湖北省孝感市应城市2023-2024学年七年级上学期期末考试生物试卷(含答案)

这是一份湖北省孝感市应城市2023-2024学年七年级上学期期末考试生物试卷(含答案)，共10页。试卷主要包含了单选题，读图填空题，探究题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．中央电视台《中华诗词大会》栏目深受人们喜爱，中华古诗词中不乏对生命现象的描述。下列诗句中不包含生命现象的是( )
A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知B.落红不是无情物，化作春泥更护花
C.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
2．植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度。该例子体现了生物与环境的关系是( )
A.生物适应环境B.生物影响环境C.环境影响生物D.环境适应生物
3．在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了( )
A.生物能进行呼吸B.生物都有遗传和变异的特性
C.生物能排出体内废物D.生物能对外界刺激作出反应
4．图甲所示制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片的操作步骤，图乙是动物细胞模式图，图丙是显微镜构造图。下列说法正确的是( )
A.图甲中正确的操作步骤是a→b→c→d
B.图乙中染色最深的是2，它控制着生物的发育和遗传
C.观察时，为了使物像更清晰，应调节图丙中的②细准焦螺旋
D.观察时，发现物像在视野的左上方，要将物像移到视野中央，应向右下方移动装片
5．一枚小小的种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这都与细胞生长、分裂和分化是分不开的。如图是动、植物细胞分裂过程示意图，相关叙述正确的是( )
A.甲图表示植物细胞分裂过程，乙图表示动物细胞分裂过程
B.两种细胞的分裂都是细胞质先分裂，细胞核后分裂
C.两种细胞分裂过程中细胞核内的遗传物质都要复制
D.分裂后形成的新细胞与原细胞的遗传物质不同
6．下列各项中，属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同特征的一项是( )
A.结构简单，没有根、茎、叶分化B.都能产生孢子，靠孢子繁殖后代
C.都没有输导组织，必须生活在水中D.种子外面都没有果皮包被
7．胚是新植株的幼体，玉米种子的胚包括( )
A.胚芽、胚轴、胚根和子叶B.胚芽、胚轴、胚根、胚乳和子叶
C.胚芽、胚轴、胚根和胚乳D.胚芽、胚轴、胚根、胚乳、子叶和种皮
8．下列有关农业生产中的做法或措施的解释，合理的是( )
A.下雨后及时排涝的目的是保证根的吸收
B.幼苗带土移栽是为了降低蒸腾作用，减少水分散失
C.午后揭开温棚主要是为了增加二氧化碳浓度，降低呼吸作用强度
D.给植物“打针输液”主要是为植物提供无机盐
9．习近平总书记在谈生态文明时指出：“森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。”以下对绿色植物在生物圈中的作用叙述不正确的是( )
A.绿色植物制造的有机物不仅能为自己也能为生物圈中的其他生物提供物质和能量
B.温室效应主要是由植物的呼吸作用造成的
C.绿色植物对维持生物圈中的碳—氧平衡发挥着重要作用
D.绿色植物的蒸腾作用参与了生物圈的水循环
10．下面是“绿叶在光下产生淀粉”实验的实验步骤，顺序正确的是( )
①用酒精溶解叶绿素
②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片
⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液
A.④③②⑤①⑥B.④②③①⑤⑥C.②③④⑤①⑥D.②③④⑤⑥①
11．如下表所示实验或探究活动中，相关操作与所要达到的目的对应错误的是( )
A.AB.BC.CD.D
12．华茂外校七年级的学生在本学期参与了“我与种子共成长”的学科实践活动，该实践活动中学生观察种子结构、根尖结构、芽尖结构和枝条的结构，如图是学生们绘制的结构图，下列说法错误的是( )
A.甲图中①②③④共同组成种子的胚
B.丁图中的结构B和C可以使根不断长长
C.丙图中的a和b是由甲图中的①发育成的
D.乙图中的②将来发育成丙图中的b
13．小红同学在吃“豆芽粉丝”这道菜的时候，对黄豆种子的萌发产生了浓厚的兴趣。在老师的指导下，她在培养皿底部铺上棉花，放上黄豆种子，进行了如下实验。关于该实验的叙述，正确的是( )
A.实验目的：研究光照、温度、水分对黄豆种子萌发的影响
B.材料选择：随机选取4粒黄豆种子进行实验
C.对照实验：甲与丁构成对照，说明黄豆种子萌发需要光照和潮湿的条件
D.实验结论：黄豆种子萌发受水分影响，与光照无关
二、读图填空题
14．图一是由该生态系统中部分生物构成的食物网。请据图分析回答下列问题：
(1)图一中有___________条食物链。在该食物网中，最短的一条食物链是___________。
(2)若要构成一个完整的生态系统，图一中还缺少的生物成分是___________。其中食虫鸟和蜘蛛的关系是___________。
(3)若如图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，则图二中的乙对应图一中的生物是___________。
(4)该生态系统的物质和能量是沿着___________和___________流动的。
15．如图是绿色植物种子、植株、花和果实的结构示意图，请据图回答：
(1)当一粒种子萌发时，图甲中的___________(填序号)会发育成根，其萌发过程中需要的营养物质来源于___________(填序号)。
(2)图乙中，6是由图甲中的___________(填序号)发育而来的。
(3)图丙中，花最主要的结构是雄蕊和___________(填结构名称)。开花后，花粉从雄蕊的花药散放出来完成传粉后，接着还必须经过___________过程才能结出果实。
(4)图丁中，⑧是由图丙中的[⑥]___________发育而来的。
(5)在桃树的开花结果期，应多施加含有___________成分的肥料。
三、探究题
16．小倩随妈妈一起去市场上买回来一袋黄豆芽放在灶台上，阳光透过窗户晒到灶台上的黄豆芽，下午的时候一看，发现许多黄豆芽变“绿”了。小倩觉得很奇怪，她把这一发现告诉了同学们，她们决定把这个问题搞清楚，请你和她们利用所学的知识一起去探究是什么原因。
(1)她们提出的问题是：叶绿素的形成是否需要光？
针对她们提出的问题，请你作出假设：___________。
(2)设计实验方案：
A.取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲乙两个透明的玻璃容器中。
B.把甲遮光处理后与乙一起放在灶台上培养。这样做的目的是形成___________。
