小学语文人教部编版三年级下册童年的水墨画同步达标检测题

这是一份小学语文人教部编版三年级下册童年的水墨画同步达标检测题，共9页。试卷主要包含了阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖，根据课文内容填空，给加点字选择正确的读音，给句子加上标点符号，品析句子，完成练习，课外阅读等内容，欢迎下载使用。
1．下面三组词语中，划线字的读音有错误的选项是（ ）
A．脚丫（yā） 汲取（jí） 戏耍 （shuǎ） 柳絮 （xù）
B．膝盖（qī） 万缕（lǚ） 花苞（bā） 篷帐（péng）
C．喧闹（xuān） 旋风（xuàn） 拨动（bō） 漾着（yàng）
2．“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。”这句话中的“水葫芦”加引号表示（ ）
A．表示讽刺和否定B．表示引用别人说的话
C．表示特殊含义
3．阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。句子运用（ ）的修辞手法。
A．比喻B．拟人C．反问
4．关于下面句子中引号的作用，说法正确的一项是 （ ）
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
A．表示反语，具有讽刺否定的意思。
B．表示引用别人的话。
C．表示特指，指在水中游泳嬉戏将头露出水面的孩子。
5．根据课文内容填空。
（1）“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。”这句话写出了溪水 、 的特点。
（2）“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。”
这句话中“水葫芦”在文中形容 。
（3）“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”这句话运用了 的修辞手法，句中“一个个斗笠”指的是 。
（4）《童年的水墨画》通过描写儿童 、 、 三个场景中的生活画面，表现了孩子们 。
6．给加点字选择正确的读音。（填序号）
①zuān ②shān ③zuàn ④bà ⑤shàn ⑥bǎ
（1）鸭群扇动翅膀拍水戏耍。
（2）爷爷高兴地摸着壶把。
（3）小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。
（4）橱柜里摆着一把精美的扇子。
（5）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
（6）工人们在钻井台上辛勤地工作着。
7．给句子加上标点符号。
（1）你看到了什么 孩子
（2）他那些书放在哪里好呢
（3）这里的天空真蓝啊
（4）火车终于离开了车站继续向前开去
8．品析句子，完成练习。
（1）人影给溪水染绿了。（改为“把”字句）

