人教部编版 (五四制)六年级全册敬畏生命课文课件ppt

这是一份人教部编版 (五四制)六年级全册敬畏生命课文课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了敬畏生命，第二框敬畏生命，第八课探问生命，生命至上，心存敬畏才能无畏，角色换位，休戚与共等内容，欢迎下载使用。

“敬”是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错误；“畏”指谨慎、不懈怠。敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度。
不要忘记 5 · 12 汶川大地震
在短片中哪些瞬间最能打动你？为什么？
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的终结……我们会感到生命是脆弱的，艰难的；
当人们为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又体味到生命是坚强的、有力的，崇高的，神圣的。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
河北保定蠡县鲍虚乡中孟尝村一名6岁男童跟随父亲收白菜时，不慎掉入一口40多米深的枯井中。据悉，事故井口只有35厘米宽，事发地是砂质土壤，加上天气原因等，救援难度很大。 蠡县公安局、公安消防大队，保定等地蓝天救援队、120急救和村民自发组织的救援队、蠡县各乡镇及周边的社会救援力量：140余台作业车辆、500名救援人员，经过了100多个小时（5天）的救援。孩子最终也没能生还。
这一切，值得吗？为什么？
我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命的价值高于一切。
思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己生命吗？为什么？
8·12天津港火灾爆炸事故 造成165人遇难（其中参与救援的消防人员24人、天津港消防人员75人、公安民警11人，事故企业、周边企业员工和居民55人），798人受伤，304幢建筑物、12428辆商品汽车受损。截至2015年12月10日，直接经济损失68.66亿元。
不是，一个人的生命并不完全是属于自己的，我们为自己活着的同时，也都为他人活着。不顾自身危险救他人是珍爱和关注他人生命的表现。
生命至上，并不意味着只看到自己的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”
珍爱别人的生命，如同珍爱自己的生命。
过往车辆里的司机：车祸受害者或家属：
某市高速公路上，一辆小轿车发生了车祸。司机受伤昏迷不醒，家属和伤者在不断呼救。过往车辆看了看就走了……
我们应该如何对待自己和他人的生命？为什么？
敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。” ——使怀特（生命哲学家）
孟子四端说：恻隐之心，仁之端也；……
两句话共同表达的意思是什么？
不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
1.上述四个情境分别带给你怎样的感受？2.你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？
1）“让座”的情境带给我们温暖、关怀的感受，“我是你的拐杖”的情境带给我们善良、温暖的感受，“蹲下去”的情境带给我们尊重、关注、关怀的感受，“陪伴和分享”的情境带给我们慰藉、温暖、关心的感受。2）从上述不同的情境中发现温暖、尊重、关注、关怀等态度。
有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏，行有所止。 提问：心存敬畏，会让我们对待生命的态度和行为有何不同？ 请和同学分享对上述观点的看法。
心存对生命的敬畏，才可能知道自己对待生命能做什么，不能做什么，知道自己应该惧怕什么，珍惜什么，肯定自己慎重对待生命的态度，与周围的生命休戚与共，提升自己的道德品质和生命观。
积极锻炼身体遵守交通规则抽烟喝酒给老人让座
通宵打游戏远离毒品酒后驾车生病及时就医
同学发生矛盾大动拳脚时及时阻拦遇到挫折，不放弃生的希望不在公共场所抽烟
作为中学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱自己的生命，关爱他人生命呢？请选择：