2023年秋期三年级信息技术教学计划(1)

2023年秋期三年级信息技术教学计划2023年秋期 邓光兴一、学情分析本学期执教三年级信息技术，三年级共有5个教学班，每个班人数差不多都是50人左右，学生总人数250人左右。小学三年级是学生学习信息技术的重要阶段，这一时期的学生具有以下特点：1.个性差别大：三年级学生正处在形成自信心的关键期，他们会在接受别人的评价中发现自己，产生自信或自卑感。一些学生因为成绩不佳或某个方面的缺失，会产生自卑心理，对自身评价过低，失去信心。另一些学生则因为自我确定、自我主张，对自身评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。2.情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。3.信息技术知识储备和操作能力差异大：三年级学生在家庭、社会等环境中，对计算机的接触程度不同，导致他们的信息技术知识储备和操作能力存在较大差异。一些学生已经具备了一定的计算机操作能力，而一些学生可能还没有接触过计算机。4.对信息技术课程兴趣高：大多数三年级学生对信息技术课程非常感兴趣，他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，并且乐于探索、尝试新事物。因此，针对三年级学生的这些特点，教师在进行信息技术教学时需要充分考虑学生的个体差异和情绪状态，采用多样化的教学方式和手段，激发他们的学习兴趣和热情。同时还需要注意适当调整教学内容和教学进度，以适应不同层次学生的学习需求和提高他们的学习效果。特别注意提高他们的学习兴趣，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正锻炼好自己计算机实际操作能力；同时，教师也要注意讲解的内容不宜过多、枯燥，多给学生操作的时间。二、教材理解（一）本册教材内容的编排本套教科书主要分为三个单元，每个单元单元又包含几个小节，具体如下。第1单元：奇妙的信息世界第一节 熊猫欢欢游四川第二节 智慧科技新生活第三节 文明上网收公约第2单元：和电脑亲密接触第一节 轻点鼠标第二节 敲击键盘第三节 熊猫欢欢写日记第四节 多样的输入方式第3单元：会玩scratch第一节 初识Scratch第二节 添加角色第三节 变换造型第四节 综合运用（二）本册教材的基本特点本学期三年级使用的教材为四川省教育科学研究所编写，四川教育出版社出版的信息技术三年级上册。根据小学生的年龄、爱好、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。编写时力求做到易读易懂、易教易学，同时兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能够通过“边看，边听，边上机操作”的方式把握有关的知识和方法。注重培养学生的计算思维，并尝试利用其去解决生活中、学习上的问题。（三）各单元分析（需分析落实核心素养）本套教科书主要分为三个单位。第一单元“奇妙的信息世界”，同学们从中感受到信息技术的魅力，认识到信息安全的重要性和自身的责任，自觉养成关注信息安全，遵守信息道德的习惯；第二单元“和电脑的亲密接触”，重点是引导学生们认识并使用鼠标和键盘，创造性的输入数据；第三单元“会玩Scratch”，重点是让同学们学习和了解图形化少儿编程的初步知识，掌握计算机编程的一般方法，培养计算思维。第1单元：奇妙的信息世界第一节 熊猫欢欢游四川第二节 智慧科技新生活第三节 文明上网收公约这一单元是以文字加图片的方式让学生知道如何利用计算机从生活情景中，学习收集、整理信息的方法；从信息技术服务生活的案列中，感受智慧科技新生活；从互联网中，认识文明上网、遵守网络道德的重要性。第2单元：和电脑亲密接触第一节 轻点鼠标第二节 敲击键盘第三节 熊猫欢欢写日记第四节 多样的输入方式这一单元，同学们将学习鼠标、键盘的更多使用方式，以便更好地输入文字、编写文档，甚至绘图、作画，电脑让我们的学习和生活更加高效便捷，为我们打开了解新世界的新通道。第3单元：会玩scratch第一节 初识Scratch第二节 添加角色第三节 变换造型第四节 综合运用这一单元，我们将学习如何在Scratch图形化环境里使用积木搭建脚本。通过角色和背景的导入，让欢欢身临九寨沟；通过不断的切换造型来表现欢欢激动的心情，综合运用移动、对话等指令，借助信息技术的力量、帮助欢欢完成心愿。三、教学总目标1.