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科学三年级下册第五单元 常见的力17 鞋底花纹的启示教学设计
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这是一份科学三年级下册第五单元 常见的力17 鞋底花纹的启示教学设计，共4页。教案主要包含了活动1，活动2，活动3，课堂练习，作业布置等内容，欢迎下载使用。
课题
鞋底花纹的启示
单元
5
学科
科学
年级
3
学习
目标
1.能够从日常生活中发现有关摩擦、摩擦力的现象能够做研究摩擦力大小与哪些因素有关的实验，能选择适合自己的方式表达对摩擦的研究结果。
2.知道摩擦现象发生的条件,了解什么是摩擦现象，了解摩擦力的大小既与重量的大小有关,也与物体接触面的粗糙程度有关。
3.通过观察对探究日常生活的摩擦现象感兴趣；意识到摩擦力会给人们带来好处,也存在着负面影响。
4.初步了解摩擦力在日常生活中的应用，了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。
重点
了解什么是摩擦力以及影响摩擦力大小的因素
难点
设计实验，探索影响摩擦力大小的因素。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、猜谜语
两只小船，无桨无篷。十个小孩，分坐船中。
白天来来去去，晚上人去船空。（打一生活物品）
谜底：鞋子。
2、你观察过鞋底的花纹吗？展示图片。
3、提问：这些花纹有什么作用?
猜谜语
欣赏图片
回答
前概念诊测
讲授新课
一、活动1：玩推拉游戏
1、游戏1：拉
一个同学蹲在地上，一个同学向前拉。
游戏要求：两人一组，轮流体验。
2、游戏2：推
向前推桌子。
游戏要求：
①以小组为单位，轮流体验。
②桌子移动了即可停止。
3、游戏中，你有什么发现？
预测：拉人很困难，推桌子很吃力。
4、提问：为什么会这样？
明确：当我们在地面上推和拉一个物体时，在物体和地面之间会产生阻碍物体运动的力，像这样的力是摩擦力。
5、摩擦力的方向
摩擦力的方向与物体运动的方向相反。
6、生活事例
骑自行车在水平道路上行驶无论路面多么光滑,总会逐渐变慢最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样，是什么改变了它们的运动状态？
明确：地面的摩擦力改变了它们的运动状态。
二、活动2：影响摩擦力大小的因素
摩擦力的大小与什么因素有关？物体的轻重？接触面是否光滑？
1、实验材料
小木块、小木板、钩码、毛巾、测力计等。
2、资料卡
物体受到的力可以用测力计测量。使用测力计时,要先将指针调到零刻度处。力的单位是牛顿,简称牛,用“N”表示。每个测力计都有一定的测量范围。
为了得到更准确的数据,实验时,一般多次测量后求平均值。
3、实验方法
实验1:用测力计在平的木板上拉动木块。
实验2:用测力计在用毛巾包裹木板上拉动木块。
实验3:用测力计在平的木板上拉动木块和钩码。
4、注意事项
①用测力计拉动小车时，要与桌面保持平行。
②匀速拉动小车，每次试验测量三次，取平均值结果比较科学
③分工合作，及时记录并填写实验记录单。
5、实验记录
6、实验分析
实验1和实验2相比：
①相同条件是什么？
②不同条件是什么？
③哪个实验中的摩擦力大？
④说明了什么？
