初中科学华师大版八年级下册2 电流的磁效应第二课时教案设计

这是一份初中科学华师大版八年级下册2 电流的磁效应第二课时教案设计，共9页。教案主要包含了影响通电线圈的磁性强弱的因素，电磁铁等内容，欢迎下载使用。


课题
电流的磁效应
单元
第4章
学科
科学
年级
八年级下
学习
目标
（1）.通过“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验让学生体验科学探究的过程、方法，培养学生的探究能力。
（2）.从实验结果定性得出影响电磁铁磁性强弱的因素.
（3）．进一步练习使用控制变量法进行实验研究。
重点
通电线圈的磁性与哪些因素有关。
难点
培养学生科学猜想的意识和方法及控制变量法的运用。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
我们知道通电螺线管周围存在磁场，并且与条形磁铁的磁场相似；你知道影响通电线圈的磁性强弱的因素有哪些吗？
请观看视频，请思考一下问题：
观看图片通电螺线管的磁场
引出问题：影响通电线圈的磁性强弱的因素
讲授新课
一、影响通电线圈的磁性强弱的因素
活动: 研究通电线圈的磁性强弱与哪些因素有关
1、实验步骤
（1）制作大小不同的两个线圈
用硬卡纸卷成两个纸筒，纸筒长约40mm，直径分别为8mm和12mm，用两根长约3m、线径为1~1.5mm的漆包线密绕在纸筒上做成两个线圈用粘胶纸粘住防止松开,把较小线圈一端靠近一堆回形针，观察有什么现象发生。
观察实验，发现线圈并不吸引回形针
（2）用小刀把线圈两端约1cm长的绝缘层刮去，用一节干电池做电源，通过开关连接在较小线圈的两端，闭合开关后，把线圈一端靠近一堆回形针。
观察发现线圈能吸引少量回形针．
思考：这一现象说明了什么？
有电流通过螺线管时，螺线管产生磁性，吸引铁钉数量少，说明磁场较弱。
若断开开关，则又如何?
没有电流时，螺线管失去磁性，不再吸引铁钉。
（3）换用两节干电池组成的串联电池组做电源，重复实验，你有什么发现?
观察发现线圈吸引的回形针比（2）中的多。
这说明：电流越大，线圈的磁性越强。
（4）将两个纸筒上的线圈串联后，再把两个线圈套在一起，通以与（3）中相同的电流，重复实验。你有什么发现?
发现线圈吸引的回形针比（3）中增多了。
（5）在(4)的基础上，把一枚大铁钉插入线圈中，重复实验，观察现象你又有什么发现？
观察到线圈吸引的回形针更多了。
根据以上实验活动，你认为可以控制哪些变量来改变通电线圈的磁性强弱？
电流强弱、相同长度上线圈的匝数、线圈中是否插入铁芯有关。
请观看视频：电磁铁的应用
二、电磁铁
废铁回收场中使用的电磁起重设备不需要任何盛器或固定件，就能把成吨废铁搬运堆放。
为什么它有这样的功能?这主要依靠的是电磁铁的超强的磁性。
1、电磁铁
（1）定义：内部带铁芯的螺线管就是电磁铁。
（2）构造：
2、与电磁铁的磁性有关因素
（1）、与线圈的匝数有关:
当电流和铁芯一定时匝数越多磁性越强即表现为：吸引小铁钉的数目就越多.
