，却有一种朴实的美，具有顽强的生命力。
【分析】本题考查对比修辞。对比的作用是把两种对应的事物对照对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。
【解答】A.运用对比，用“桂花树”和“梅树”进行对比；
B.没有运用对比，把“水草”，当人来写，运用了拟人的修辞方法；
C.运用对比，用“乡下人家屋前的装饰”和“高楼门前的石狮子”进行对比；
D.运用对比，用“野菊花”和“腊梅”进行对比。
故选：B。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会会分析各种修辞手法的表达效果。
9．（2分）把下列句子排列成一段通顺的话，排序最恰当的一项是（ ）
①白鳍豚没有腮，有肺，靠一个朝天的鼻孔在水面呼吸。
②鱼类有腮，可以在水中呼吸。
③白鳍豚的肺容量很大，它头顶露出水面，通过鼻孔吸足一口气，就能在水中潜行半小时左右。
④白鳍豚不是鱼。
⑤所以它可以像鱼一样自由自在地生活在长江之中。
A．④②①③⑤B． ②①③⑤④C．④②③①⑤D．③④②①⑤
【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“白鳍豚不是鱼。”再写“鱼类有鳃，可以在水中呼吸。”“白鳍豚没有鰓，有肺，靠一个朝天的鼻孔在水面呼吸。”接着写“白鳍豚的肺容量很大，它头顶露出水面，通过鼻孔吸足一口气，就能在水中潜行半小时左右。”最后写“所以它可以像鱼一样自由自在地生活在长江之中。”应为：④②①③⑤。
故选：A。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
10．（2分）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
C．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
D．这篇文章描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天和云海。
【分析】考查了正确地运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】A、B、D正确。
C．有误，“买种”“翻地”“播种”“浇水”分别是种花生时的一系列动作，是并列关系，应在其后面加上逗号。
故选：C。
【点评】标点符号主要用来表示停顿、语气及词语的性质和作用，是现代书面语言里不可缺少的组成部分。正确使用标点符号，可以帮助小学生在习作中更好地表达思想感情。
11．（5分）按课文内容填空。
我们爱读书，更要会读书。书中有方法，《论语》中有“默而识之，学而不厌， 诲人不倦 。”的名句。书中有道理，朱熹的《观书有感》抒发了对读书的感悟：“ 问渠那得清如许 ？ 为有源头活水来 。”他认为只有不断读书，汲取新的知识，才能不断进步，永葆活力。书中有美景，王维“明月松间照， 清泉石上流 。”张继“月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠 。”让我们体会到作者的不同感情。
【分析】考查古诗文默写、名言警句。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】“默而识之，学而不厌，诲人不倦”出自《论语》，意思：默默地记住我所看到的听到的知识，努力学习而从不满足，教导别人而不知疲倦。
“问渠那得清如许？为有源头活水来”出自宋代朱熹的《观书有感（其一）》，全诗为：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
“明月松间照，清泉石上流”出自唐代王维的《山居秋暝》，全诗为：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自唐代张继的《枫桥夜泊》，全诗为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
故答案为：
诲人不倦 问渠那得清如许 为有源头活水来 清泉石上流 江枫渔火对愁眠
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
12．（6分）按要求完成下列句子。
（1）约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（运用句中的说明方法仿写句子）
不少人看到过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
（2）月亮照进窗子里来。（把画面写具体）
月亮照进窗子里来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
