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小学语文人教部编版三年级下册海底世界同步训练题
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这是一份小学语文人教部编版三年级下册海底世界同步训练题，共10页。试卷主要包含了认真拼读，规范书写，下列划线词语运用有误的一项是，精读课文选段，回答问题，阅读短文，完成练习，妙笔生花等内容，欢迎下载使用。
1．认真拼读，规范书写。
有的时候，hǎi dǐ 并不níng jìng ，反而充满wēi xiǎn 。这是因为很多鱼类会xùn sù 地主动gōng jī 其他shēng wù 。
2．下面对于课文《海底世界》内容的理解有错误的一项是（ ）
A．课文采用了总——分——总的结构，为我们介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界。
B．课文具体从动物、植物、矿产三个方面来介绍了奇妙的海底世界。
C．整篇文章是围绕”你可知道，大海深处是怎样的吗？”一句来进行的，它是全文的中心句。
3．选择句中正确的词语，用“√”画出。
（1）海面上（水平如镜 波涛澎湃） 的时候，海底（果然 依然） 很（安静 宁静）
（2）它们吃东西的时候发出一种声音，（前进 行进） 的时候发出另一种声音，遇到（危急 危险） 还会发出（报警 警报） 。
4．《海底世界》这篇课文是围绕哪句话来写的？（ ）
A．你可知道，大海深处是怎样的吗？
B．海底真是个景色奇异、特产丰富的世界。
5．“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”对这句话理解不正确的一项是（ ）
A．“巴”的意思是贝类依附在轮船底下。
B．“免费”的意思是不用耗费自己的力气就能长途旅行。
C．这句话采用了比喻的修辞手法，写出了贝类的活动方法。
6．下列划线词语运用有误的一项是（ ）
A．海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
B．海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
C．它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出报警。
7．（原创题）每年的6月8日是世界海洋日，在这一天，绿卡小学的师生们举行了“为海洋发声”综合实践活动，请你也来参加吧!
（1）保护海洋人人有责，请你为之拟一条宣传标语吧!
（2）下面这幅宣传海报的主色调用（ ）比较合适。
A.红色
B.蓝色
C.绿色
D.灰色
8．精读课文选段，回答问题。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
（1）选文介绍的海里动物有 、 、 、 、 等。
（2）这段话的结构是
A.总—分
B分一总
C.总一分一总
（3）用“ ”画出能够概括这段话意思的句子。
9．阅读短文，完成练习。
海底变色龙
说起变色龙，谁都知道那是描述避役（变色龙的学名）。可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。
章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的八条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。
章鱼和避役一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用肌肉的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。
章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟幕弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。
章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。
（1）联系上下文解释词语。
大名鼎鼎：
不知所措：
（2）章鱼施展“变色术”的作用是
A.吓唬敌人
B.与敌人斗争
C.趁机逃跑
（3）章鱼的“警觉”表现在哪里？
（4）你能根据第2自然段画线句子的描述，将章鱼的样子画出来吗？请试一试。
10．妙笔生花。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……读上面的句子，作者运用拟声词描写了海底动物的声音，让我们对海底动物的声音有了更亲切的认识。请你也用恰当的拟声词写一写你听过的声音，注意要按照总分的结构特点来写哟！
（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业23 海底世界
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．认真拼读，规范书写。
有的时候，hǎi dǐ 海底 并不níng jìng 宁静 ，反而充满wēi xiǎn 危险 。这是因为很多鱼类会xùn sù 迅速 地主动gōng jī 攻击 其他shēng wù 生物 。