（2）、与电流的强弱有关
观看视频
保持匝数和铁芯相同电流越大，电磁铁的磁性越强。
大量实验表明
通电线圈的磁性强弱与单位长度上的线圈匝数、电流大小以及线圈中是否有铁芯等因素有关。
(3)电磁铁的优点：
①磁性的强弱与有无可以控制，可以通过开关的通断、电流的变化来改变磁性强弱；
②电磁铁的极性变换，可用改变电流方向来实现。
练习
1、电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性____。
答案：有；消失；大；越强；越多；越强
请观看视频，谈谈电磁铁在生活中的应用：
3、电磁铁的应用
电磁铁在生产、生活中有着广泛的应用，如电磁起重机、电磁选矿机、电磁继电器、电铃等。
电磁选矿机
电铃 电磁起重机
电磁继电器是一种电子控制器件，是用较小的电流、较低的电压去控制较大电流、较高电压的一种“自动开关”。
巩固提升
1、如图所示，是某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图
（1）电磁铁磁性的强弱是通过观察（ ）来确定的。
（2）闭合开关后，当滑动变阻器滑片 P 向（ ）（填” a“或” b”）端移动时，电磁铁磁性增强．
（3）在图中，电磁铁的上端是（ ）极（选填” N“或” S“）。
答案：（1）电磁铁吸引铁钉的多少
（2）a
（3）s
2、某同学连接如图所示电路研究电磁铁的磁性，为了让铁钉吸引大头针的数目增多，以下措施中可行的是（ ）
A．将滑片向左端滑动；
B．将滑片向右端滑动；
C．减少铁钉上所绕线圈的匝数；
D．去掉一节干电池。
答案： B
3、探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多．此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（ ）
A．电流的大小B．线圈的匝数
C．电流的方向D．电磁铁的极性
答案：B
4、小明同学在一个空心纸管上绕了一些漆包线，为了使导线通电后产生的磁场明显增强，可以采用的办法是（ ）
A．拆去若干圈导线，使所绕导线的电阻减小一些；
B．在空心纸管内部放人一个尽量粗一些的铁芯；
C．再多绕若干圈导线，并在空心纸管内部放入一个铜芯；
D．在空心纸管内部放人任意材料的金属都可以。
答案：B
学生动手实验
自己动手做一线圈
观察有什么现象发生。
动手实验并观察吸引大头针的数目
换用两节干电池组成的串联电池组做电源，观察吸引大头针数目
将两个纸筒上的线圈串联后，再把两个线圈套在一起
观察吸引大头针数目
把一枚大铁钉插入线圈中观察吸引大头针数目
学生交流总结
观察图片
阅读课文说出什么是电磁铁及其构造
观看图片以及视频总结出与电磁铁的磁性有关因素
学生练习
观察图片了解电磁铁在生产、生活中广泛的应用
学生练习
锻炼学生的动手能力
锻炼学生观察能力
锻炼学生的观察能力和动手能力
锻炼学生的观察能力和动手能力
锻炼学生的观察能力和动手能力
锻炼学生的观察能力和动手能力
锻炼学生的合作交流能力
让学生初步认识电磁铁的用途
锻炼学生自学能力
锻炼学生的观察能力和总结能力
理解电磁铁的特点
加深学生的印象
巩固所学的知识
课堂小结
1、通电线圈的磁性强弱与单位长度上的线圈匝数、电流大小以及线圈中是否有铁芯等因素有关。
2、电磁铁的优点
①磁性的强弱与有无可以控制，可以通过开关的通断、电流的变化来改变磁性强弱；
②电磁铁的极性变换，可用改变电流方向来实现。
梳理本节课知识内容，把自己所学到的知识与老师同学交流，最后总结出本节课的知识点。
培养学生总结归纳的能力。梳理本节知识形成一个完整的知识体系。同时也可以帮助学生记忆。
板书
电流的磁效应
一、影响通电线圈的磁性强弱的因素
电流强弱、相同长度上线圈的匝数、线圈中是否插入铁芯有关。
二、电磁铁
（1）定义：内部带铁芯的螺线管就是电磁铁。
（2））电磁铁的优点：
①磁性的强弱与有无可以控制，可以通过开关的通断、电流的变化来改变磁性强弱；
②电磁铁的极性变换，可用改变电流方向来实现。
3、电磁铁的应用
电磁起重机、电磁选矿机、电磁继电器、电铃等