语文荷花课后测评

这是一份语文荷花课后测评，共9页。试卷主要包含了下列量词使用完全正确的一项是_，读句子，看拼音，写词语，字音大冲关，下面句子中加点字的正确意思是，下列对课文内容的理解正确的是，按要求完成句子练习，阅读《荷花》课内片段，完成练习等内容，欢迎下载使用。
1．下列量词使用完全正确的一项是（ ）_
A．一朵荷花 一阵微风 一幅画
B．一片荷花 一阵微风 一件画
C．一朵荷花 一道微风 一幅画
2．读句子，看拼音，写词语
ㅤㅤ这满园的菊花一朵有一朵的zī shì ，散发着阵阵qīng xiāng ，它们suí fēng 摆动，fǎng fú 跳起了欢快的wǔ dǎ ，我不禁被它们吸引，tíng zhǐ 了前行的脚步。
3．请你用慧眼为下列词语选择正确的读音（ ）
花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 衣裳
A．huā bànr huā gū dur lián peng yī shang
B．huā bàn er huā gǔ du lián peng yī shāng
C．huā bànr huā gū du er lián péng yī shang
D．huā bàn er huā gū dur lián peng yī shang
4．给下列句子中加点的词语选择一个意思相近的词。
（1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
A.破旧
B.裂开
C.破碎
（2）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
A.姿态
B.形势
C.姿色
5．描写荷花的诗句真不少，请在横线上填入正确的序号。
A.荷叶罗裙一色裁
B.映日荷花别样红
C.小荷才露尖尖角
（1）接天莲叶无穷碧， 。
（2） ，早有蜻蜓立上头。
（3） ，芙蓉向脸两边开。
6．（原创题）字音大冲关。
（1）第一关 音随义转多音字：“挨”是多音字，它有两个读音，表示靠近，顺着时读āi；表示遭受，困难地度过，拖延时读ái。请你根据对下列词语的理解，写出“挨”的读音。
挨挨挤挤 挨冻受饿 挨门逐户 挨骂
（2）第二关 读读辨辨找不同：用“ ”画出下面每组词语中读法与众不同的一个。
①花瓣儿 花骨朵儿 一会儿 小孩儿 女儿
②莲蓬 衣裳 本领 薄荷 脑袋
7．下面句子中加点字的正确意思是（ ）
“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”
A．冒充B．不顾
C．冒失D．向外透；往外升
8．下列对课文内容的理解正确的是（ ）
A．《蜜蜂》中作者严谨的科学态度让他在多次实验中发现了蜜蜂飞回家靠的不是超常的记忆力。
B．《荷花》中运用了比喻和拟人的修辞手法，把荷花的美展现得淋漓尽致。
C．《陶罐和铁罐》中骄傲的陶罐和谦虚的铁罐的对话是全文的重点。
D．《赵州桥》一文从坚固和雄伟两个方面向我们介绍了这座世界闻名的石拱桥。
9．按要求完成句子练习。
（1）叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。（改为“把”字句）

（2）蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。（缩句）

（3）春天的景色很美。我喜欢春天。（用恰当的关联词合并为一句话）

（4）春天，燕子从南方飞回来了。
春天，燕子从南方赶回来了。（照样子，改写句子）
一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。

10．阅读《荷花》课内片段，完成练习。
荷花（己/已） 经开了不少了。荷叶挨（āi/ái） 挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀/张） 得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅（fù/fú） 活的画，那画家的本领可真了不起。
（1）从片段中的括号里选择正确的字或读音。
（2）片段中的“冒”字用得特别好，理由是 。
（3）“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。”用一个四字词语来形容荷花就是 。
（4）为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？

