人教部编版九年级下册出师表精品一课一练

这是一份人教部编版九年级下册出师表精品一课一练，共8页。试卷主要包含了综合性学习，解释下列句子中的词语，下列理解正确的一项是，B 3等内容，欢迎下载使用。

1.下列加点字的注音不完全正确的一项是( )
A.崩殂(cú) 阻塞(sè) 恢弘(hóng)
B.陟罚(zhì)臧否(fǒu)咨诹(zōu)
C.驽钝(nú)裨补(bì)斟酌(zhuó)
D.夙夜(sù)菲薄(bó)阙漏(quē)
2、下列加粗词语解释有误的一项是（ ）
A．陟罚臧否（善恶） 性行淑均（平） 夙夜忧叹（早）
B．中道崩殂（死亡） 悉以咨之（询问） 此皆良实（善良、诚实）
C．平明之理（治） 臣本布衣（平民） 以彰其咎（表明、显扬）
D．咨诹善道（询问） 引喻失义（适宜、恰当） 危急存亡之秋（时）
3．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A．诚宜开张圣听 此诚不可与争锋
B．以光先帝遗德 是以先帝简拔以遗陛下
C．宜付有司论其刑赏 每与臣论此事
D．遂许先帝以驱驰 潭中鱼可百许头
4．请写出下列加点词的古今义。
(1)先帝不以臣卑鄙
古义：____________________ 今义：____________________
(2)由是感激
古义：____________________ 今义：____________________
(3)未尝不叹息痛恨于桓、灵也
古义：____________________ 今义：____________________
(4)诚宜开张圣听
古义：____________________ 今义：____________________
(5)此诚危急存亡之秋也
古义：____________________ 今义：____________________
5.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.今/天下/三分,益州/疲弊。
B.盖/追先帝之殊遇,欲/报之于陛下也。
C.若/有作奸犯科及/为忠善者,宜付/有司论其刑赏。
D.志虑/忠纯,是以/先帝简拔/以遗陛下。
6、下列句子中的加粗词语的意义古今没有发生变化的一项是（ ）
A．诚宜开张圣听
B．先帝不以臣卑鄙
C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也
D．苟全性命于乱世
7．从传统文化的角度来看，下列表述不正确的一项是( )
A．古代时，一般称呼对方用“愚、鄙、敬”，称呼对方亲属则用“令、尊、贤”等。
B．古人对死的称谓等级森严，天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死。
C．古人在称谓前加个“先”字，表示已经死去，用于敬称地位高的人或年长的人，如已死的皇帝为先帝，已死的父亲为先考，已死的母亲为先妣。
D．表是封建时代臣子给君主的奏章，用以陈说忠心和愿望，如《出师表》《陈情表》等。
8.综合性学习。
少年正是读书时,郴州市某校“亲近文学,走进经典”活动开展得如火如荼。你所在的九年级(1)班为分享读书心得,准备组织开展“《三国演义》读书汇报会”。
(1)班委会向同学们征集宣传语,才思敏捷的你写下了这样一条。
(2)老师要求汇报形式灵活多样,聪慧的你参照“示例”设计了这样三种。
示例:“读”三国,朗读《三国演义》中的精彩片段。
主持人在认真准备开场白,热心肠的你替他拟写了这样一段。
阅读理解
、阅读课文，回答问题。
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
= 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
= 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
= 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
= 8 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
9．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A．先帝创业未半而中道崩殂 杂然而前陈者
B．以塞忠谏之路也 以其境过清
C．然侍卫之臣不懈于内 战于长勺
D．宜付有司论其刑赏 其真无马邪
10．用现代汉语翻译下列句子。
(1)陟罚臧否，不宜异同。
_____________________________________________________________________
(2)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
_____________________________________________________________________
11.文中诸葛亮向后主提出了哪三条建议？哪一条最重要？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
12．诸葛亮向后主推荐了哪些贤臣？目的是什么？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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13．下列对课文内容理解不正确的一项是( )
A．第一段分析当前形势，提出广开言路的建议，为全篇议论张本。
B．第二段中“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”一句强调了依法办事。
C．第三段和第四段提出了亲贤远佞的建议。
D．课文以议论为主，寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训中贯穿着一条明显的抒情线索。
（二）阅读下列[甲] [乙]两个文段，然后完成下列问题。
[甲]侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自《出师表））
[乙] 去私
晋平公问于祁黄羊(祁黄羊，晋大夫，名奚，字黄羊)曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊曰：“解狐(解狐，人名)可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。
居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公日：“善。”又遂用之。国人称善焉。
孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”
14.解释下列句子中的词语：
⑴南阳无令，其谁可而为之 ⑵解狐非子之仇邪
⑶遂用之，国人称善焉 ⑷外举不避仇
15.下列句子中的“之”字与“臣之子”中的“之”用法相同的是 ( )
A．其谁可而为之 B．非问臣之仇也
C．将军岂愿见之乎 D．安陵君受地于先王而守之
16.下列理解正确的一项是（ ）
A．“遂用之”，是说解狐被祁黄羊任用做县令。
B．“居有间”是说祁黄羊与晋平公居住了一段时间。
C．“祁黄羊之论”指的是祁黄羊向晋平公推荐他的儿子作“尉”所说的一番话。
D．孔子称赞“祁黄羊可谓公矣”的原因是“外举不避仇，内举不避子”。
17.与“其谁可而为之？”语气相同的一句是 （ ）
A．解狐非子之仇邪？ B．安有寄千金而无券者？
C．孔文子何以谓之“文”也？ D．有朋自远方来，不亦乐乎？
18.翻译下面的句子。
⑴君问可，非问臣之子也。
____________________________

