还剩2页未读，
继续阅读
所属成套资源：青岛版(六三制)四年级下册科学教案教学设计
成套系列资料，整套一键下载
小学科学青岛版 (六三制2017)四年级下册第四单元 植物的生长14 调查家乡植物教案
展开
这是一份小学科学青岛版 (六三制2017)四年级下册第四单元 植物的生长14 调查家乡植物教案，共3页。
课题
调查家乡植物
单元
4
学科
科学
年级
4
学习
目标
1.了解当地的植物资源及其与人们生活的关系；通过调查、分析，知道人类活动会对植物生存产生影响。
2.在教师引导下，能制订简单的调查计划，并能根据调查计划开展调查活动。
3.能在好奇心的驱使下，对当地植物资源表现出强烈的探究兴趣。
4.形成爱护植物、保护环境的意识。
重点
在教师引导下，能制订简单的调查计划，并能根据调查计划开展调查活动。
难点
形成爱护植物、保护环境的意识。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、课堂小调查：
平时餐桌上有哪些蔬菜和水果？它们生产于哪里？
【资料】
白居易诗云：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。荔枝产于岭南。
《晏子使楚》：生于淮南则为橘，生于淮北则为枳。橘子产于淮南。
2、我国南方地区盛产荔枝、橘子，北方地区盛产苹果、梨。我们的家乡盛产什么水果?
回答
回答
初步知道不同地方生产不同的植物。
讲授新课
一、调查家乡植物与生活关系
1、在庭院、公园、道路旁，这些花美在哪里？（展示图片）
（1）玉兰花（上海市市花）
◆先开花，后张叶。花色芳香，花冠杯状，南方早春重要的观花树木。
◆花瓣展向四方，庭院青白片片，白光耀眼，具有很高的观赏价值。
（2）桂花（苏州市市花）
桂花是优良园林树种，集绿化、美化、香化于一体。桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。仲秋时节，丛桂怒放，陈香扑鼻，神清气爽。
小结：
像玉兰、桂花这样经过专门培植，用来供人们观赏的植物，称为观赏植物。
2、想一想：他们为什么喜笑颜开？（展示图片）
明确：水稻、西红柿大丰收，给农民伯伯带来可观的经济效益。
小结：
像棉花、大豆具有一定经济价值的植物叫做经济作物。
3、调查：我的家乡有哪些观赏植物和经济作物？它们与当地人们的生活有什么关系?
（1）方法指导：什么是调查？怎么调查？
通过实地观察、走访等方式，了解当地经济作物的名称、经济作物与人们的关系等，就是在调查。
（2）仿造教材制定自己的调查计划。
注意：必须在家长的陪同下进行调查！
二、交流调查收获
◆家乡的观赏植物有哪些？有什么价值？
◆家乡的经济作物有哪些？与我们生活有什么关系？
◆哪些植物是引进来的？为什么？
◆家乡是否有珍稀植物？
预测：
为了美化环境，家乡道路的两旁种上了柳树、冬青、红叶石楠等观赏植物。
家乡的观赏植物还有月季、樱花、紫薇、连翘、紫藤等。
家乡的经济作物种类很多，有小麦、大豆、玉米、花生、葡萄、苹果、梨子、桃子、板栗、大姜、茶叶等。不仅提供粮食、水果，还给人们带来一定的经济收入。
家乡引进种植火龙果、蓝莓等植物，丰富了当地植物的种类，它们作为经济作物，也为人们带来一定的经济收益。
我的家乡还有珍稀植物银杏。
银杏树的果实俗称白果，因此银杏又名白果树。银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又有人把它称作"公孙树"，有"公种而孙得食"的含义，是树中的老寿星，具有观赏，经济，药用价值。
三、人类活动对植物影响
人类活动对植物的影响是多样的，既可能产生有利的影响，又可能产生有害的影响。
有利的方面是建立自然保护区，保护物种延续；退耕还林；栽培扩大化；植树造林，保持水土不流失等。
