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苏教版二年级下册二 时、分、秒优质教学课件ppt
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这是一份苏教版二年级下册二 时、分、秒优质教学课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了学习目标，知识链接，猜一猜，打一常用物，探究新知，钟面上的短针是时针，长针是分针，时针指向1是1时，分针都指向12，有12个大格等内容，欢迎下载使用。
XUEXIMUBIAO
结合具体情境，经历数据的收集、整理、描述和分析过程，积累统计经验。
在统计的过程中，会用调查法收集数据，用统计表记录数据。
通过分析统计表中的数据，能解决简单的问题，感受统计的意义。
ZHISHILIANJIE
小马不停蹄，日夜不休息，一阵铃儿响，催人争朝夕。
TANJIUXINZHI
在钟面上你看到了什么？和同学交流。
分针指着12，时针指着8，是8时。
时针指向几，就是几时。
先说一说钟面上各是几时，再写一写。(教材P8试一试)
:
想一想，说一说：怎样判断整时的时间？
看时针，时针指向几就是几时。
钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？一共有多少个小格？(教材P9例2)
你是怎样数的？和同学交流。
时针走1大格是1小时。
在钟面上拨一拨，看时针走1大格，分针走了多少？你有什么发现？
时针走1大格，分针正好走1圈
1 时 = ( )分
想一想，说一说：为什么“1时=60分”？
因为时针走1大格，分针走一圈。
时针走1大格是1时，分针走60小格是60分。
分针走一圈是走了60小格。
所以“1时=60分”。
钟面上的短针是时针，长针是分针。
分针指向12，时针指向几就是几时。
时针走1大格，分针走1圈
KETANGYANLIAN
1. 在钟面上分别拨出3时、9时和12时。 (教材P10想想做做第2题)
2. (教材P10想想做做第3题)
你能给下面的钟面画上时针或分针吗？
3. 做一做，填一填。(教材P10想想做做第5题)
1分钟踢毽子( )个
1分钟写字( )个
1分钟跳绳( )个
4. 在( )里填上“时”或“分”。
辰辰从家去学校用了15( )
超市每天营业10( )
参观科技馆用了3( )
上一节数学课用了40( )
5. 一部儿童电视连续剧，播放1集的时间是20分钟，播 放( )集的时间是1小时。(教材P10想想做做第6题)
60 = 20+20+20
6. 一节课是( )分钟，再加上( )分钟是1小时。 (教材P10想想做做第7题)
60 - 40 = 20(分)
ZONGJIEPINGJIA
通过本节课的学习，我们认识了时、分，能正确的认识整时。
整时的表示方法有两种：
完成《分层作业》中对应练习。
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时针指向几，就是几时。
先说一说钟面上各是几时，再写一写。(教材P8试一试)
:
想一想，说一说：怎样判断整时的时间？
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时针走1大格是1小时。
在钟面上拨一拨，看时针走1大格，分针走了多少？你有什么发现？
时针走1大格，分针正好走1圈
1 时 = ( )分
想一想，说一说：为什么“1时=60分”？
因为时针走1大格，分针走一圈。
时针走1大格是1时，分针走60小格是60分。
分针走一圈是走了60小格。
所以“1时=60分”。
钟面上的短针是时针，长针是分针。
分针指向12，时针指向几就是几时。
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1. 在钟面上分别拨出3时、9时和12时。 (教材P10想想做做第2题)
2. (教材P10想想做做第3题)
你能给下面的钟面画上时针或分针吗？
3. 做一做，填一填。(教材P10想想做做第5题)
1分钟踢毽子( )个
1分钟写字( )个
1分钟跳绳( )个
4. 在( )里填上“时”或“分”。
辰辰从家去学校用了15( )
超市每天营业10( )
参观科技馆用了3( )
上一节数学课用了40( )
5. 一部儿童电视连续剧，播放1集的时间是20分钟，播 放( )集的时间是1小时。(教材P10想想做做第6题)
60 = 20+20+20
6. 一节课是( )分钟，再加上( )分钟是1小时。 (教材P10想想做做第7题)
60 - 40 = 20(分)
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整时的表示方法有两种：
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