人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section B教案及反思

这是一份人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section B教案及反思，共2页。


1．重点单词：dentist，magazine，hwever，than，almst，less，pint
2．重点短语：a 16­year­ld high schl student，mre than tw hurs a day，less than
3．重点句式：She never ges t the dentist fr teeth cleaning.
Dn't wrry.
1．Hw ften引导的询问做事频率的特殊疑问句及用频率副词作答
2．能用频率副词和表示频率的词组来表述自己的习惯
能用频率副词和表示频率的词组来表述自己的习惯
一、预习课本P15－16新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．牙医__dentist__ 2.杂志__magazine__
3．然而__hwever__ 4.比__than__
5．几乎__almst__ 6.较少__less__
7．得分__pint__
二、认真预习3a－Self Check，找出下列短语和句型。
1．去看牙医g__t__the__dentist
2．一个16岁的高中生a__16­year­ld__high__schl__student
3．有许多好的习惯have__a__lt__f__gd__habits
4．一天两个多小时mre__than__tw__hurs__a__day
5．她从来不去看牙医清洗牙齿She__never__ges__t__the__dentist__fr__teeth__cleaning
Step 1 情景导入
Teacher：We all have sme habits.Sme f them are gd，but sme f them are bad habits.The gd habits can help us t be healthy and get mre what we want t get.But the bad habits are bad fr us.We shuld keep away frm the bad habits.But d yu knw what gd and bad habits Jane has？Let's begin ur new class t find ut the answers.
环节说明：以习惯为话题引出了本节课要学习的内容，过渡自然，导入与课文内容衔接紧密。
Step 2 完成教材3a－4的任务
1．两人一组互相大声朗读3a表格中的词组，然后根据表格中的数字信息用表示频率的单词或词组来完成报告，完成后集体核对答案，并大声的朗读报告。(3分钟)
2．用自己的信息来完成3b的表格，在最后一栏中用always，every day，twice a week和never等词来填写，完成后小组内互相交流。(3分钟)
3．写一篇关于你自己的好习惯和坏习惯的报告，说明你自己多久做一次这些事情，可以参考3a的报告，写完后小组内互相交流纠错，教师抽查点评。完成3c。(10分钟)
参考案例
Hell，everyne.I am Tny.I have a lt f gd habits.I always exercise and I read bks fr ne hur every day.I usually help my mther with the husewrk and clean my rm by myself.I eat fruit and vegetables every day.I hardly ever stay up late and get up t late.But I als have sme bad habits.I like playing cmputer games.I play them fr tw hurs a day.I like eating hamburgers，t.I eat hamburgers three t five times a week.It's bad fr my health.But I can't get rid f it.
4．以小组为单位，做健康小测试。根据自己的实际情况来选择问题的答案，选择完毕后，对照结果算出自己的得分，由此判断自己是否健康，然后将自己的结果和组内其他成员比较，比一比谁更健康。(3分)
环节说明：通过这个教学环节锻炼了学生的写作能力，同时也使学生对自己的日常习惯有了正常的认识。
Step 3 完成教材Self Check的任务
1．让学生根据自己和父(母)亲日常活动频率的高低来完成1的表格。然后根据自己所填的内容来写5句话，写完后小组内互相交流纠错，并请几位学生读出自己写的句子。(5分钟)
2．认真阅读2中的对话，然后用本单元所学的知识来补全对话，完成后核对答案，学生大声地朗读对话。(5分钟)
环节说明：这一环节训练，让学生对本单元的频率副词有了更深刻的理解。
Step 4 问题探究
( )1.My sister always ges t wrk n time and she is ________ late.
A．smetimes B．usually
C．hardly ever D．ever
答案选择C，本题考查频率副词的运用，句首已经指明“我姐姐总是按时上班”，因此需选hardly ever相承接，其他频率副词与always相矛盾。
( )2.—________des Amy g t the music club?
—Three r fur times a mnth.
A．Hw many times B．Hw ften
C．Hw lng D．Hw sn
答案选择B，根据答语可以看出提问的是频率，而Hw ften对频率进行提问，其它都不是对频率提问。
( )3.The teacher is very kind t the students.He is ________ a father.
A．likes B．like C．liking
答案选择B，由句意可知“他像一位父亲”，be＋like像……一样，like在此为介词。
请学生们做前面课时训练部分。