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小学数学人教版六年级下册成数课文内容课件ppt
展开培养分析、比较、判断等能力。
根据实际情况选择最佳方案与策略的能力,提高运用所学知识解决实际问题的能力;
理解成数的意义,掌握成数和百分数之间的联系,会解决与成数有关的实际问题;
农业收成,经常用“成数”来表示。例如,报纸上写道:“今年我省小麦比去年增产二成”……
这个“二成”是什么意思呀?谁能用自己的话说说。
“二成”就是十分之二,也就是20%。几成就是十分之几,也就是百分之几十)
“三成五”又表示多少呢?
某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少万千瓦时?
请同学们独立解答,并把你的解题过程写清楚,争取让大家一眼就能看明白。
预设一:350×25%=87.5(万千瓦时)预设二:350×(1+25%)=437.5(万千瓦时)预设三:350×(1-25%)=262.5(万千瓦时)预设四:350-350×25%=262.5(万千瓦时)
(1-25%)求的是什么呀?
解决有关成数的实际问题时,关键是什么?
理解成数的含义明确谁是单位“1”
1、几成就是十分之几,也就是百分之几十。
2、解决有关成数的实际问题时,关键是什么:理解成数的含义、明确谁是单位“1”。
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