初中鲁教版 (五四制)第三节 电阻教案

这是一份初中鲁教版 (五四制)第三节 电阻教案，共3页。教案主要包含了导入新课，进行新课等内容，欢迎下载使用。

知道导体和绝缘体的区别，知道常见的导体和绝缘体。
知道电阻及其单位，知道决定电阻大小的几个因素。
初步了解半导体、超导体的一些特点，了解它们对人类生活和社会的影响。
教学重点
电阻概念的建立，电阻符号、单位及换算。
教学难点
通过实验探究，认识电阻大小与哪些因素有关。
教学过程
一、导入新课
一般电线内部都是用什么材料做的？外部呢？为什么普通电线内部的导线多用铜或铝制成，铁既多又便宜，想想看，为什么不用它来做电线呢？
二、进行新课
（一）物质的导电性
【活动设计】引导学生按下列要求做实验，并让学生注意观察现象：
在夹子M、N之间分别接入铜线和橡胶，后闭合开关。要求同学们观察灯泡发光情况和电流表的示数。
利用身边的一些材料，如塑料尺、木片、小刀、硬币、铅笔芯、盐水、油等继续进行实验。
总结：有的物体容易导电，称为导体，如铜线、硬币、铅笔芯、盐水等；有的物体不容易导电，称为绝缘体，如橡胶、塑料尺、木片、油等。
（二）电阻
在物理学中，用电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。不同的导体，电阻一般不同，导体的电阻是导体本身的一种性质。
1．电阻的符号：R；电路图中的符号是。
2．电阻的单位：欧姆，简称欧，符号“Ω”。常用单位：千欧（kΩ），兆欧（MΩ）。
1kΩ=103Ω；1MΩ=106Ω。
几种常见的电阻值
手电筒、小灯泡：几欧至十几欧；日常的白炽灯丝：几百欧至几千欧；实验室用的1m长铜导线，电阻小于百分之几欧（0.01Ω）常可略去。
（三）影响电阻大小的因素
【活动设计】引导学生按下列要求做实验，并让学生注意观察现象：
按如图所示的实验装置进行实验。把不同粗细、不同长度、不同材料的电阻丝分别接入电路，通过观察小灯泡的亮度及电流表的示数，就能比较它们的电阻大小，从而分析归纳出电阻与这些因素的关系。
1.把长度和粗细都相同的镍铬合金丝a与铜丝b分别接入电路，闭合开关，观察小灯泡的亮度及电流表的示数，记录在表格中。
2.把两根粗细相同、长度不同的镍铬合金丝a与c（a比c长）分别接入电路，闭合开关，观察小灯泡的亮度及电流表的示数，记录在表格中。
3.把两根长度相同、粗细不同的镍铬合金丝a与d（a比d粗）分别接入电路，闭合开关，观察小灯泡的亮度及电流表的示数，记录在表格中。
总结：
导体电阻的大小与导体的材料、长度和横截面积等有关。导体的电阻与温度也有关系。
同步作业
课堂练习：《同行学案——学练测》鲁科九年级物理上【基础演练】部分 非常简单，基础性强
课后练习：《同行学案——学练测》鲁科九年级物理上【能力提升】部分 难度适中，应用较强，有能力的同学请继续研究【素养培育】
导体材料
导体长度
导体横截面积
小灯泡亮度
电流表示数
电阻大小
镍铬合金丝a与铜丝b
相同
相同
镍铬合金丝a与c
a比c长
相同
镍铬合金丝a与d
相同
a比d粗