（2）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改为“被”字句）

（3）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（仿写拟人句 ）

（4）（孩子们）像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。（仿写比喻句）

9．课外阅读。
乡下孩子
乡下孩子，
曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，
曾是爸爸背上盛开的野菊。
捉一只蝴蝶，
能编织美丽的故事。
含一片草叶，
能吹出动听的歌曲。
挖一篮野菜，
能撑圆小猪的肚皮。
逮一串小鱼，
乐坏了馋嘴的猫咪。
哦，
乡下孩子，
生在阳光下，
长在旷野里。
（1）从诗的前三行，我们可以体会到 。
（2）下面不是小诗中为我们描绘的乡下孩子的生活画面的是（ ）。
A.捉蝴蝶
B.挖野菜
C.逮小鱼
D.吹草叶
E.喂小鸡
（3）读了这首诗歌，你的体会是什么？
（4）发挥想象，乡下的孩子还有着怎样的生活？仿照小诗写一写。
10．仿照《童年的水墨画》，你也写一段吧。
（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业18 童年的水墨画
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下面三组词语中，划线字的读音有错误的选项是（ ）
A．脚丫（yā） 汲取（jí） 戏耍 （shuǎ） 柳絮 （xù）
B．膝盖（qī） 万缕（lǚ） 花苞（bā） 篷帐（péng）
C．喧闹（xuān） 旋风（xuàn） 拨动（bō） 漾着（yàng）
【解答】A、C正确。
B.有误，“膝盖”中“膝”的正确读音为“xī”。
故选：B。
2．“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。”这句话中的“水葫芦”加引号表示（ ）
A．表示讽刺和否定B．表示引用别人说的话
C．表示特殊含义
【解答】结合句子可知，“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。”这句话中的“水葫芦”加引号表示特殊含义。
故选：C。
3．阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。句子运用（ ）的修辞手法。
A．比喻B．拟人C．反问
【解答】把“阳光”比作人，运用了拟人的修辞。
故选：B。
4．关于下面句子中引号的作用，说法正确的一项是 （ ）
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
A．表示反语，具有讽刺否定的意思。
B．表示引用别人的话。
C．表示特指，指在水中游泳嬉戏将头露出水面的孩子。
【解答】引号的作用：1、表示直接引用：引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。
2、表示特定称谓：指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。
3、表示讽刺和否定。
4、表示特殊含义：指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
文章中水性好的孩子被称作“水葫芦”，故“水葫芦”表示特指，特指水性好的孩子。选：C。
故选：C。
5．根据课文内容填空。
（1）“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。”这句话写出了溪水 绿 、 静 的特点。
（2）“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。”
这句话中“水葫芦”在文中形容 水性好的孩子 。
（3）“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”这句话运用了 比喻 的修辞手法，句中“一个个斗笠”指的是 戴斗笠的孩子 。
（4）《童年的水墨画》通过描写儿童 溪边垂钓 、 江上戏水 、 林中采菇 三个场景中的生活画面，表现了孩子们 童年生活的快乐 。
【解答】（1）“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。”这句话写出了溪水绿、静的特点。
（2）“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。”这句话中“水葫芦”在文中形容水性好的孩子。
（3）“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”这句话运用了比喻的修辞手法，句中“一个个斗笠”指的是戴斗笠的孩子。
（4）《童年的水墨画》通过描写儿童溪边垂钓、江上戏水、林中采菇三个场景中的生活画面，表现了孩子们童年生活的快乐。
故答案为：
（1）绿 静；
（2）水性好的孩子；
（3）比喻 戴斗笠的孩子；
（4）溪边垂钓 江上戏水 林中采菇 童年生活的快乐。
6．给加点字选择正确的读音。（填序号）
①zuān ②shān ③zuàn ④bà ⑤shàn ⑥bǎ
（1）鸭群扇动翅膀拍水戏耍。 ②
（2）爷爷高兴地摸着壶把。 ④
（3）小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。 ①
（4）橱柜里摆着一把精美的扇子。 ⑤
（5）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。 ⑥
（6）工人们在钻井台上辛勤地工作着。 ③
【解答】本题的多音字有三个，分别是“扇”“把”“钻”。
“扇”读“shān”时意思是摇动扇子或扇状物以生风。如扇风；读“shàn”时意思是摇动生风的用具。如扇子。根据词义（1）应选“shān”，（4）应选“shàn”。
“把”读bǎ时，指用手握住、把持；看守；紧靠；约束住；车把；把东西扎在一起的捆子；用作量词；用于把字句中，组词如“把守”“把门”“一把刀”。读bà时，指器具上便于用手拿的部分，茶壶把儿；花草的柄，组词如“刀把儿”。根据词义（2）应选“bà”，（5）应选“bǎ”。“钻”读zuān时，指穿过、进入；钻研；用尖的物体在另一个物体上转动；钻营，组词如“钻山洞”“钻空子”。读zuàn时，指钻石或打眼儿用的工具，如“电钻”“钻头”“金刚钻”。根据词义（3）应选“zuān”，（6）应选“zuàn”。
故答案为：
（1）②；
（2）④；
（3）①；
（4）⑤；
（5）⑥；
（6）③。
7．给句子加上标点符号。
（1）你看到了什么 ， 孩子 ？
（2）他那些书放在哪里好呢 ？
（3）这里的天空真蓝啊 ！
（4）火车终于离开了车站继续向前开去 。
【解答】（1）这是一个一般疑问句，句子间的一般停顿用逗号，句末用问号。
（2）这是一个一般疑问句，句末用问号。
（3）这是一个感叹句，句末用感叹号。
（4）这是一个陈述句，句末用句号。
故答案为：
（1）你看到了什么，孩子？
（2）他那些书放在哪里好呢？
（3）这里的天空真蓝啊！
（4）火车终于离开了车站继续向前开去。
8．品析句子，完成练习。
（1）人影给溪水染绿了。（改为“把”字句）
溪水把人影染绿了。
（2）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改为“被”字句）
溪水被垂柳当作梳妆的镜子。
（3）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（仿写拟人句 ）
小草在风中笑弯了腰。
（4）（孩子们）像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。（仿写比喻句）
水性好的孩子像鱼儿一样在水里自由自在地游着。
【解答】（1）改为把字句，把“溪水”放在句子前面，用“把”相连。
（2）改为被字句，把“溪水”放在句子前面，用“被”相连。
（3）仿写句子，例句是拟人句，仿写时注意。
（4）仿写句子，例句是比喻句，仿写时注意。
故答案为：
（1）溪水把人影染绿了。
（2）溪水被垂柳当作梳妆的镜子。
（3）小草在风中笑弯了腰。
（4）水性好的孩子像鱼儿一样在水里自由自在地游着。
9．课外阅读。
乡下孩子
乡下孩子，
曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，
曾是爸爸背上盛开的野菊。
捉一只蝴蝶，
能编织美丽的故事。
含一片草叶，
能吹出动听的歌曲。
挖一篮野菜，
能撑圆小猪的肚皮。
逮一串小鱼，
乐坏了馋嘴的猫咪。
哦，
乡下孩子，
生在阳光下，
长在旷野里。
（1）从诗的前三行，我们可以体会到 乡下孩子从小就生活在大自然里 。
（2）下面不是小诗中为我们描绘的乡下孩子的生活画面的是（ E ）。
A.捉蝴蝶
B.挖野菜
C.逮小鱼
D.吹草叶
E.喂小鸡
（3）读了这首诗歌，你的体会是什么？ 我体会到了乡下孩子无忧无虑的生活，他们就像鸟儿一样自由。
（4）发挥想象，乡下的孩子还有着怎样的生活？仿照小诗写一写。 折一段柳条，能拧成翠绿的口笛。
【解答】（1）考查对诗歌的理解。解答本题，应在熟读的基础上加以理解，从“欢唱的黄鹂”“盛开的野菊”，不难看出孩子们从小就生活在大自然里。
（2）考查对诗歌内容的概括能力。诗歌依次描写的事件是捉蝴蝶、吹草叶、挖野菜、逮小鱼，故选E。
（3）考查了开放探究能力。结合自己的感受去写即可。可抓住乡下孩子的“自由”“无忧无虑”的特点来写。
（4）考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
故答案为：
（1）乡下孩子从小就生活在大自然里；
（2）E；
（3）我体会到了乡下孩子无忧无虑的生活，他们就像鸟儿一样自由。
（4）折一段柳条，能拧成翠绿的口笛。
10．仿照《童年的水墨画》，你也写一段吧。
【解答】仿照《童年的水墨画》，运用拟人的修辞方法写一段。
故答案为：
荷塘
青蛙在绿绿的荷叶上歌唱，
害羞的荷花躲在它下面默默地欣赏。
脚丫裹满泥巴的娃娃，
悄悄把钓竿垂下，
荡起一圈圈涟漪。
网兜里蹦跳着小虾，
空中回荡着欢笑。