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小学信息技术川教版（2019）五年级下册第三单元 我的趣味小程序第4节 随机抽取器教案
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这是一份小学信息技术川教版（2019）五年级下册第三单元 我的趣味小程序第4节 随机抽取器教案，共5页。教案主要包含了新课导入，任务分析，想一想，技能学习，试一试，趣味编程，做一做，学习延伸，试一试，分享时间，说一说，课堂小结，作业布置等内容，欢迎下载使用。
课题
第4节《随机抽取器》
单元
三单元
学科
信息技术
年级
五年级
学习
目标
知识与技能：
会建立列表并导入名单；
会搭建脚本实现抽奖效果；
会搭建随机抽取效果的脚本；
尝试搭建不重复随机抽取器脚本。
过程与方法：
通过学习，会建立列表并导入名单；通过操作实践，会搭建脚本实现抽奖效果；通过小组交流探索，会搭建随机抽取效果的脚本。
情感、态度与价值观：
提升学生综合运用所学知识能力，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。利用scratch编制和设计随机抽取器小程序。
重点
会建立列表并导入名单；会搭建脚本实现抽奖效果。
难点
会搭建随机抽取效果的脚本。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教学设计
教学设计
一、新课导入
生活中总有我们意想不到的惊喜。欢欢学校要举行幸运抽奖活 动，被抽中的小朋友将成为“幸运之星”。让我们一起来设计随机 抽取小程序吧。
二、任务分析，想一想
情景展示：
爷爷：欢欢，你玩过“石头剪刀 布”的游戏吗?
欢欢：当然!虽然每次都不知道对方要出 什么，但按照规则，他一定会出“石 头”、“剪刀”、“布”中的一个。
“石头剪刀布”游戏、抽签、抽奖都属于随机抽取。想一想， 随机抽取的原理是什么，如何设计随机抽取器。
三、技能学习，试一试
1.添加角色
点击角色列表区的，从角色库中选择合适的图片作为新角色，调整角色的大小和位置，并留意角色属性，然后删除角色列表区的默认“角色1”。
2.添加背景
点击屏幕右下角的，从背景库中选择合适的图片作为背景，如图3-4-1所示。
四、趣味编程，做一做
1.建立列表并导入名单
(1)建立列表
使用“变量”类里的新建列表，赋予列表合适的名字，如“抽奖名单”;勾选所建列表前面的方框，可将列表信息显示在舞台上。
(2)导入名单
在列表内容显示区单击鼠标右键，选择“导入”命令，可以导入txt文件格式的名单，如图3-4-2所示。
增加抽奖效果
情景展示：
爷爷：欢欢，你想设计怎样的抽奖效果呢?
欢欢：抽取箱摇一摇的样子，总是让我觉得既有趣又紧张呢!
鼠标点击角色后，通过改变抽取箱的大小与方向，让抽取箱 “摇一摇”。尝试编写抽奖效果部分的脚本，将其自定义为“抽奖 效果”积木，方便查看和阅读，如图3-4-3所示。
想一想，还有没 有其他更有趣的抽奖效果呢?
3.进行随机抽取
中存储了参与抽奖的总人数，在1和总人数之 间产生一个随机数，便可实现随机抽取。
将产生的随机数赋予，实现随机数与抽中学生的对应，最后结合文字和语音将抽奖结果公布出来。
4.编写并运行脚本
参照前面的内容将积木组合起来，编写随机抽取器脚本，如图 3-4-4所示。点击运行脚本，看看随机抽取器是否能实现抽奖，如图3-4-5所示。
五、学习延伸，试一试
情景展示：
欢欢：我发现，当抽取次数变多以后，运气好 的同学可能会被抽中好几次呢!
爷爷：尝试对脚本进行优化，进行不重复抽取吧。
1.增加变量和列表
增加新的变量和列表，用来存储抽取到的信息。探索和思考表3-4-1的内容。在使用积木时，可以勾选变量和列表前的方框， 将变量和列表的信息展示在舞台上，方便程序的测试与修改，如图 3-4-6所示。
2.存储抽取到的名单
通过在“抽奖名单”列表和“已抽取名单”列表中，转移被抽 中学生的信息，便可实现不重复抽取，抽取原理如图3-4-7所示。 优化随机抽取器脚本，如图3-4-8所示，运行修改后的脚本，如图 3-4-9所示。
3.抽奖结束后恢复至初始状态
抽奖结束后，需要将“抽奖名单”列表与“已抽取名单”列表 恢复至初始状态，以方便下一次抽奖。
情景展示：
欢欢：怎么才能让列表恢复初始状态呢?
爷爷：可以增加一个“按钮”角色，当点击“按钮”时，运行相应的积木。
添加并制作一个“按钮”角色，如图3-4-10所示，并将“按 钮”放到舞台合适的位置。
当点击“按钮”角色时，将“已抽取名单”列表中的学生姓名 重新存回“抽奖名单”列表，并将“已抽取名单”列表进行清空。 尝试编写“按钮”角色脚本，如图3-4-11所示。运行脚本，分别点 击“抽取箱”角色和“按钮”角色，试试程序能否正确运行，如图 3-4-12所示。
六、分享时间，说一说
根据随机抽取的原理，我们设计了随机抽取器。说一说，还有没有其他方法可以实现不重复地随机抽取?