（5）我知道画“ ”句子中的“画家”是指 ，“画家的本领可真了不起”，是作者对 由衷的赞叹，我也能夸夸它（最好用上比喻或拟人的修辞）：
（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业3 荷花
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列量词使用完全正确的一项是（ ）_
A．一朵荷花 一阵微风 一幅画
B．一片荷花 一阵微风 一件画
C．一朵荷花 一道微风 一幅画
【解答】一朵荷花 一阵微风 一幅画
故选：A。
2．读句子，看拼音，写词语
ㅤㅤ这满园的菊花一朵有一朵的zī shì 姿势 ，散发着阵阵qīng xiāng 清香 ，它们suí fēng 随风 摆动，fǎng fú 仿佛 跳起了欢快的wǔ dǎ 舞蹈 ，我不禁被它们吸引，tíng zhǐ 停止 了前行的脚步。
【解答】故答案为：
姿势 清香 随风 仿佛 舞蹈 停止
3．请你用慧眼为下列词语选择正确的读音（ ）
花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 衣裳
A．huā bànr huā gū dur lián peng yī shang
B．huā bàn er huā gǔ du lián peng yī shāng
C．huā bànr huā gū du er lián péng yī shang
D．huā bàn er huā gū dur lián peng yī shang
【解答】“花瓣儿”应读“huā bàn er”，“花骨朵儿”应读“huā gū dur”，“莲蓬”应读“lián peng”，“衣裳”应读“yī shang”，这四个词语都是读轻声。
故选：D。
4．给下列句子中加点的词语选择一个意思相近的词。
（1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 B
A.破旧
B.裂开
C.破碎
（2）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。 A
A.姿态
B.形势
C.姿色
【解答】（1）“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”这句话选自课文《荷花》。破裂：出现裂缝，课文里指荷花开时花骨朵的样子。故选B。
（2）“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势”这句话选自课文《荷花》。姿势：姿态，在句子中指白荷花有不同的样子。故选A。
故答案为：
（1）B；
（2）A。
5．描写荷花的诗句真不少，请在横线上填入正确的序号。
A.荷叶罗裙一色裁
B.映日荷花别样红
C.小荷才露尖尖角
（1）接天莲叶无穷碧， B 。
（2） C ，早有蜻蜓立上头。
（3） A ，芙蓉向脸两边开。
【解答】（1）出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，全诗为：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（2）出自杨万里的《小池》，全诗为：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（3）出自王昌龄的《采莲曲》，全诗为：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
故答案为：
（1）B；
（2）C；
（3）A。
6．（原创题）字音大冲关。
（1）第一关 音随义转多音字：“挨”是多音字，它有两个读音，表示靠近，顺着时读āi；表示遭受，困难地度过，拖延时读ái。请你根据对下列词语的理解，写出“挨”的读音。
挨挨挤挤 āi 挨冻受饿 ái 挨门逐户 āi 挨骂 ái
（2）第二关 读读辨辨找不同：用“ ”画出下面每组词语中读法与众不同的一个。
①花瓣儿 花骨朵儿 一会儿 小孩儿 女儿 女儿
②莲蓬 衣裳 本领 薄荷 脑袋 本领
【解答】（1）“挨”为多音字。读“āi”时，意为靠近。读“ái”时，意为遭受。故“挨挨挤挤”的“挨”读作“āi”，“挨冻受饿”的“挨”读作“ái”。“挨门逐户”的“挨”读作“āi”。“挨骂”的“挨”读作“ái”。
（2）“花瓣儿 花骨朵儿 一会儿 小孩儿”这些词中的“儿”是儿化音，“女儿”中的“儿”不是儿化音读二声。
“莲蓬 衣裳 薄荷 脑袋”这些词语后面的字都读轻声，“本领”的“领”读三声。
故答案为：
（1）āi ái āi ái
（2）女儿 本领
7．下面句子中加点字的正确意思是（ ）
“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”
A．冒充B．不顾
C．冒失D．向外透；往外升
【解答】冒：向外透；往外升。
故选：D。
8．下列对课文内容的理解正确的是（ ）