【解答】故答案为：
海底 宁静 危险 迅速 攻击 生物
2．下面对于课文《海底世界》内容的理解有错误的一项是（ ）
A．课文采用了总——分——总的结构，为我们介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界。
B．课文具体从动物、植物、矿产三个方面来介绍了奇妙的海底世界。
C．整篇文章是围绕”你可知道，大海深处是怎样的吗？”一句来进行的，它是全文的中心句。
【解答】A、B正确。
C．有误，全文的中心句为：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
故选：C。
3．选择句中正确的词语，用“√”画出。
（1）海面上（水平如镜 波涛澎湃） 波涛澎湃 的时候，海底（果然 依然） 依然 很（安静 宁静） 宁静
（2）它们吃东西的时候发出一种声音，（前进 行进） 行进 的时候发出另一种声音，遇到（危急 危险） 危险 还会发出（报警 警报） 警报 。
【解答】（1）水平如镜：形容风平浪静的状态。波涛汹涌：形容波浪又大又急。根据与语义应填：波涛汹涌。
依然：照往常，依旧。果然：指在意料之中。根据与语义应填：依然。安静：没有声息；没有喧哗吵闹声。宁静：平静；安静；清静寡欲，不慕荣利。根据语义应填：宁静。
（2）前进：向前行进或向前发展。行进：向前行走。根据语义应填：行进。危急：危险而急迫。危险：有可能失败、死亡或遭受损害的境况。根据语义应填：危险。
报警：发出紧急信号。警报：报警的通知或信号。根据语义应填：警报。
故答案为：
（1）波涛汹涌 依然 宁静
（2）行进 危险 警报
4．《海底世界》这篇课文是围绕哪句话来写的？（ ）
A．你可知道，大海深处是怎样的吗？
B．海底真是个景色奇异、特产丰富的世界。
【解答】《海底世界》是一篇写景的课文，文中介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。结合课文内容可知，课文围绕“海底真是个景色奇异、特产丰富的世界”来写的。
故选：B。
5．“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”对这句话理解不正确的一项是（ ）
A．“巴”的意思是贝类依附在轮船底下。
B．“免费”的意思是不用耗费自己的力气就能长途旅行。
C．这句话采用了比喻的修辞手法，写出了贝类的活动方法。
【解答】考查学生对句子的理解。这个句子出自《海底世界》，这是一篇科普文，文章以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。阅读句子“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”可知，这句话运用了拟人的修辞手法，描写了有些贝类借助外力活动的特点，既生动又形象。故C表述错误。
故选：C。
6．下列划线词语运用有误的一项是（ ）
A．海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
B．海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
C．它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出报警。
【解答】A、B正克。
C.有误，“报警”的意思是向治安机关报告危急情况或向有关方面发出紧急信号。结合语境用在此处不当，可改为“警报”。
故选：C。
7．（原创题）每年的6月8日是世界海洋日，在这一天，绿卡小学的师生们举行了“为海洋发声”综合实践活动，请你也来参加吧!
（1）保护海洋人人有责，请你为之拟一条宣传标语吧!
保护海洋，人人有责。滴滴水源，不可浪费。
（2）下面这幅宣传海报的主色调用（ B ）比较合适。
A.红色
B.蓝色
C.绿色
D.灰色
【解答】（1）考查宣传标语。每年的6月8日是世界海洋日，我能为这次活动拟一条宣传标语。如：保护海洋，人人有责。滴滴水源，不可浪费。
（2）考查实践作业。海洋的颜色是深蓝色的，因此，宣传保护海洋的海报的主色调用蓝色比较合适。故选B。
故答案为：
（1）保护海洋，人人有责。滴滴水源，不可浪费。
（2）B。
8．精读课文选段，回答问题。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
（1）选文介绍的海里动物有 海参 、 梭子鱼 、 乌贼 、 章鱼 、 贝类 等。
（2）这段话的结构是 A
A.总—分
B分一总
C.总一分一总
（3）用“ ”画出能够概括这段话意思的句子。
【解答】（1）考查对语段内容的理解。通读语段，从文中的“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”这些内容可知，选文介绍的海里动物有海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类等。
（2）考查说出文章的结构。通读语段，结合给出的选项可知，第一句“海里的动物，各有各的活动方法”先总的概括海里的动物的活动方法各种各样，接下来再分别介绍海底动物们各用怎样的方式活动。因此，这段话的结构是：总—分。故选A。