（3）书籍是全世界的营养品；书籍是 知识的大门 ；书籍是 通往成功的一把钥匙 。（仿写，把句子补充完整）
【分析】本题考查了说明方法、句子仿写和扩展写话的能力。注意所仿造句子的语言组织形式和内容意向两个方面，同时要运用相关的修辞、说明方法。
【解答】（1）考查了句子仿写，把“地球”和“太阳”进行比较，运用了作比较的说明方法，据此仿写如：不少人看到过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
（2）考查了扩展写话，可以补充月亮照进茅屋的景象，如：月亮照进窗子里来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
（3）考查了句子仿写，例句把“书籍”比作“营养品”，据此仿写如：书籍是知识的大门，书籍是通往成功的一把钥匙。
故答案为：
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
（2）月亮照进窗子里来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
（3）知识的大门 通往成功的一把钥匙。
【点评】仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。
五、阅读理解。（30分）
13．（9分）课内阅读。
鸟的天堂（节选）
ㅤㅤ起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
ㅤㅤ我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（1）选文第一自然段属于 动态 （静态 动态）描写。
（2）选文第一自然段中的两个“到处”使我们体会到鸟的 数量多的 特点。“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟的 种类多的 特点。
（3）用“ ”画出表示“应接不暇”的句子。
（4）对画“﹏﹏﹏”的句子理解不正确的一项是 C
A．第一个“鸟的天堂”指的是河上的那棵大榕树
B．第二个“鸟的天堂”指的是在作者的心里，那棵大榕树确确实实是鸟儿生活的乐园
C．“的确”的意思是“确实”，用在文中没有实在意义，可以删去。
D．这句话抒发了作者对“鸟的天堂”的留恋、赞美之情。
【分析】语段选自《鸟的天堂》，记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景象，分别描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的情景，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了对自然和生命的热爱和赞美。
【解答】（1）本题考查静动态的描写。
第一自然中“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”的“叫”“飞”“扑”等词语可以得出这是动态描写。
（2）本题考查的是对句子的理解和分析。
到处：各处；任何地方。文中“到处都是鸟声，到处都是鸟影。”“到处”使我们体会到鸟的数量多的特点。“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟的种类多的特点。
（3）本题考查提取信息的能力。
解答时，我们要通读片段，勾画出与题目相关的语句，然后筛选出有效信息，总结作答即可。应接不暇：形容美景很多，来不及观赏。结合原文的语句内容，表示“应接不暇”的句子有看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。
（4）本题考查句子的理解。
根据原文的内容可以得出第一个“鸟的天堂指”的是这棵大榕树，第二个“鸟的天堂”指的是真真正正鸟的天堂。鸟儿在这里栖息繁衍，过着幸福的生活。从这里可以看出表达了作者对“鸟的天堂”的喜爱与赞美。
A、B、D正确；C.有误，“的确”的意思是“确实”，用在文中表示肯定。故选C。
故答案为：
（1）动态；
（2）数量多的 种类多的；
（3）看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
（4）C。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
14．（16分）课外阅读。
泥土的微笑
①我在花园里种满了芬芳的玫瑰花，远远望去，像一片燃烧的晚霞。我想等朋友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影，一定能点燃易感的情怀。想想，我就觉得欢喜不已。
