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    河南省驻马店市上蔡县2023-2024学年七年级上学期期末数学试题(原卷版+解析版)
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    河南省驻马店市上蔡县2023-2024学年七年级上学期期末数学试题(原卷版+解析版)

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    这是一份河南省驻马店市上蔡县2023-2024学年七年级上学期期末数学试题(原卷版+解析版),文件包含精品解析河南省驻马店市上蔡县2023-2024学年七年级上学期期末数学试题原卷版docx、精品解析河南省驻马店市上蔡县2023-2024学年七年级上学期期末数学试题解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共25页, 欢迎下载使用。

    一、选择题(每小题3分,共30分)
    1. 倒数是( )
    A. B. C. D.
    2. 下图中用量角器测得的度数是( )
    A. B. C. D.
    3. 2023年5月17日10时49分,我国在西昌卫星发射中心成功发射第五十六颗北斗导航卫星.北斗系统作为国家重要基础设施,深刻改变着人们的生产生活方式.目前,某地图软件调用的北斗卫星日定位量超亿次.将数据亿用科学记数法表示为( )
    A. B. C. D.
    4. 一个正方体平面展开图如图所示.若将展开图折叠成正方体后,相对面上所标的两个数互为相反数,则的值为( )
    A. 14B. 7C. D. 2
    5. 如图,分别过的顶点A,B作.若,,则的度数为( )
    A. B. C. D.
    6. 一把直尺和一个含角的直角三角板按如图方式放置,若,则( )

    A. B. C. D.
    7. 如图,直线,,,则的度数为( )

    A. B. C. D.
    8. 如图,一块直角三角板的直角顶点放在直尺的一边上.如果,那么的度数是( )

    A. B. C. D.
    9. 为落实“双减”政策,某校利用课后服务开展了主题为“书香满校园”的读书活动.现需购买甲,乙两种读本共100本供学生阅读,其中甲种读本的单价为10元/本,乙种读本的单价为8元/本,设购买甲种读本x本,则购买乙种读本的费用为( )
    A. 元B. 元C. 元D. 元
    10. 如图,已知,若按图中规律继续划分下去,则等于( )
    A. B. C. D.
    二、填空题(每小题3分,共15分)
    11. 在数,0,,,中,正数有______.
    12. 已知和的和仍是单项式,则式子______.
    13. 已知,,且,则的值等于__________.
    14. 如图,体育课上老师测量跳远的成绩是这样操作的:
    用一块直角三角尺的一边附在踏跳板上,另一边与拉直的皮尺重合,并且使皮尺经过被测试同学的落点,这样做的理由是______________________.
    15. 如图,将一张长方形纸片沿对角线折叠后,点落在点处,交于点,再将沿折叠后,点落在点处,若刚好平分,则的度数为______.
    三、解答题(75分)
    16. (1);
    (2);
    (3);
    (4).
    17. 先化简再求值:,其中、满足.
    18. 如图,线段,C是线段上一点,,D、E分别是、的中点.
    (1)求线段长;
    (2)求线段的长.
    19. 初一年级学生在5名教师的带领下去公园秋游,公园的门票为每人30元.现有两种优惠方案,甲方案:带队教师免费,学生按8折收费;乙方案:师生都7.5折收费.
    (1)若有m名学生,用代数式表示两种优惠方案各需多少元?
    (2)当时,采用哪种方案优惠?
    (3)当时,采用哪种方案优惠?
    20. 如图是潜望镜示意图,代表镜子.且,,.求证:.
    请补全下述证明过程:
    证明:∵,
    ∴ .
    ∵,
    ∴.
    ∵,

    ∴ .
    ∴( ).
    21. 如图,直线相交于点,于点.
    (1)若,求的度数;
    (2)若,求的度数.
    22. 如图,已知数轴上的点C表示的数为6,点A表示的数为-4,点B是AC的中点,动点P从点A出发,以每秒2个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动,设运动时间为x秒.
    (1)点B表示的数是_________,_________秒时,点P到达点B.
    (2)运动过程中点P表示的数是_________.(用含的代数式表示)
    (3)若另一动点Q,从B出发,以每秒1个单位长度的速度沿数轴匀速运动,且P,Q同时出发,当x为多少秒时,点P与点Q之间的距离为2个单位长度?
    23. 阅读下面材料,完成(1)~(3)题.
    数学课上,老师出示了这样—道题:
    如图1,已知点分别在上,.求的度数.
    同学们经过思考后,小明、小伟、小华三位同学用不同的方法添加辅助线,交流了自己的想法:
    小明:“如图2,通过作平行线,发现,由已知可以求出的度数.”
    小伟:“如图3这样作平行线,经过推理,得也能求出的度数.”
    小华:∵如图4,也能求出的度数.”
    (1)请你根据小明同学所画图形(图2),描述小明同学辅助线的做法,辅助线:______;
    (2)请你根据以上同学所画图形,直接写出的度数为_________°;
    老师:“这三位同学解法的共同点,都是过一点作平行线来解决问题,这个方法可以推广.”
    请大家参考这三位同学的方法,使用与他们类似的方法,解决下面的问题:
    (3)如图,,点分别在上,平分若请探究与的数量关系((用含的式子表示),并验证你的结论.
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