学生能知道获取、收集、整理信息的方法，从生活中感知到信息技术的重要性，从互联网中，认识文明上网、遵守网络道德的重要性；能认识鼠标、键盘，并能进行熟练的操作，能更好的输入文字、编辑文档，甚至能绘图、作画；了解Scratch图形化编程，借助信息技术的力量，进行简单的设计。2.学生能通过互联网进行沟通交流，采用合适的方式，获取到自己需要的信息，并遵守网络规则，进行安全的上网，做一个知法懂法的网络青少年。3.通过任务的设置，实际的操作，知道文明上网的重要性，并能养成良好的安全上网使用习惯和责任意识，培养学生通过网络软件解决、创新问题的能力。四、实施策略（一）为突破教材难点，突出各单元重点，采取以下实施策略：1.认真学习《中小学信息技术课程指导纲要》，深入理解课程任务和教学目标，根据课程任务和教学目标合理安排课时和教学进度。2.以学生为主体，培养学生自主学习，动手操作，教师为辅，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合，严格要求学生遵守课堂纪律。3.加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。4.对班级的学生进行比较深入细致的了解，针对学生进行管理和辅导。5.沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。6.坚持辅潜工作，每周不少于一次。7.对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。8.认真确定辅导对象, 坚持每周至少2次的辅导, 辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。9.请优生介绍学习经验，差生加以学习。10.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。11.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。12.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况。13.作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。14.严格管理班级，严格要求学生遵守课堂纪律，做到纪律分明，奖惩有度。（二）努力优化教法学法、提高自己素质和课堂教学效率的策略1.深入了解学生：教师需要了解学生的学习特点、兴趣和能力，以便更好地满足他们的需求。通过观察学生的表现和与学生交流，教师可以更好地理解学生的需求，并制定适合他们的教学方法。2.制定明确的教学目标：教师需要明确教学目标，以便更好地指导学生的学习。教学目标应该具体、明确，并与学生的学习紧密相连。在制定教学目标时，教师需要考虑学生的实际情况和学科特点。3.采用多元化的教学方法：教学方法应该多元化，以适应不同的学习风格和个人需求。例如，教师可以采用讲解、演示、讨论、小组合作等方式进行教学，以激发学生的学习兴趣和提高他们的参与度。4.利用现代技术手段：现代技术手段可以帮助教师更好地呈现教学内容，提高教学效果。例如，教师可以利用多媒体课件、网络平台等手段辅助教学，以增强学生的学习体验和加深他们的理解。5.培养学生的自主学习能力：教师应该注重培养学生的自主学习能力，让他们学会如何学习。例如，教师可以引导学生制定学习计划、寻找学习资源、进行自我评估等，以帮助他们更好地掌握知识。6.反思和改进教学：教师需要不断反思和改进自己的教学，以提高教学质量。通过观察自己的教学实践和听取学生的反馈，教师可以发现自己的不足之处并加以改进。7.持续提升自身素质：教师需要不断学习和提升自身素质，以适应教育发展的需要。他们可以参加培训课程、阅读专业书籍、参加学术会议等，以保持自己的专业素养并不断扩展自己的知识面。五、实施进度表周次内容课时备注1机房维护2开学第一课1开学，了解学生情况3第一课 熊猫欢欢游四川14第二课 智慧科技新生活15第三课 文明上网守公约16国庆节放假国庆节7第四课 轻点鼠标18第五课 敲击键盘19第六课 敲击键盘110第七课 熊猫欢欢写日记111第八课 熊猫欢欢写日记112第九课 多样的输入方式113第十课 多样的输入方式114第十一课 初识Scratch115第十二课 添加角色116第十三课 添加角色117第十四课 变换造型118第十五课 变换造型119综合实践活动120复习121检测1