实验1和实验3相比：
①相同条件是什么？
②不同条件是什么？
③哪个实验中的摩擦力大？
④说明了什么？
7、实验结论
在水平面上推或拉一个物体时，接触面越粗糙，摩擦力越大；被拉动的物体越重，摩擦力越大。
三、活动3：摩擦力与我们的生活
1、它们为什么这样设计？展示教材图片。
明确：
橡胶手套：增大摩擦力
轴承：减小摩擦力
减速带：增大摩擦
2、假如生活没有摩擦力会怎么样？
3、播放视频：生活中的摩擦
四、课堂练习
（一）判断题
1.冬天滑冰是因为冰面光滑没有摩擦力。（ ）
2.生活中离不开摩擦力，摩擦力越大越好。（ ）
3.在冰面撒沙子是为了增大摩擦力。（ ）
4.摩擦力的大小和物体的轻重没有关系。（ ）
5.鞋底的花纹是为了增加鞋的弹力。（ ）
（二）
1.下雪天，路面很滑，下列哪种方法不能用来防止交通事故发生（ ）
A．汽车轮上安装防滑链
B．把雪压平
C．把沙子、煤渣洒在路面上
2.摩擦力的大小与（ ）没有关系。
A．物体的形状
B．物体的重量
C．物体表面的光滑程度
3.下列说法正确的是（ ）
A．同一物体，在粗糙木板上拖动比在光滑木板上拖动摩擦力小
B．同一物体，在粗糙木板上拖动比在光滑木板上拖动摩擦力大
C．同一物体，在粗糙木板上拖动和在光滑木板上拖动摩擦力一样
4.用同样大的力推小车，在下面的哪种地面上，小车会跑的最远？ ( )
A．水泥地面
B．泥土地面
C．大理石地面
5.下列不属于增大摩擦力的是（ ）
A．汽车车胎花纹
B．跑步穿钉鞋
C．给风扇转轴加润滑油
五、作业布置
了解雪天路面结冰时人们是怎样防滑的。
两个同学轮流拉对方
小组内推桌子
组内交流
回答
回答
猜测
认识实验材料
阅读
设计实验
记录数据
分析回答
整理，填写表格
交流结论
观察图片回答
组内交流
看视频
独立完成
调查了解
通过游戏，了解什么是摩擦力。
设计实验探究影响摩擦力大小的因素。
了解摩擦力与我们的生活息息相关。
完成达标测评
加强对摩擦力应用的理解
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道在地面上推或拉一个物体时，在物体和地面之间会产生阻碍物体运动的摩擦力。摩擦力的大小与物体的轻重和接触面的光滑程度有关。摩擦力与我们的生活息息相关。
总结课堂
板书
板书设计
课题
鞋底花纹的启示
单元
5
学科
科学
年级
3
学习
目标
1.能够从日常生活中发现有关摩擦、摩擦力的现象能够做研究摩擦力大小与哪些因素有关的实验，能选择适合自己的方式表达对摩擦的研究结果。
2.知道摩擦现象发生的条件,了解什么是摩擦现象，了解摩擦力的大小既与重量的大小有关,也与物体接触面的粗糙程度有关。
3.通过观察对探究日常生活的摩擦现象感兴趣；意识到摩擦力会给人们带来好处,也存在着负面影响。
4.初步了解摩擦力在日常生活中的应用，了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。
重点
了解什么是摩擦力以及影响摩擦力大小的因素
难点
设计实验，探索影响摩擦力大小的因素。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、猜谜语
两只小船，无桨无篷。十个小孩，分坐船中。
白天来来去去，晚上人去船空。（打一生活物品）
谜底：鞋子。
2、你观察过鞋底的花纹吗？展示图片。
3、提问：这些花纹有什么作用?
