初中科学第1章 代代相传的生命第4节 植物的一生教案设计

这是一份初中科学第1章 代代相传的生命第4节 植物的一生教案设计，共3页。教案主要包含了芽的发育，植物的生长周期，花的结构等内容，欢迎下载使用。


课题
1.4植物的一生（第3课时）
单元
1
学科
科学
年级
七下
教材
分析
本节内容芽和花的结构是种子结构内容的延续，也是植物生长周期的一个重要部分。
教学目标
1、知道花的主要结构；
2、能根据植物的一生，描述植物的生命周期。
3、利用实物解剖和书本中的插图，认识植物花的基本结构。
4、鼓励学生走进大自然，尝试用学过的知识去重新认识自然界的事物。
重点
花的基本结构
难点
花的基本结构
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
教师讲述：一棵植物无论高大还是矮小，它的树枝的每个顶端都长有芽，每片叶的叶柄基部也长有芽。
引入新课

讲
授
新
课
知识点一、芽的发育
活动：展示图片，认识芽的类型和芽的结构

1、 芽的定义
2、芽的位置与名称
3、芽的结构
思考与讨论
1、在棉花、大豆的生长过程中，农户常会对它们进行“摘心”（即摘除顶芽）。这样做的主要目的是什么？
2、为使行道树具有较大的遮荫面积，园林管理工人应该采取何种措施？说说你的理由。
摘除顶端优势（并结合具体的事例分析）
教师讲述： 一棵成熟的被子植物，在一定条件下会开花结果。那花有哪些结构呢？
知识点二：花的结构
活动：
解剖花：学生对老师提供的花进行分解、认识
1、 观察花的结构。
取几朵具有雌蕊和雄蕊的花，用镊子由外向内逐层剥下花的各部分，并把它们按萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的顺序，自下而上粘在白纸上。然后，将观察到的结果记录在表中。
2、 观察雄蕊和雌蕊。
（1）仔细观察雄蕊的结构并用手指捏一捏花药，手指上会沾着什么？
（2）仔细观察雌蕊的结构，再用刀片小心地将子房纵剖开，放在白纸上，用放大镜观察，子房内有什么？
（3）在下面的方框里，填上观察到的有关结构。
知识概括：雄蕊包括花药和花丝，花药内含有花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房中含有胚珠。
同时还可告诉学生胚珠内有卵细胞，花粉中会产生精子。
结合介绍形成花的结构框架图
知识点三、植物的生长周期
介绍植物的生长周期：
1、生长周期
2、一年生和多年生植物
一年生的被子植物在经过受精、种子的形成和萌发、幼苗生长发育、植株开花结果等生长期后，就会死亡。它们的生长时期在一年之内完成。多年生的被子植物经过生长发育、开花结果后，来年或多年后还会开花结果，其生长时期可达几年，甚至千年，但最终也会死亡。
植物的种族就在这种生长时期的循环运动中不断地得以延续。
思考与讨论:
1、植物的生长时期与动物的生长时期有哪些相似的地方？这说明了什么？
2、“种子是植物生长时期的起点”这种观点对吗？为什么？
认识芽
知道科学源于生活
生活处处有科学
认识花的基本结构
学会观察与记录
学会观察、归纳与描述
知道植物与动物一生，生命都有周期
认识有性生殖的植物与动物一样，受精卵才是生命的起点
课堂
小结
1、芽是未发育的茎叶或花。
2、植物的顶芽优先生长，抑制侧芽生长的现象叫做顶端优势。
3、一朵花通常是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成的，其中雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
4、雄蕊的花药中有花粉，雌蕊的子房中有胚珠。
5、植物的一生要经过受精、种子的形成和萌发、幼苗生长发育、植株开花结果等生长期后，就会死亡。植物的种族就在这种生长时期的循环运动中不断
地得以延续。
板
书
一、芽的发育
1、定义：芽是未发育的茎叶或花
2、芽的种类：顶芽、侧芽
3、芽的结构：芽原基、芽轴、幼叶、叶原基和顶端分生组织
二、花的结构
三、植物的生长周期
植株开花结果→受精→种子的形成和萌发→幼苗的生长和发育→植株开花结果→死亡