②有一天，一位非常要好的朋友来探望我，我知道她平素最喜欢花花草草了，临别时我说：“采一束玫瑰点缀你的书房吧，保证十里飘香。”
③朋友轻轻跨进花园，东闻闻，西嗅嗅，神采飞扬，就是不肯采摘。我说：“没关系，多的是，我又不是花店的老板，不会靠玫瑰赚钱的。”说完我就举起剪刀准备献美。朋友急忙拦住，高声叫着不可不可。“这么美丽的玫瑰剪下来，让人心疼。”她抓紧我的袖子叮咛，“千万不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑，谁忍心杀戮（lù）美得醉人的微笑？”
④我的灵魂悚然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰，露出了惊艳一笑。因为这一笑，让人爱惜非常。
⑤有一位朋友在拍卖会上有幸购得一个唐朝的花瓶，花瓶细颈大肚，碎花蓝白调子，流光溢彩。从造型到色彩，整个如唐朝盛世的化身，雍容，华贵，高傲，悠闲，目空一切。朋友请我们大家观赏。奇怪的是每个参观者都小心翼翼，生怕碰坏这盛世的宝贝。其实不过是一撮泥土，经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。
⑥江南的紫砂壶玲珑别致，泥人张的彩塑令人拍案叫绝，他们不都是泥土的微笑吗？弥足珍贵。即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起敬。
⑦我懂得了，泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实。即使再平凡的人，也没有理由埋没，只要努力活出色彩，一定会叫人刮目相看。
（1）阅读短文，“泥土的微笑”在文中具体指的是玫瑰花、 花瓶 、 紫砂壶 、 彩塑 。
（2）“我”种玫瑰的最初目的是什么？请在文中找出相关句子用“_____”画出来。
（3）文中多次写到“我”的心情变化，请梳理“我”的心情变化以及变化的原因。
（4）联系上下文，下列对“我”悚然一惊的理解正确的是 C
A.花园里种满了玫瑰花，让“我”惊喜。
B.朋友拒绝“我”的献美，“我”有些惊讶。
C.朋友的回答使“我”突然对泥土产生了敬意。
D.“我”第一次知道泥土会微笑。
（5）读了短文，你认为以下对短文题目的理解，不正确的一项是 A
A.“泥土的微笑”代表了“我”乐观开朗的性格。
B.“泥土的微笑”运用了拟人的修辞手法，不仅生动形象，还能够吸引读者。
C.美丽的玫瑰等美妙的东西都出自平凡的泥土，就像泥土的微笑。“泥土的微笑”既贯穿全文，又点明了短文主旨。
（6）本文最后一段的特点是 A 。（A.借物喻人 B.借景抒情）（将正确选项填到横线上）。
（7）“泥土的微笑”给你什么启示？联系生活，你想到了哪些人？
即使是丑陋、卑微、朴素、平凡的事物或人，也能孕育精彩和美丽。就像我们生活中的清洁工，他们默默无闻却为大家创造了一个美丽洁净的环境。
【分析】《泥土的微笑》这篇短文，主要讲述了“我”的朋友喜欢“我”种出的玫瑰，“我”想要帮她摘下来，她却阻止“我”，告诉“我”“玫瑰是泥土的微笑”。“我”灵魂悚然一惊，想到泥土虽丑陋、卑微、朴素，也同样让人肃然起敬。“我”懂得了即使再平凡的人，也没有理由被埋没，只要自己努力活出精彩，一定会让人刮目相看。
【解答】（1）考查对短文内容的理解，并填空回答问题。通读短文可知，我知道“泥土的微笑”在文中具体指玫瑰、花瓶、紫砂壶、彩塑。
（2）考查了提取选文信息。从“我想等朋友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影，一定能点燃易感的情怀”可知答案。
（3）考查在理解短文内容的基础上填空回答问题。通读短文可知，当“我”欣赏到花园里芬芳的玫瑰时——欢喜不已；当朋友不肯采摘，认真叮咛“我”时——悚然一惊；当“我”体会到“泥土的微笑”的真正含义时——肃然起敬。
（4）考查对短文内容的理解。从“我的灵魂悚然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰，露出了惊艳一笑。因为这一笑，让人爱惜非常”可知，“我”悚然一惊是因为朋友的回答使“我”突然对泥土产生了敬意。故选C。
（5）考查对短文题目的理解。短文题目是“泥土的微笑”，结合短文内容可知，题目“泥土的微笑“运用了拟人的手法，不仅生动形象，还能够吸引读者。因为美丽的玫瑰等美妙的东西都出自平凡的泥土，就像泥土的微笑。“泥土的微笑”既贯穿全文，又点明了短文主旨。因此，B、C项理解都正确。A项“‘泥土的微笑’代表了‘我’乐观开朗的性格”理解有误，因为短文主要描写的是通过泥土生成的东西都代表着“泥土的微笑”，代表不了“我”的性格。故选A。