猜谜语
欣赏图片
回答
前概念诊测
讲授新课
一、活动1：玩推拉游戏
1、游戏1：拉
一个同学蹲在地上，一个同学向前拉。
游戏要求：两人一组，轮流体验。
2、游戏2：推
向前推桌子。
游戏要求：
①以小组为单位，轮流体验。
②桌子移动了即可停止。
3、游戏中，你有什么发现？
预测：拉人很困难，推桌子很吃力。
4、提问：为什么会这样？
明确：当我们在地面上推和拉一个物体时，在物体和地面之间会产生阻碍物体运动的力，像这样的力是摩擦力。
5、摩擦力的方向
摩擦力的方向与物体运动的方向相反。
6、生活事例
骑自行车在水平道路上行驶无论路面多么光滑,总会逐渐变慢最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样，是什么改变了它们的运动状态？
明确：地面的摩擦力改变了它们的运动状态。
二、活动2：影响摩擦力大小的因素
摩擦力的大小与什么因素有关？物体的轻重？接触面是否光滑？
1、实验材料
小木块、小木板、钩码、毛巾、测力计等。
2、资料卡
物体受到的力可以用测力计测量。使用测力计时,要先将指针调到零刻度处。力的单位是牛顿,简称牛,用“N”表示。每个测力计都有一定的测量范围。
为了得到更准确的数据,实验时,一般多次测量后求平均值。
3、实验方法
实验1:用测力计在平的木板上拉动木块。
实验2:用测力计在用毛巾包裹木板上拉动木块。
实验3:用测力计在平的木板上拉动木块和钩码。
4、注意事项
①用测力计拉动小车时，要与桌面保持平行。
②匀速拉动小车，每次试验测量三次，取平均值结果比较科学
③分工合作，及时记录并填写实验记录单。
5、实验记录
6、实验分析
实验1和实验2相比：
①相同条件是什么？
②不同条件是什么？
③哪个实验中的摩擦力大？
④说明了什么？
实验1和实验3相比：
①相同条件是什么？
②不同条件是什么？
③哪个实验中的摩擦力大？
④说明了什么？
7、实验结论
在水平面上推或拉一个物体时，接触面越粗糙，摩擦力越大；被拉动的物体越重，摩擦力越大。
三、活动3：摩擦力与我们的生活
1、它们为什么这样设计？展示教材图片。
明确：
橡胶手套：增大摩擦力
轴承：减小摩擦力
减速带：增大摩擦
2、假如生活没有摩擦力会怎么样？
3、播放视频：生活中的摩擦
四、课堂练习
（一）判断题
1.冬天滑冰是因为冰面光滑没有摩擦力。（ ）
2.生活中离不开摩擦力，摩擦力越大越好。（ ）
3.在冰面撒沙子是为了增大摩擦力。（ ）
4.摩擦力的大小和物体的轻重没有关系。（ ）
5.鞋底的花纹是为了增加鞋的弹力。（ ）
（二）
1.下雪天，路面很滑，下列哪种方法不能用来防止交通事故发生（ ）
A．汽车轮上安装防滑链
B．把雪压平
C．把沙子、煤渣洒在路面上
2.摩擦力的大小与（ ）没有关系。
A．物体的形状
B．物体的重量
C．物体表面的光滑程度
3.下列说法正确的是（ ）
A．同一物体，在粗糙木板上拖动比在光滑木板上拖动摩擦力小
B．同一物体，在粗糙木板上拖动比在光滑木板上拖动摩擦力大
C．同一物体，在粗糙木板上拖动和在光滑木板上拖动摩擦力一样
4.用同样大的力推小车，在下面的哪种地面上，小车会跑的最远？ ( )
A．水泥地面
B．泥土地面
C．大理石地面
5.下列不属于增大摩擦力的是（ ）
A．汽车车胎花纹
B．跑步穿钉鞋
C．给风扇转轴加润滑油
五、作业布置
了解雪天路面结冰时人们是怎样防滑的。
两个同学轮流拉对方
小组内推桌子
组内交流
回答
回答
猜测
认识实验材料
阅读
设计实验
记录数据
分析回答
整理，填写表格
交流结论
观察图片回答
组内交流
看视频
独立完成
调查了解
通过游戏，了解什么是摩擦力。
设计实验探究影响摩擦力大小的因素。
了解摩擦力与我们的生活息息相关。
完成达标测评
加强对摩擦力应用的理解
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道在地面上推或拉一个物体时，在物体和地面之间会产生阻碍物体运动的摩擦力。摩擦力的大小与物体的轻重和接触面的光滑程度有关。摩擦力与我们的生活息息相关。
总结课堂
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板书设计
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