初中Unit 9 Can you come to my party?Section A教学设计

这是一份初中Unit 9 Can you come to my party?Section A教学设计，共3页。


1．重点单词：available，until，hang，catch
2．重点短语：anther time，g bike riding，last fall，hang ut
3．重点句式：I'm nt available.I have t much hmewrk this weekend.
Thanks fr asking
I remember we went bike riding tgether last fall when he visited yu.
Sam isn't leaving until next Wednesday.
Can yu hang ut with us n Mnday night?
Catch yu n Mnday.
1．can的用法
2．学会有礼貌地发出、接受和拒绝对方的邀请
1．can的用法
2．学会有礼貌地发出、接受和拒绝对方的邀请
一、预习课本P66新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．有空的__available__ 2.到……时__until__
3．悬挂__hang__ 4.抓住__catch__
二、认真预习2a－2d，找出下列短语和句型。
1．别的时间__anther__time__
2．骑自行车旅行__g__bike__riding__
3．去年秋天__last__fall__
4．闲逛__hang__ut__
5．我没有时间，这个周末我有太多的作业。
__I'm__nt__available,__I__have__t__much__hmewrk__this__weekend.__
6．我记得去年秋天他来看你时我们一起骑自行车旅行。
__I__remember__we__went__bike__riding__tgether__last__fall__when__he__visited__yu.__
7．萨姆直到下周三才离开。
__Sam__isn't__leaving__until__next__Wednesday.__
8．你周一晚上和我们一起随便逛逛吗？
__Can__yu__hang__ut__with__us__n__Mnday__night?
9．周一联系你。
__Catch__yu__n__Mnday.__
Step 1 情景导入
Teacher：Wuld yu like t cme t my birthday party?
Student 1：Sure，I'd lve t.
Student 2：I'm srry.I have t prepare fr my English exam.
Student 3：I'm srry，t.I have the flu.
Teacher：Nw please practice the cnversatins like this with yur partners in grup.
环节说明：通过师生对话、生生对话，既复习了上节课的语言目标——发出、接受及拒绝邀请，又练习了学生的口语。
Step 2 完成教材2a－2c的任务
1．认真阅读2中的句子，为听力做好准备。(2分钟)
2．认真听录音，根据听力内容圈出can或can't。(3分钟)
3．认真听一遍录音，写出谁不能参加聚会及其原因，完成2b中的表格。(3分钟)
4．再听一遍录音订正2a和2b的答案。(4分钟)
5．认真阅读2b表格中的原因，再添加更多的原因，然后两人一组仿照2c对话形式来练习对话，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)
小结训练。(2分钟)
(B)1.—Wuld yu like t play basketball with us?
—Yes，I'd lve t.________I'm afraid I have n time.
A．S B．But C．Or D．And
(C)2.—Harbin is really a beautiful city and there're many places f interest.
—S it is.Why nt stay here fr ________ tw days?
A．ther B．thers
C．anther D．the ther
环节说明：通过读、写、听、说学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step 3 完成教材2d的任务
1．学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)
(1)Wh is ging t Jeff's huse n Saturday?
(2)Did Sam visit Jeff last year?
(3)Why desn't Nick g t Jeff's huse?
(4)When is Sam leaving?
(5)What will Jeff d n Mnday night?
2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)
3．邀请三组学生来表演对话。(5分钟)
小结训练。(3分钟)
(B)1.He wn't g hme until he ________ his hmewrk.
A．finish B．finishes
C．will finish D．is finishing
(D)2.Tmrrw is Saturday.I have nthing t d.What abut ________？
A．hang ut B．t hang ut
C．hangs ut D．hanging ut
3．Can yu g t the mvies with me？(肯定回答)
Sure，I'd__lve__t.
4．Can yu cme t my huse fr dinner？(否定回答)
Srry，I__can't.
环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。
Step 4 问题探究
1．hang的用法
(1)她把衣服挂在了晾衣绳上。
She__hung__the__clthes__n__the__line.
(2)这个女人昨天晚上自杀了。
The__wman__hanged__herself__last__night.
Hang表示“悬挂”的意思时，是不规则动词，过去式和过去分词都是hung；表示“吊死、绞死”的意思时，是规则动词，过去式和过去分词均为hanged。
2．until的用法
(1)我会一直工作到他叫我停下来为止。
I__will__keep__wrking__until__he__asks__me__t__stp.
(2)她直到做完作业，才去睡觉。
She__didn't__g__t__bed__until__she__finished__hmewrk.
(3)我们要直到雨停了才回家。
We__wn't__g__hme__until__the__rain__stps.
until是中考英语试题中常考的词汇之一，它既可以用作介词，又可用作连词。作介词时，后面要接具体的名词；作连词用时，后面要接从句。
在until引导的时间状语从句中，如果句子(主句)的谓语动词是持续性动词(即动作可以延续一段时间的动词)，那么这个句子(主句)常常用肯定式，表示动作一直延续到until所表示的时间为止。这时until可译作“直到……为止”。在until引导的时间状语从句中，如果句子(主句)的谓语动词是短暂性动词(即动作一会儿就结束的动词)，常常要用否定式，表示某一动作到until所表示的时间才发生。nt…until…意为“直到……才……”。
until用作连词引导时间状语从句时，主句用将来时(或主句是祈使句时)，until引导的时间状语从句要用一般现在时。
请学生们做前面课时训练部分。