人教版数学六年级下册 4.10比例的应用（5）课件

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比例的应用（5）人教版 六年级下册发展学生探究解决问题策略的能力，帮助其构建相应的知识结构。使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例，从而加深对正比例意义的理解；掌握用正比例知识解答含有正比例关系问题的步骤和方法；单价×数量＝总价（一定），总价一定，单价和数量成反比例。判断下面每题中两种量是否成比例？成什么比例？并说明理由。复习导入判断下面每题中两种量是否成比例？成什么比例？并说明理由。复习导入用去的钱数＋剩下的钱数＝总钱数（一定），这两种量不成比例。判断下面每题中两种量是否成比例？成什么比例？并说明理由。复习导入新课讲解要解决水费的问题，就要知道水的单价和用水量。水的单价虽然不知道，但它是一定的。新课讲解我先算出每吨水的价钱，再算10t水多少钱。也可以用比例的方法解决！新课讲解解：设李奶奶家上个月的水费是x元。8x＝40×10x＝50答：李奶奶家上个月的水费是50元。新课讲解解这个问题的关键是找到不变的量。只要两个量的比值一定，就可以用正比例关系解答。新课讲解新课讲解解：设王大爷上个月用了x吨水。40x＝8×60x ＝ 12答：王大爷上个月用了12吨水。新课讲解小明买4支圆珠笔用了6元，小刚想买3支同样的圆珠笔，要用多少钱？解：设要用x元。4x＝18x＝4.5答：要用4.5元。知识运用你知道哪种量不变吗？你能试着用比例解决吗？知识运用小兰的身高1.5m，她的影长是2.4m，如果同一时间、同一地点测得一棵树的影子长4m，这棵树有多高？解：设这棵树高xm。2.4x＝4×1.5x＝2.5答：这棵树高2.5m。知识运用你知道吗？影长与身高的比是一个定值！试着用比例解决吧！知识运用课堂游戏用比例解决问题的步骤：(1)判断题目中两种相关联的量是成正比例还是反比例: (判)(2)设未知量为x，注意写明计量单位: (设)(3)根据题意列出比例式: (列)(4)解比例: (解)(5)验算，作答。 (验)课堂小结谢谢观看！