（3）考查找中心句。中心句，就是指能够概括主要内容的句子，也叫主旨句。通读语段可知，文中的“海里的动物，各有各的活动方法”是中心句
，语段围绕这句话分别写出了海底动物们各自的活动方式。
故答案为：
（1）海参 梭子鱼 乌贼 章鱼 贝类；
（2）A；
（3）海里的动物，各有各的活动方法。
9．阅读短文，完成练习。
海底变色龙
说起变色龙，谁都知道那是描述避役（变色龙的学名）。可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。
章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的八条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。
章鱼和避役一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用肌肉的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。
章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟幕弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。
章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。
（1）联系上下文解释词语。
大名鼎鼎： 形容名气很大。
不知所措：
不知道怎么办才好。形容面对突然情况，无法应付。
（2）章鱼施展“变色术”的作用是 C
A.吓唬敌人
B.与敌人斗争
C.趁机逃跑
（3）章鱼的“警觉”表现在哪里？
（4）你能根据第2自然段画线句子的描述，将章鱼的样子画出来吗？请试一试。
【解答】（1）考查词语含义。
（2）考查短文内容的理解。从“章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟幕弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭”可知答案，故选C。
（3）考查关键信息的提取。从“章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死”可知答案。
（4）考查实践作业。根据第2自然段画线句子的描述，将章鱼的样子画出来即可。
故答案为：
（1）形容名气很大 不知道怎么办才好。形容面对突然情况，无法应付。
（2）C；
（3）章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。
（4）
10．妙笔生花。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……读上面的句子，作者运用拟声词描写了海底动物的声音，让我们对海底动物的声音有了更亲切的认识。请你也用恰当的拟声词写一写你听过的声音，注意要按照总分的结构特点来写哟！
【解答】故答案为：
我最喜欢听雨声，不同的雨有不同的声音。小雨落下的声音是滴答滴答的，仿佛一首悦耳的童谣；中雨落下的声音是哗哗的，仿佛一首轻快的流行歌曲；大雨落下的声音是噼里啪啦的，仿佛一首震撼的交响乐。
1．认真拼读，规范书写。
有的时候，hǎi dǐ 并不níng jìng ，反而充满wēi xiǎn 。这是因为很多鱼类会xùn sù 地主动gōng jī 其他shēng wù 。
2．下面对于课文《海底世界》内容的理解有错误的一项是（ ）
A．课文采用了总——分——总的结构，为我们介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界。
B．课文具体从动物、植物、矿产三个方面来介绍了奇妙的海底世界。
C．整篇文章是围绕”你可知道，大海深处是怎样的吗？”一句来进行的，它是全文的中心句。
3．选择句中正确的词语，用“√”画出。
（1）海面上（水平如镜 波涛澎湃） 的时候，海底（果然 依然） 很（安静 宁静）
（2）它们吃东西的时候发出一种声音，（前进 行进） 的时候发出另一种声音，遇到（危急 危险） 还会发出（报警 警报） 。
4．《海底世界》这篇课文是围绕哪句话来写的？（ ）
A．你可知道，大海深处是怎样的吗？
B．海底真是个景色奇异、特产丰富的世界。
5．“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”对这句话理解不正确的一项是（ ）
A．“巴”的意思是贝类依附在轮船底下。
B．“免费”的意思是不用耗费自己的力气就能长途旅行。
C．这句话采用了比喻的修辞手法，写出了贝类的活动方法。
6．下列划线词语运用有误的一项是（ ）
A．海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
B．海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
C．它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出报警。
7．（原创题）每年的6月8日是世界海洋日，在这一天，绿卡小学的师生们举行了“为海洋发声”综合实践活动，请你也来参加吧!
（1）保护海洋人人有责，请你为之拟一条宣传标语吧!