不利的方面是围海造田，破坏生态平衡，影响动植物生存，导致该区域生物多样性下降；乱砍滥伐；滥用农药化肥；排放污水；肆意占用土地等。
四、课堂练习
（一）选择题
1.下列是观赏植物的是（ ）
A.棉花 B.大豆 C.玉兰
2.下列植物属于经济作物的是（ ）
A.仙人掌 B.长寿花 C.向日葵
3.围海造田对植物的影响分析不正确的一项是（ ）
A.破坏生态平衡，影响动植物生存
B.生物多样性下降
C.保护物种延续
4.对引进外来植物的目的分析不正确的一项是（ ）
A.丰富当地植物种类
B.保护物种延续
C.可带来经济收益或欣赏价值
5.对植物产生有利影响的人类活动是（ ）
A.建立自然保护区
B.围海造田
C.退林还耕
（二）判断题
1.实地观察、走访就是在调查。（ ）
2.观赏植物是专门培植出来的。（ ）
3.大豆、棉花是经济作物。（ ）
4.经济作物可美化环境。（ ）
5.水稻、玉米是珍稀植物。（ ）
6.人类活动对植物生存产生积极影响。（ ）
五、作业布置
通过调查，做一份介绍家乡植物的手抄报。
欣赏图片，回答
看图回答
阅读资料回答
制定调查计划，开展调查
交流分享
阅读资料
独立完成
在教师引导下，能制订简单的调査计划，并能根据调査计划开展调查活动。
了解当地的植物资源及其与人们生活的关系。
道人类活动会对植植物物生存产生影响。
完成达标测评
巩固课堂知识
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道根据植物与人们生活的关系，植物分为观赏植物和经济作物。人类活动对植物的影响是多样的，既可能产生有利的影响，又可能产生有害的影响。我们要有爱护植物，保护环境的意识。
总结课堂
板书
板书设计
课题
调查家乡植物
单元
4
学科
科学
年级
4
学习
目标
1.了解当地的植物资源及其与人们生活的关系；通过调查、分析，知道人类活动会对植物生存产生影响。
2.在教师引导下，能制订简单的调查计划，并能根据调查计划开展调查活动。
3.能在好奇心的驱使下，对当地植物资源表现出强烈的探究兴趣。
4.形成爱护植物、保护环境的意识。
重点
在教师引导下，能制订简单的调查计划，并能根据调查计划开展调查活动。
难点
形成爱护植物、保护环境的意识。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、课堂小调查：
平时餐桌上有哪些蔬菜和水果？它们生产于哪里？
【资料】
白居易诗云：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。荔枝产于岭南。
《晏子使楚》：生于淮南则为橘，生于淮北则为枳。橘子产于淮南。
2、我国南方地区盛产荔枝、橘子，北方地区盛产苹果、梨。我们的家乡盛产什么水果?
回答
回答
初步知道不同地方生产不同的植物。
讲授新课
一、调查家乡植物与生活关系
1、在庭院、公园、道路旁，这些花美在哪里？（展示图片）
（1）玉兰花（上海市市花）
◆先开花，后张叶。花色芳香，花冠杯状，南方早春重要的观花树木。
◆花瓣展向四方，庭院青白片片，白光耀眼，具有很高的观赏价值。
（2）桂花（苏州市市花）
桂花是优良园林树种，集绿化、美化、香化于一体。桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。仲秋时节，丛桂怒放，陈香扑鼻，神清气爽。
小结：
像玉兰、桂花这样经过专门培植，用来供人们观赏的植物，称为观赏植物。
2、想一想：他们为什么喜笑颜开？（展示图片）
明确：水稻、西红柿大丰收，给农民伯伯带来可观的经济效益。
小结：
像棉花、大豆具有一定经济价值的植物叫做经济作物。
3、调查：我的家乡有哪些观赏植物和经济作物？它们与当地人们的生活有什么关系?