七、课堂小结
今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？
八、作业布置
复习本学期所学知识。
了解
观看
操作练习
操作实践
学习
操作，实践
了解
操作实践
操作练习
操作练习
了解
交流表达
预习下一课
创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；
培养倾听习惯
添加角色
添加背景
培养动手能力
增加抽奖效果
增加知识面
编写并运行脚本
培养表达能力
拓展知识面
培养动手能力
培养表达能力
培养自主学习能力
板书
第4节 随机抽取器
1、添加角色和背景
2、建立列表并导入名单
3、增加抽奖效果
4、进行随机抽取
5、编写完善脚本
课题
第4节《随机抽取器》
单元
三单元
学科
信息技术
年级
五年级
学习
目标
知识与技能：
会建立列表并导入名单；
会搭建脚本实现抽奖效果；
会搭建随机抽取效果的脚本；
尝试搭建不重复随机抽取器脚本。
过程与方法：
通过学习，会建立列表并导入名单；通过操作实践，会搭建脚本实现抽奖效果；通过小组交流探索，会搭建随机抽取效果的脚本。
情感、态度与价值观：
提升学生综合运用所学知识能力，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。利用scratch编制和设计随机抽取器小程序。
重点
会建立列表并导入名单；会搭建脚本实现抽奖效果。
难点
会搭建随机抽取效果的脚本。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教学设计
教学设计
一、新课导入
生活中总有我们意想不到的惊喜。欢欢学校要举行幸运抽奖活 动，被抽中的小朋友将成为“幸运之星”。让我们一起来设计随机 抽取小程序吧。
二、任务分析，想一想
情景展示：
爷爷：欢欢，你玩过“石头剪刀 布”的游戏吗?
欢欢：当然!虽然每次都不知道对方要出 什么，但按照规则，他一定会出“石 头”、“剪刀”、“布”中的一个。
“石头剪刀布”游戏、抽签、抽奖都属于随机抽取。想一想， 随机抽取的原理是什么，如何设计随机抽取器。
三、技能学习，试一试
1.添加角色
点击角色列表区的，从角色库中选择合适的图片作为新角色，调整角色的大小和位置，并留意角色属性，然后删除角色列表区的默认“角色1”。
2.添加背景
点击屏幕右下角的，从背景库中选择合适的图片作为背景，如图3-4-1所示。
四、趣味编程，做一做
1.建立列表并导入名单
(1)建立列表
使用“变量”类里的新建列表，赋予列表合适的名字，如“抽奖名单”;勾选所建列表前面的方框，可将列表信息显示在舞台上。
(2)导入名单
在列表内容显示区单击鼠标右键，选择“导入”命令，可以导入txt文件格式的名单，如图3-4-2所示。
增加抽奖效果
情景展示：
爷爷：欢欢，你想设计怎样的抽奖效果呢?
欢欢：抽取箱摇一摇的样子，总是让我觉得既有趣又紧张呢!
鼠标点击角色后，通过改变抽取箱的大小与方向，让抽取箱 “摇一摇”。尝试编写抽奖效果部分的脚本，将其自定义为“抽奖 效果”积木，方便查看和阅读，如图3-4-3所示。
想一想，还有没 有其他更有趣的抽奖效果呢?
3.进行随机抽取
中存储了参与抽奖的总人数，在1和总人数之 间产生一个随机数，便可实现随机抽取。
将产生的随机数赋予，实现随机数与抽中学生的对应，最后结合文字和语音将抽奖结果公布出来。
4.编写并运行脚本
参照前面的内容将积木组合起来，编写随机抽取器脚本，如图 3-4-4所示。点击运行脚本，看看随机抽取器是否能实现抽奖，如图3-4-5所示。
五、学习延伸，试一试
情景展示：
欢欢：我发现，当抽取次数变多以后，运气好 的同学可能会被抽中好几次呢!
爷爷：尝试对脚本进行优化，进行不重复抽取吧。
1.增加变量和列表
增加新的变量和列表，用来存储抽取到的信息。探索和思考表3-4-1的内容。在使用积木时，可以勾选变量和列表前的方框， 将变量和列表的信息展示在舞台上，方便程序的测试与修改，如图 3-4-6所示。
2.存储抽取到的名单
通过在“抽奖名单”列表和“已抽取名单”列表中，转移被抽 中学生的信息，便可实现不重复抽取，抽取原理如图3-4-7所示。 优化随机抽取器脚本，如图3-4-8所示，运行修改后的脚本，如图 3-4-9所示。
3.抽奖结束后恢复至初始状态
抽奖结束后，需要将“抽奖名单”列表与“已抽取名单”列表 恢复至初始状态，以方便下一次抽奖。
情景展示：
欢欢：怎么才能让列表恢复初始状态呢?
爷爷：可以增加一个“按钮”角色，当点击“按钮”时，运行相应的积木。
添加并制作一个“按钮”角色，如图3-4-10所示，并将“按 钮”放到舞台合适的位置。
当点击“按钮”角色时，将“已抽取名单”列表中的学生姓名 重新存回“抽奖名单”列表，并将“已抽取名单”列表进行清空。 尝试编写“按钮”角色脚本，如图3-4-11所示。运行脚本，分别点 击“抽取箱”角色和“按钮”角色，试试程序能否正确运行，如图 3-4-12所示。
六、分享时间，说一说
根据随机抽取的原理，我们设计了随机抽取器。说一说，还有没有其他方法可以实现不重复地随机抽取?
七、课堂小结
今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？
八、作业布置
复习本学期所学知识。
了解
观看
操作练习
操作实践
学习
操作，实践
了解
操作实践
操作练习
操作练习
了解
交流表达
预习下一课
创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；
培养倾听习惯
添加角色
添加背景
培养动手能力
增加抽奖效果
增加知识面
编写并运行脚本
培养表达能力
拓展知识面
培养动手能力
培养表达能力
培养自主学习能力
板书
第4节 随机抽取器
1、添加角色和背景
2、建立列表并导入名单
3、增加抽奖效果
4、进行随机抽取
5、编写完善脚本
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