（6）考查短文结尾的特点。由我懂得了，泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实；再平凡的人，也没有理由被埋没，只要努力活出色彩，就一定叫人刮目相看”可知，朴素的泥土也是精彩的，也是可以自豪、骄傲的。可见，即使是丑陋、卑微、朴素、平凡的事物或人，也能孕育精彩和美丽。这是运用了借物喻人的写法。
（7）考查了对文章内容的理解。根据上下文可知，美丽的玫瑰等美妙的东西都出自平凡的泥土，就像泥土的微笑。因而，朴素的泥土也是精彩的，也是可以自豪、骄傲的。可见，即使是丑陋、卑微、朴素、平凡的事物或人，也能孕育精彩和美丽。就像我们生活中的清洁工，他们默默无闻却为大家创造了一个美丽洁净的环境。
故答案为：
（1）花瓶 紫砂壶 彩塑；
（2）我想等朋友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影，一定能点燃易感的情怀。
（3）当朋友不肯采摘，认真叮咛“我”时
喜欢不已 肃然起敬；
（4）C；
（5）A；
（6）A；
（7）即使是丑陋、卑微、朴素、平凡的事物或人，也能孕育精彩和美丽。就像我们生活中的清洁工，他们默默无闻却为大家创造了一个美丽洁净的环境。
【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
六、整本书阅读。（5分）
15．（5分）在读书沙龙活动中，大家聊到了民间故事。中国民间故事是古代劳动人民创作并口耳相传的文学经典，你肯定读过不少民间故事，请在阅读记录卡上记录下来跟大家分享吧。
【分析】考查了知识百科。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。
【解答】《白蛇传》主要讲了蛇妖白素贞为了报答许仙的救命之恩，巧使妙计与许仙相识，以身相许。法海告诉许仙真相，让许仙诱白素贞喝下雄黄酒，白素贞变成白蛇后吓死了许仙，白素贞找来灵芝草救活了许仙。法海将许仙关进金山寺，白蛇和青蛇水淹金山寺，救出许仙，白素贞被压在雷峰塔下。多年之后，白素贞之子考取状元，救回了母亲，一家团聚。
故答案为：
《白蛇传》美丽善良
蛇妖白素贞为了报答许仙的救命之恩，巧使妙计与许仙相识，以身相许。法海告诉许仙真相，让许仙诱白素贞喝下雄黄酒，白素贞变成白蛇后吓死了许仙，白素贞找来灵芝草救活了许仙。法海将许仙关进金山寺，白蛇和青蛇水淹金山寺，救出许仙，白素贞被压在雷峰塔下。多年之后，白素贞之子考取状元，救回了母亲，一家团聚。
【点评】平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完要认真仔细地进行检查。
七、习作表达。任选一题写作。（30分）
16．（30分） 漫画那独特的画风、夸张的情节，以及突出的人物特点，让人觉得可爱又有趣。选择一位你最喜欢的老师，想想他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么突出特点，再选择一两件能突出其特点的事例来写。用文字将这位老师“画”出来吧！
要求：①自拟题目；②用一两件典型事例突出人物特点；③不少于400字。
【分析】本题为自命题的写人作文，请把你最喜欢的一位老师用文字“画”出来，首先确定写作内容，然后写作。写时要注意大胆运用夸张的手法，表现其特点，并表达你的感情。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，给读者以深刻的印象。这一过程中，注意运用“漫画”的手法刻画人物，大胆运用夸张的手法，把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
【解答】范文：
“漫画”老师
在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师——田老师。
田老师不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了！
上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“哒哒哒”地走进教室，站在讲台前，大声地跟我们问好，我们也向老师问好，可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好——”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好——”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们不解地你看着我，我看着你。望着大家不得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道：“你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快一些，哪个好听？”这声音还好听？我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。这次，我们的声音整齐响亮，铿锵有力。田老师满意地点了点头，微笑着示意我们坐下。