（1）方法指导：什么是调查？怎么调查？
通过实地观察、走访等方式，了解当地经济作物的名称、经济作物与人们的关系等，就是在调查。
（2）仿造教材制定自己的调查计划。
注意：必须在家长的陪同下进行调查！
二、交流调查收获
◆家乡的观赏植物有哪些？有什么价值？
◆家乡的经济作物有哪些？与我们生活有什么关系？
◆哪些植物是引进来的？为什么？
◆家乡是否有珍稀植物？
预测：
为了美化环境，家乡道路的两旁种上了柳树、冬青、红叶石楠等观赏植物。
家乡的观赏植物还有月季、樱花、紫薇、连翘、紫藤等。
家乡的经济作物种类很多，有小麦、大豆、玉米、花生、葡萄、苹果、梨子、桃子、板栗、大姜、茶叶等。不仅提供粮食、水果，还给人们带来一定的经济收入。
家乡引进种植火龙果、蓝莓等植物，丰富了当地植物的种类，它们作为经济作物，也为人们带来一定的经济收益。
我的家乡还有珍稀植物银杏。
银杏树的果实俗称白果，因此银杏又名白果树。银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又有人把它称作"公孙树"，有"公种而孙得食"的含义，是树中的老寿星，具有观赏，经济，药用价值。
三、人类活动对植物影响
人类活动对植物的影响是多样的，既可能产生有利的影响，又可能产生有害的影响。
有利的方面是建立自然保护区，保护物种延续；退耕还林；栽培扩大化；植树造林，保持水土不流失等。
不利的方面是围海造田，破坏生态平衡，影响动植物生存，导致该区域生物多样性下降；乱砍滥伐；滥用农药化肥；排放污水；肆意占用土地等。
四、课堂练习
（一）选择题
1.下列是观赏植物的是（ ）
A.棉花 B.大豆 C.玉兰
2.下列植物属于经济作物的是（ ）
A.仙人掌 B.长寿花 C.向日葵
3.围海造田对植物的影响分析不正确的一项是（ ）
A.破坏生态平衡，影响动植物生存
B.生物多样性下降
C.保护物种延续
4.对引进外来植物的目的分析不正确的一项是（ ）
A.丰富当地植物种类
B.保护物种延续
C.可带来经济收益或欣赏价值
5.对植物产生有利影响的人类活动是（ ）
A.建立自然保护区
B.围海造田
C.退林还耕
（二）判断题
1.实地观察、走访就是在调查。（ ）
2.观赏植物是专门培植出来的。（ ）
3.大豆、棉花是经济作物。（ ）
4.经济作物可美化环境。（ ）
5.水稻、玉米是珍稀植物。（ ）
6.人类活动对植物生存产生积极影响。（ ）
五、作业布置
通过调查，做一份介绍家乡植物的手抄报。
欣赏图片，回答
看图回答
阅读资料回答
制定调查计划，开展调查
交流分享
阅读资料
独立完成
在教师引导下，能制订简单的调査计划，并能根据调査计划开展调查活动。
了解当地的植物资源及其与人们生活的关系。
道人类活动会对植植物物生存产生影响。
完成达标测评
巩固课堂知识
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道根据植物与人们生活的关系，植物分为观赏植物和经济作物。人类活动对植物的影响是多样的，既可能产生有利的影响，又可能产生有害的影响。我们要有爱护植物，保护环境的意识。
总结课堂
板书
板书设计
相关教案
青岛版 (六三制2017)第四单元 植物的生长13 不同环境中的植物教案设计： 这是一份青岛版 (六三制2017)<a href="/kx/tb_c4009646_t8/?tag_id=27" target="_blank">第四单元 植物的生长13 不同环境中的植物教案设计</a>，共4页。教案主要包含了观察不同环境中植物的特点，课堂练习，作业布置等内容，欢迎下载使用。
小学科学青岛版 (六三制2017)三年级下册14 植物的“分身术”教学设计： 这是一份小学科学青岛版 (六三制2017)三年级下册<a href="/kx/tb_c4000790_t8/?tag_id=27" target="_blank">14 植物的“分身术”教学设计</a>，共3页。教案主要包含了活动1，活动2，课堂练习，作业布置等内容，欢迎下载使用。
小学科学青岛版 (五四制2017)三年级下册17 调查家乡植物教案： 这是一份小学科学青岛版 (五四制2017)三年级下册17 调查家乡植物教案，共2页。教案主要包含了问题引入，探究新知，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
