小学语文人教部编版六年级上册语文园地授课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册语文园地授课ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了回顾课文，我的总结，写出了人物入迷，日积月累，作者简介，诗句理解等内容，欢迎下载使用。
《故宫博物馆》 要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材料一、材料二和材料四。
《竹节人》 带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”就要仔细阅读8—13自然段。
读书时先想想阅读的目的，再有针对性的选择适合的读书方法。与目的关联性较强的内容，要重点阅读，不强的内容，不需要逐字逐句地读，浏览一下就可以了。这样可以提高阅读速度。
读下面句子，想一想，表现了什么？
1.下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，还跺脚拍手，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。2.偏偏后面的同学不知趣，看的入了迷，伸长脖子，恨不得从我们肩膀上探过来。
通过什么写出人物入了迷？
只见罗丹一会儿上前，一会儿退后，嘴里叽哩咕噜的，好像在跟谁说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踏得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了—大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后，轻轻地吁了口气。
还能通过什么表现入迷的情态呢？
通过写人物的动作、神态和别人的感受表现罗丹的入迷。
上课时，他在看课外书，老师咳了几声，他似乎没听见，老师继续咳，他还是没听见，全班炙热的眼光看着他他还是没理，依旧看的很投入，我坐在他旁边，用手拍了一下他，他才反应过来。
试着写一写，通过动作、神态表现人物入迷的情景。
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命;三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的; 四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
读下面的例句，想一想加三角号的部分这样表达有什么好处。
用数字分条列出，条理清楚地写出了生命存在需要的四个条件，令人一目了然。我们可以用这种方式来说明理由、表达观点……
请从下面两个话题中任选一个，用这种方法写一写自己的理由。
1.竞选班级体育委员 2.向妈妈请求，每周三放学后踢一会足球。
春 日 【宋】朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
朱熹：南宋哲学家、教育家。酷爱读书、学识渊博。他是宋代理学的集大成者，也写过一首一些好诗，善于寓哲理于形象，以《春日》《观书有感》等比较著名。