⑵善哉，祁黄羊之论也！
_____________________________

19.对《去私》这篇文章的中心内容概括准确的一项是 ( )
A．通过对晋平公任用贤才的事迹的描写，赞扬了晋平公知人善用的优秀品质。
B．通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写，赞扬祁黄羊知人善用的优秀品质。
C．通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写，赞扬祁黄羊以国家利益为重，不顾个人恩怨的优秀品质。
D．通过对晋平公任用贤才的事迹的描写，赞扬了晋平公善于听取采纳他人正确意见的优秀品质。
20.甲乙两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的建议，其核心是：______________________________；乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是： （用原文回答）。
（三）阅读下面的文言文，完成下列小题。
广汉①为人强力，天性精于吏职。见吏民，或夜不寝至旦。尤善为钩距②，以得事情。钩距者，设预知马贾，则先问狗，已问羊，又问牛，然后及马，参伍其贾③，以类相准，则知马之贵贱不失实矣。唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。郡中盗贼，闾里轻侠，其根株窟穴所在，及吏受取请求铢两之奸④，皆知之。长安少年数人会穷里⑤空舍谋共劫人，坐语未讫，广汉使吏捕治，具服。富人苏回为郎，二人劫之。有顷，广汉将吏到家，自立庭下，使长安丞龚奢叩堂户晓贼，曰：“京兆尹赵君谢两卿，无得杀质，此宿卫臣也。释质，来手，得善相遇，幸逢赦令，或时解脱。”二人惊愕，又素闻广汉名，即开户出，下堂叩头，广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚！”送狱，敕吏谨遇，给酒肉。至冬当出死，豫⑥为调⑦棺，给敛葬具，告语之，皆曰：“死无所恨！”
（选自《汉书·赵广汉传》）
【注】①广汉：即赵广汉，字子都，西汉时期涿郡蠡吾县人。②钩距：辗转推问，得出实情。③参伍其贾：反复比较其价钱。参，同“三”。④铢两之奸：数目很少的贪污受贿。铢，一两的二十四分之一。⑤穷里：隐蔽的里巷。⑥豫：事先准备。⑦调：治办，办理。
21．解释下列句中加点的词。
（1）或夜不寝至旦（________）
（2）广汉将史到家（________）
（3）又素闻广汉名（________）
（4）即开户出（________）
22．将文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。
（2）广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚！”
23．选文表现了赵广汉的哪些特点？
答案
B 2.B 3.A
4．(1)古义：社会地位低微，见识短浅。今义：(语言、行为)恶劣；不道德。
(2)古义：感奋激发。今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。
(3)古义：感到痛心、遗憾。今义：深切地憎恨。
(4)古义：扩大。今义：商店等设立后开始营业。
(5)古义：时候。今义：秋季。
5.C 6.D 7.A
8.示例(1)①品三国,论英雄,煮酒缺谁?
②这样爱你刚刚好!
③读《三国演义》精彩故事,叹浪花淘尽千古英雄。
(2)“评”三国,品评《三国演义》中的英雄人物。
“唱”三国,吟唱《三国演义》中的诗词曲赋。
“演”三国,表演《三国演义》中的精彩情节。
敬爱的老师,亲爱的同学,大家好!高尔基说过,“书籍是人类进步的阶梯”。一本好书,不仅会带给我们美好的阅读感受,还会在不知不觉中滋润我们的心灵,塑造我们的人格。今天,我们齐聚一堂,共享古典名著《三国演义》带给我们的精神愉悦,感受那份荡气回肠的英雄气概。
9. C
10．(1)晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。
(2)亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴旺发达的原因。
11．①开张圣听(广开言路)；②严明赏罚(赏罚分明)；③亲贤远佞。“亲贤远佞”最重要。
12．宫中：推荐郭攸之、费祎、董允等。营中：推荐将军向宠。其他：推荐尚书、长史、参军等。目的：消除北伐的后顾之忧，使自己能集中精力伐魏。
13． C
14.⑴当 担任 ⑵仇人 ⑶好 ⑷推荐
15.B
16.D
17.C
18. 略
19.C
20.重用贤能之人（意思与之相近，言之成理即可）
21．（1）有时 （2）带领 （3）向来，一向 （4）门
22．（1）只有广汉精通并行之有效，其他模仿的人没有一个能赶得上他。
（2）广汉跪拜答谢说：“幸亏（你们）保全了苏回让他活了下来，（我）会很好地厚待你们。”
23．精于吏职、聪明机智、雷厉风行、言而有信。