田老师还有一肚子的笑话，要是下午上课，同学们昏昏欲睡，田老师那红嘴儿一张，笑话一个接一个，没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑起来，瞌睡虫也被赶跑了，学习氛围一下子浓了起来。
谢谢您，田老师！您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲，我们终生难忘！
【点评】本文小作者以“‘漫画’老师”为题，描写自己的品德老师，“她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了”“踩着雪白的高跟鞋，‘哒哒哒’地走进教室”这些语句充分体现了“漫画”的手法，语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。
17． 你有特别喜爱的东西吗？它是什么样子的？你是怎么得到它的？它为什么会成为你的心爱之物？请以“我最心爱的_____”为题，写一篇习作，表达你对它的喜爱之情。
要求：①将题目补充完整；②围绕心爱之物，写出喜爱之情；③不少于400字。
【分析】通过读题可知，这是一篇半命题的状物作文，要求以“我最心爱的……”为题写一件自己喜爱的事物。你肯定有自己喜爱的事物：喜爱的玩具、喜爱的动物、喜爱的植物……。选择你喜爱且熟悉的去写。如写一种你喜爱的小动物，要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍，关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，如写一种物品，要按一定的顺序介绍这种物品在外形、用途等方面的特点。在介绍时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让所写之物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流畅，运用各种写作手法进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。
【解答】范文：
我最心爱的玩具
我有许多玩具，比如乐高拼装积木、变形金刚、仿真冲锋枪、智力拼图、遥控飞机等等，其中我最喜欢的玩具是乐高积木。
乐高是一种可以自由拼接组装的塑料积木，它通常用一个盒子做为外包装，里面装的零件从几十块到几百块不等，每块都是一边有圆圆的凸粒、另一边有嵌入凸粒的孔。这些零件颜色不同，大小不一，拼出来的东西也各式各样，变化无穷。
记得我第一次玩乐高时，心情非常高兴。我照着说明书把零件一块块拼起来，组装成功之后，就是一个形状逼真的挖掘机。后来，我把“挖掘机”拆了，但说明书早已被妈妈扔掉，于是我就照自己的想像力去拼。呵呵，我居然拼出了一辆汽车。然后我又把汽车拆掉，继续拼新的模型……经过了这次有趣的尝试以后，我就爱上了乐高。
现在，我已经拼成了很多乐高模型，有汽车、船只、手枪、飞机……其中最酷的是一艘航空母舰。它由大约一千块零件组成，结构十分复杂。因为拼装难度大，被列为发烧级乐高，我在爸爸妈妈的协助下，断断续续用了一个月才拼成它。拼成后的航母模型长约一米，宽约二十厘米，高约三十厘米。甲板上“停泊”着一些战斗机，船身还隐藏着一些机关，有可以升降的工作台，有发射炮弹的舷窗，还有装着救生艇的后备仓。家里没有柜子能容下这个体形庞大的家伙，我只好让它呆在书房的空床上，和爸爸玩战斗游戏的时候，它是我的军事装备之一。
这就是乐高，我最心爱的玩具，请你和我一起玩吧！
【点评】习作开头就用排比的手法突出了我最喜欢的玩具是乐高，结尾与之呼应，强调了我喜欢的玩具是乐高。习作中间几段通过介绍乐高的玩法和玩乐高的乐趣，细腻地表达了我对乐高玩具的喜爱，处处突出题目中的“喜欢”。 我最喜欢的中国民间故事：《 》
主要人物
人物特点
主要内容（简要概括）
我最喜欢的中国民间故事：《 白蛇传 》
主要人物
白素贞
人物特点
美丽善良
主要内容（简要概括）
蛇妖白素贞为了报答许仙的救命之恩，巧使妙计与许仙相识，以身相许。法海告诉许仙真相，让许仙诱白素贞喝下雄黄酒，白素贞变成白蛇后吓死了许仙，白素贞找来灵芝草救活了许仙。法海将许仙关进金山寺，白蛇和青蛇水淹金山寺，救出许仙，白素贞被压在雷峰塔下。多年之后，白素贞之子考取状元，救回了母亲，一家团聚。
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