（2）下面这幅宣传海报的主色调用（ ）比较合适。
A.红色
B.蓝色
C.绿色
D.灰色
8．精读课文选段，回答问题。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
（1）选文介绍的海里动物有 、 、 、 、 等。
（2）这段话的结构是
A.总—分
B分一总
C.总一分一总
（3）用“ ”画出能够概括这段话意思的句子。
9．阅读短文，完成练习。
海底变色龙
说起变色龙，谁都知道那是描述避役（变色龙的学名）。可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。
章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的八条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。
章鱼和避役一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用肌肉的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。
章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟幕弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。
章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。
（1）联系上下文解释词语。
大名鼎鼎：
不知所措：
（2）章鱼施展“变色术”的作用是
A.吓唬敌人
B.与敌人斗争
C.趁机逃跑
（3）章鱼的“警觉”表现在哪里？
（4）你能根据第2自然段画线句子的描述，将章鱼的样子画出来吗？请试一试。
10．妙笔生花。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……读上面的句子，作者运用拟声词描写了海底动物的声音，让我们对海底动物的声音有了更亲切的认识。请你也用恰当的拟声词写一写你听过的声音，注意要按照总分的结构特点来写哟！
（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业23 海底世界
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．认真拼读，规范书写。
有的时候，hǎi dǐ 海底 并不níng jìng 宁静 ，反而充满wēi xiǎn 危险 。这是因为很多鱼类会xùn sù 迅速 地主动gōng jī 攻击 其他shēng wù 生物 。
【解答】故答案为：
海底 宁静 危险 迅速 攻击 生物
2．下面对于课文《海底世界》内容的理解有错误的一项是（ ）
A．课文采用了总——分——总的结构，为我们介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界。
B．课文具体从动物、植物、矿产三个方面来介绍了奇妙的海底世界。
C．整篇文章是围绕”你可知道，大海深处是怎样的吗？”一句来进行的，它是全文的中心句。
【解答】A、B正确。
C．有误，全文的中心句为：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
故选：C。
3．选择句中正确的词语，用“√”画出。
（1）海面上（水平如镜 波涛澎湃） 波涛澎湃 的时候，海底（果然 依然） 依然 很（安静 宁静） 宁静
（2）它们吃东西的时候发出一种声音，（前进 行进） 行进 的时候发出另一种声音，遇到（危急 危险） 危险 还会发出（报警 警报） 警报 。
【解答】（1）水平如镜：形容风平浪静的状态。波涛汹涌：形容波浪又大又急。根据与语义应填：波涛汹涌。
依然：照往常，依旧。果然：指在意料之中。根据与语义应填：依然。安静：没有声息；没有喧哗吵闹声。宁静：平静；安静；清静寡欲，不慕荣利。根据语义应填：宁静。
（2）前进：向前行进或向前发展。行进：向前行走。根据语义应填：行进。危急：危险而急迫。危险：有可能失败、死亡或遭受损害的境况。根据语义应填：危险。
报警：发出紧急信号。警报：报警的通知或信号。根据语义应填：警报。
故答案为：
（1）波涛汹涌 依然 宁静
（2）行进 危险 警报
4．《海底世界》这篇课文是围绕哪句话来写的？（ ）
A．你可知道，大海深处是怎样的吗？
B．海底真是个景色奇异、特产丰富的世界。
【解答】《海底世界》是一篇写景的课文，文中介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。结合课文内容可知，课文围绕“海底真是个景色奇异、特产丰富的世界”来写的。
故选：B。
5．“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”对这句话理解不正确的一项是（ ）
A．“巴”的意思是贝类依附在轮船底下。
B．“免费”的意思是不用耗费自己的力气就能长途旅行。
C．这句话采用了比喻的修辞手法，写出了贝类的活动方法。
【解答】考查学生对句子的理解。这个句子出自《海底世界》，这是一篇科普文，文章以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。阅读句子“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”可知，这句话运用了拟人的修辞手法，描写了有些贝类借助外力活动的特点，既生动又形象。故C表述错误。
故选：C。
6．下列划线词语运用有误的一项是（ ）
A．海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
B．海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
C．它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出报警。
【解答】A、B正克。
C.有误，“报警”的意思是向治安机关报告危急情况或向有关方面发出紧急信号。结合语境用在此处不当，可改为“警报”。
故选：C。
7．（原创题）每年的6月8日是世界海洋日，在这一天，绿卡小学的师生们举行了“为海洋发声”综合实践活动，请你也来参加吧!
