小学语文人教部编版六年级下册鲁滨逊漂流记教学ppt课件

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跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。
借助作品梗概，了解名著的主要内容。就印象深刻的人物和情节交流感受。学习写作品梗概。
学习任务一：激趣导入，明确目标
梗概是一种应用文体，常用于电影、电视和小说故事的简单介绍等。翻开一本书，我们一般能在封面、扉页、封底见到它。
梗概是对一部作品的浓缩和概括，可以让我们在短时间内了解原著的大概内容。
作者：英国 丹尼尔·笛福 地位：西方文学中冒险小说类经典作品之一。创作过程：以当时一个真实故事为蓝本，采用自述方式，创作了情节曲折、细节生动的故事。
学习任务二：初读课文，整体感知
丹尼尔·笛福（1660—1731） 英国18世纪启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国现实主义小说之父”“欧洲小说之父”。
代表作品：《鲁滨逊漂流记》《杰克上校》《辛格尔顿船长》等。
一位名叫塞尔柯克的苏格兰水手因与船长发生争吵，被遗弃在荒岛，四年后被救回英国。 笛福便以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，创作了这部冒险小说。小说一问世就引起了轰动，成为当时人们最喜欢的小说之一。据说，它是除《圣经》之外再版最多的一本书，几乎已成了世界上所有的主要文字。
畏惧 木筏 简陋 野蛮 叛乱 北纬 日晷 仆役 铁锨 撬杠 萦系 商业簿 荒芜 奄奄待毙
【心平气和】【与世隔绝】【荒无人烟】【焉知非福】
与世人隔断，失去往来。
比喻一时虽然受到损失，反而因此能得到好处。
心里平和，不急躁，不生气。
学习任务三：再读课文，梳理文路
有一次，鲁滨逊乘船前往非洲，途中遇上大风，船严重受损，同伴们在乘小艇逃生时都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、无人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？
再读梗概部分，根据列出的小标题，用自己的话简要地说说这部分的主要内容。
梗概按照鲁滨逊历险的时间顺序，通过代表性的事情，记叙了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“救‘星期五’”，最终“回到英国”的故事。
读节选片段，在“梗概”中找对应内容。
我是在9月30日登上了这个荒无人烟的岛
在岛上待了十一二天以后
流落荒岛——搜集有用的物资
建房定居——用有限的工具砍木材、打木桩
概括节选片段的主要内容，划分层次。
我现在开始认真考虑我的处境。
鲁滨逊面对现实的思考。
鲁滨逊流落荒岛后的生活状态。
统编版小学语文六年级下册
5 鲁滨逊漂流记（节选）
学习任务四：读梗概，感悟人物形象
喜欢航海和冒险碰到过许多危险一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角
读“梗概”第1自然段，了解鲁滨逊的特点。
总起句，开门见山，埋下伏笔
读梗概第3—8自然段，思考：鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了哪些困难？他是怎么克服的？试着填写下列表格。
遇见野人争斗，残害同类
打猎、捕鱼、蓄养山羊、收种麦子
读完故事梗概，初步感知鲁滨逊这个人物给你留下的印象，你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？
从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。
想方设法获得粮食，说明了鲁滨逊不怕困难，与第1自然段相呼应，反映他聪明才智、生存经验丰富。
鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。 他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撇在地上，没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。
又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是开枪打死了追赶他的两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。
小结：鲁滨逊这种在绝境中__________、__________、__________、__________的精神值得大家学习。
学习任务五：品节选，感悟人物形象
默读节选部分，梳理鲁滨逊遇到的困难和解决的办法，并概括节选部分的主要内容。
鲁滨逊流落到荒岛，用刀刻痕记录时间，从船上收罗东西，开始修建住所，并对自己目前的情形和环境进行理性思考。
砍木材、加工、打桩，建住所
记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己
读完节选部分的内容后，请你猜一猜它在小说的哪一部分。
根据节选部分的情节，对应梗概部分，可以判断出节选的部分是在小说的开头。开头部分，写鲁滨逊遭遇海难之后，流落荒岛之处的情形。
鲁滨逊的心态发生了什么变化？
我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。
我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。
但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。
我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。
但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。
我没有衣服穿。
但是，我身在热带，即使有衣服也不用穿。
我没有任何防御力量或者手段来抗拒人或者野兽的侵袭。
但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？
没有人可以同我说话，或者宽慰我。
但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。
鲁滨逊列出“好处”和“坏处”的作用。
理解鲁滨逊得出的经验教训。
这是鲁滨逊__________________的集中体现，能使自己______________，从绝望中看到__________，从而得到__________，获得坚持下去的__________。
你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？
他是一个_______________的人他是一个_______________的人他是一个_______________的人他是一个_______________的人他是一个_______________的人……
探究写法——第三人称叙述和第一人称叙述
学习任务六：回味精彩，体会文章写法
本文由“梗概”和“节选”两部分组成。 “梗概”部分介绍了小说的主要内容：鲁滨逊在一次航海中遇难，漂流到一座荒岛上。他战胜了重重困难，在孤岛上生活了二十八年，最终获救，回到英国。
课 堂 小 结
节选部分主要写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。
《鲁滨逊漂流记》中的名言
世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。
拓 展 延 伸
我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。
一、给下列加点的字选择正确的读音。
[quān juàn]
羊圈（ ） 圈养（ ） 圈地（ ）
课 堂 练 习
二、把下列词语补充完整。
天（ ）海（ ） （ ）所未（ ） （ ）（ ）万分 心（ ）气（ ） 重见（ ）（ ） 与世（ ）（ ）
三、读句子，完成练习。
在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
（1）从这句话我们可以看出鲁滨逊是一个____________________的人。
课 堂 练 习
（2）这句话也给我们带来了一些有用的启示：把好处和坏处对照起来看，能使自己_________________________________________________________________________。
理智地面对现实，从绝境中看到希望，从而得到安慰，获得坚持下去的勇气和信心
1.把你喜欢的句子摘抄下来。2.阅读《鲁滨逊漂流记》原著。3.写一篇《鲁滨逊漂流记》读后感。
学习任务五：体会文章写法
课 后 作 业