A．《蜜蜂》中作者严谨的科学态度让他在多次实验中发现了蜜蜂飞回家靠的不是超常的记忆力。
B．《荷花》中运用了比喻和拟人的修辞手法，把荷花的美展现得淋漓尽致。
C．《陶罐和铁罐》中骄傲的陶罐和谦虚的铁罐的对话是全文的重点。
D．《赵州桥》一文从坚固和雄伟两个方面向我们介绍了这座世界闻名的石拱桥。
【解答】A.有误，《蜜蜂》中作者在多次实验中发现了蜜蜂飞回家靠的不是超常的记忆力，体现出了作者严谨的科学态度。
B.正确。
C.有误，全文的重点并不是骄傲的陶罐和谦虚的铁罐的对话。
D.有误，《赵州桥》一文从坚固和美观两个方面向我们介绍了这座世界闻名的石拱桥。
故选：B。
9．按要求完成句子练习。
（1）叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。（改为“把”字句）
一池的荷花把叶圣陶先生被陶醉了。
（2）蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。（缩句）
膜翅好看。
（3）春天的景色很美。我喜欢春天。（用恰当的关联词合并为一句话）
因为春天的景色很美，所以我喜欢春天。
（4）春天，燕子从南方飞回来了。
春天，燕子从南方赶回来了。（照样子，改写句子）
一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。
一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里探出头来了。
【解答】（1）考查了“把”字句和“被”字句。把字句的形式为：主动者（叶圣陶）+把+施动者（荷花）+其他成分。被字句的形式为：施动者（荷花）+被+主动者（叶圣陶）+其他成分。
（2）考查了缩句。去掉修饰语“蚂蚱的”“淡淡的桃红色的”，留下主干。
（3）考查关联词语，前后是因果关系，所以用“因为……所以……”。
（4）考查写拟人句，写拟人句的关键是赋予物人的情态、动作。
故答案为：
（1）一池的荷花把叶圣陶先生被陶醉了。
（2）膜翅好看。
（3）因为春天的景色很美，所以我喜欢春天。
（4）一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里探出头来了。
10．阅读《荷花》课内片段，完成练习。
荷花（己/已） 已 经开了不少了。荷叶挨（āi/ái） āi/ 挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀/张） 胀 得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅（fù/fú） fú 活的画，那画家的本领可真了不起。
（1）从片段中的括号里选择正确的字或读音。
（2）片段中的“冒”字用得特别好，理由是 用拟人的手法生动地写出了白荷花的卓尔不群之态 。
（3）“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。”用一个四字词语来形容荷花就是 千姿百态 。
（4）为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？
因为这一池荷花看上去像一大幅色彩明丽的画，而荷花又是活生生的真实的景物。
（5）我知道画“ ”句子中的“画家”是指 大自然 ，“画家的本领可真了不起”，是作者对 大自然 由衷的赞叹，我也能夸夸它（最好用上比喻或拟人的修辞）： 大自然，你这位能工巧匠，将我们的祖国山川雕琢得如此壮丽多娇。
【解答】（1）考查学生对字音和字形的辨析。“已经”的意思是表示事情完成或时间过去。结合语境选择“已”。“挨”是一个多音字，读“āi”时意思是依次、顺次。读“ái”时意思是遭受。结合语境选择“āi”。“饱胀”的意思是饱满鼓胀。“幅”的读音是“fú”，意思是表数量。用于布帛、纸张、图画等。
（2）考查学生对词语的赏析。“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字用得特别好，理由是：用拟人的手法生动地写出了白荷花的卓尔不群之态。
（3）考查学生的词语积累。“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势”用一个四字词语来形容荷花的姿势多：千姿百态。
（4）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，之所以说这一池荷花是“一大幅活的画”，是因为这一池荷花看上去像一大幅色彩明丽的画，而荷花又是活生生的真实的景物。
（5）考查学生对句子的理解及仿写句子。“那画家的本领可真不了起”这个句子中的“画家”是指大自然，“画家的本领可真了不起”是作者对大自然的由衷赞叹。
故答案为：
（1）已 āi 胀 fú；
（2）用拟人的手法生动地写出了白荷花的卓尔不群之态；
（3）千姿百态；
（4）因为这一池荷花看上去像一大幅色彩明丽的画，而荷花又是活生生的真实的景物。
（5）大自然 大自然 大自然，你这位能工巧匠，将我们的祖国山川雕琢得如此壮丽多娇。