（1）保护海洋人人有责，请你为之拟一条宣传标语吧!
保护海洋，人人有责。滴滴水源，不可浪费。
（2）下面这幅宣传海报的主色调用（ B ）比较合适。
A.红色
B.蓝色
C.绿色
D.灰色
【解答】（1）考查宣传标语。每年的6月8日是世界海洋日，我能为这次活动拟一条宣传标语。如：保护海洋，人人有责。滴滴水源，不可浪费。
（2）考查实践作业。海洋的颜色是深蓝色的，因此，宣传保护海洋的海报的主色调用蓝色比较合适。故选B。
故答案为：
（1）保护海洋，人人有责。滴滴水源，不可浪费。
（2）B。
8．精读课文选段，回答问题。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
（1）选文介绍的海里动物有 海参 、 梭子鱼 、 乌贼 、 章鱼 、 贝类 等。
（2）这段话的结构是 A
A.总—分
B分一总
C.总一分一总
（3）用“ ”画出能够概括这段话意思的句子。
【解答】（1）考查对语段内容的理解。通读语段，从文中的“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”这些内容可知，选文介绍的海里动物有海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类等。
（2）考查说出文章的结构。通读语段，结合给出的选项可知，第一句“海里的动物，各有各的活动方法”先总的概括海里的动物的活动方法各种各样，接下来再分别介绍海底动物们各用怎样的方式活动。因此，这段话的结构是：总—分。故选A。
（3）考查找中心句。中心句，就是指能够概括主要内容的句子，也叫主旨句。通读语段可知，文中的“海里的动物，各有各的活动方法”是中心句
，语段围绕这句话分别写出了海底动物们各自的活动方式。
故答案为：
（1）海参 梭子鱼 乌贼 章鱼 贝类；
（2）A；
（3）海里的动物，各有各的活动方法。
9．阅读短文，完成练习。
海底变色龙
说起变色龙，谁都知道那是描述避役（变色龙的学名）。可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。
章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的八条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。
章鱼和避役一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用肌肉的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。
章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟幕弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。
章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。
（1）联系上下文解释词语。
大名鼎鼎： 形容名气很大。
不知所措：
不知道怎么办才好。形容面对突然情况，无法应付。
（2）章鱼施展“变色术”的作用是 C
A.吓唬敌人
B.与敌人斗争
C.趁机逃跑
（3）章鱼的“警觉”表现在哪里？
（4）你能根据第2自然段画线句子的描述，将章鱼的样子画出来吗？请试一试。
【解答】（1）考查词语含义。
（2）考查短文内容的理解。从“章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟幕弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭”可知答案，故选C。
（3）考查关键信息的提取。从“章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死”可知答案。
（4）考查实践作业。根据第2自然段画线句子的描述，将章鱼的样子画出来即可。
故答案为：
（1）形容名气很大 不知道怎么办才好。形容面对突然情况，无法应付。
（2）C；
（3）章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。
（4）
10．妙笔生花。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……读上面的句子，作者运用拟声词描写了海底动物的声音，让我们对海底动物的声音有了更亲切的认识。请你也用恰当的拟声词写一写你听过的声音，注意要按照总分的结构特点来写哟！
【解答】故答案为：
我最喜欢听雨声，不同的雨有不同的声音。小雨落下的声音是滴答滴答的，仿佛一首悦耳的童谣；中雨落下的声音是哗哗的，仿佛一首轻快的流行歌曲；大雨落下的声音是噼里啪啦的，仿佛一首震撼的交响乐。
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