初中语文人教部编版八年级下册核舟记优秀同步训练题

这是一份初中语文人教部编版八年级下册核舟记优秀同步训练题，共7页。试卷主要包含了解释下列加点的词语， 下列说法不正确的一项是，按要求默写填空， 文学常识填空等内容，欢迎下载使用。
1. 下列画线字的读音有误的一项是（ ）
A.陶后鲜有闻（xiǎn） 惟吾德馨（xīn） 溯流逆上矣（sù）
B.愿为市鞍马（wèi） 赏赐百千强（qiáng） 可爱者甚蕃（fān）
C.可汗大点兵（hán） 啮沙为坎穴（niè） 僧募金重修（mù）
D.湮于沙上（yān） 康肃忿然曰（fèn） 可远观而不可亵玩焉（xiè）
2.解释下列加点的词语。
(1)左右芼之( )
(2)溯洄从之( )
(3)白露未晞( )
(4)道阻且跻( )
(5)在水之涘( )
(6)宛在水中沚( ）
3. 下列说法不正确的一项是（ ）
A.《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
B.《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
C.《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D.《关雎》是（诗经）的第一首，选自《诗经·周南》。
4.按要求默写填空。
(1)《关雎》中描写君子产生追求淑女愿望的句子是“ ”。
(2)《关雎》中描写君子想象求得淑女后欢乐的句子是“ ”和“ ”。
(3)古诗常常会成为现代歌词作者的灵感之源。比如歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上,依偎在她身旁。无奈前有险滩,道路又远又长”就化用了《诗经·蒹葭》中的“ , ”这两句诗。
5. 文学常识填空。
《诗经》是我国________总集，收录了从________到________时期的诗歌________篇，也称“________”，分为________、________、________三个部分，表现手法有________、________、________三种。
6.阅读以下两则材料,你获取了哪些信息?
材料一 河畔啼声婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭;采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在;石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河,奔涌不息;五千年的文化,源远流长。
材料二 国学经典是民族文化的瑰宝,在历史的星空中闪耀着智慧的光芒。穿越时空,国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。只有活学活用,把理论与客观实际紧密联系,才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困惑,让国学真正发挥作用。
阅读理解
(一)阅读下面的诗歌,完成练习题。
蒹 葭
蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中沚。
7．本诗选自《诗经》，《诗经》分“风”“雅”“颂”三个部分，本诗属于 。
8．诗歌抒发了一种 的思想感情。
9．体现诗的全部旨意出来，且起到联上启下作用的诗句是“ ， ”。 10．诗的每一章开头都写景，说说这些景物描写的作用？
11．每章的后四句都具体写主人公执着的追求爱情，“溯洄”二字写寻找意中人逆流而上的情景，突出了 ，“溯游”二字写顺流而下寻找意中人的情景，突出可望而不可即，表达了主人公 的心情。
12．本诗在艺术表达上注意了动静结合，试加以说明。

诗歌采用重章叠句的表现手法，举一例说说这样写的好处？
、阅读下列文段，回答问题
（甲）：《核舟记》（节选）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿 、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
乙： 《小石潭记》
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
丙《关雎》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
14. 下列加点词用法和意义相同的一项是（ ）
A. 能以径寸之木 乃记之而去
B.潭中鱼可百许头 珠可历历数也
C.中轩敞者为舱 全石以为底
D. 中峨冠而多髯者为东坡 隶而从者
15.下列对丙诗赏析有误的一项是（ ）
A. 开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧运用。
B. “流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”是对君子和淑女相处的真实场景和结婚时热闹场面的描写。表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
D.全诗感情率真、淳朴，表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求。
16. 解释下列句中加点的字。
A. 其两膝相比者
B.居右者椎髻仰面
C.皆若空游无所依
D.悄怆幽邃
17．翻译下面句子
A.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

B.佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。

18.甲文最后一段运用了哪些说明方法？并分析其作用。（

19. 请说说乙文第一段中的“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用？

答案
B
(1)挑选 (2)逆流而上 (3)干 (4)(路)高而陡 (5)水边 (6)水中的小块陆地
B
4.(1)窈窕淑女,君子好逑 (2)窈窕淑女,琴瑟友之 窈窕淑女,钟鼓乐之 (3)溯洄从之 道阻且长
5.最早的一部诗歌,西周,春秋,305,诗三百,风,雅,颂,赋,比,兴
6.①中华文化灿烂辉煌;②国学智慧可以指导我们的现实生活。
7、风
8、敬慕、怀念与怅惘交织
9、所谓伊人，在水一方
10、①是起兴句，以引起下文。②表明了时间的推移，表现主人公对所思慕人的深挚感情。③烘托萧瑟冷漠气氛，流露主人公凄婉惆怅感情。
11、道路迂曲回盘，坎坷难行 失望、惆怅
12、诗中景物描写都是静态描写，而诗人忽上忽下地寻找伊人，伊人忽隐忽现，忽远忽近是动态描写。
13、举例：每章的后四句。反复抒写道路的险阻，表达主人公执着的爱情追求。
14.D
15. C
16.靠近，梳着椎形发髻，在空中，忧伤的样子
17. 他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。
鱼儿呆呆的一动不动，忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷。
18. 列数字、作比较的说明方法。具体准确地说明核舟体积小、容量大的特点；突出雕刻者技艺的高超、构思的巧妙。
19. 表明作者被悦耳的水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出其内心之“乐”；表明小石潭无路可通，人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。