(3)该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽___________，乙中的黄豆芽___________。
(4)则该实验证明了：___________。
(5)我们在进行绿叶在光下制造有机物的实验过程中要提前对实验植株进行暗处理的目的是___________写出光合作用的反应式___________。
参考答案
1．答案：C
解析：
2．答案：B
解析：蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；同时蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低。因此，“植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度”，该例子体现了生物与环境的关系是生物影响环境。
故选：B。
3．答案：D
解析：在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了生物(水稻)能对外界刺激(水)作出反应，可见D符合题意。
故选D。
4．答案：B
解析：A、制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤简要的概括为：擦、b滴(生理盐水)、a刮、涂、d盖、c染和吸。所以，图甲中的正确的顺序是：b→a→d→C，A错误；
B、用碘液染色，因为细胞核中的染色体很容易被碱性染料染成深色，因此在显微镜下观察细胞时，会发现细胞中染色最深的是细胞核。可见，图乙中染色最深的是2细胞核，它具有遗传物质，控制着生物的发育和遗传，B正确；
C、观察时，为了使物像更清晰，应调节图丙中的③细准焦螺旋，C错误；
D、我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。物像在视野的偏左上方，向左上方移动装片，物像会向右下方移动到视野的中央，D错误。
故选：B。
5．答案：C
解析：A.动物细胞没有细胞壁，植物细胞具有细胞壁，因此图甲表示动物细胞的分裂，图乙表示植物细胞的分裂，A错误。
B.两种细胞的分裂都是细胞核先分裂、细胞质再分裂，B错误。
CD.在细胞分裂时，首先细胞核内的染色体进行复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，C正确，D错误。
故选：C。
6．答案：B
解析：A.藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，A错误。
B.藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，B正确。
C.藻类植物生活在水中，无根茎、叶的分化，无输导组织；苔藓植物生活在阴湿处，茎叶内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，C错误。
D.藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不能产生种子，D错误。
故选B。
7．答案：A
解析：玉米属于单子叶植物，玉米种子的胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶。其中胚芽最终发育成茎和叶；胚根最终发育成幼苗的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；它们最终发育成幼苗，所以胚最终发育成新植物的幼体，因此BCD错误，A正确。
故选：A。
8．答案：D
解析：
9．答案：B
解析：A、绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，它制造的有机物可以建造自身细胞，为自身提供物质和能量，也能为消费者提供物质和能量，A正确。
B、植物的呼吸作用不是造成的温室效应的主要原因，而是人类在生产、生活过程中排放的二氧化碳等是造成温室气体急剧增加的主要原因，B错误。
C、绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡，C正确。
D、植物通过蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，绿色植物的蒸腾作用参与了生物圈的水循环，D正确。
故选：B。
10．答案：A
解析：《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤是：④把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜，让淀粉运走耗尽，避免对实验的影响；③用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，形成一组对照实验，变量是光照；②把天竺葵放在光下照射；⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸；①将叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，脱去叶绿素；⑥取出叶片用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘夜；稍停片刻，用清水冲掉碘液，可以观察到叶片见光的部分变蓝，未见光的部分不变蓝。所以正确的操作顺序是：④③②⑤①⑥。
故选A。
11．答案：B
解析：A. 观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观察，A正确；
B.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，B错误；
C.探究酒精对水蚤心率的影响，要重复记录水蚤心率三次，计算平均值，使实验结果更准确，C正确；
D.氧气具有助燃性，将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集气体的试管口，看卫生香是否复燃，可验证光合作用能产生氧气，D正确。
故选：B。
12．答案：A
解析：A、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，因此甲图中①胚芽、②胚根、③子叶和胚轴共同组成种子的胚，而不是①②③④共同组成种子的胚，A错误。
B、丁图中的结构B伸长区细胞的不断伸长和C分生区细胞的不断分裂可以使根不断长长，B正确。
C、种子萌发时，图甲中的①胚芽发育成图丙中的b茎和a叶，因此丙图中的a和b是由甲图中的①发育成，C正确。
D、乙图中的②芽轴将来可发育成丙图中的结构b茎，D正确。
故选：A。
13．答案：D
解析：A.本实验探究实验涉及的变量有光照和水分；四组实验的温度相同，温度不是变量。因此，实验目的是研究光照、水分对黄豆种子萌发的影响，A错误。
B.随机选取4粒黄豆种子进行实验的话，实验材料太少，会存在偶然性，应适当多选黄豆种子，B错误。
C.甲与丁有光照和水分两个变量，不能形成对照实验，C错误。
D.根据甲和乙的实验结果，说明黄豆种子萌发受水分影响；根据甲和丙的实验结果，说明黄豆种子萌发与光照无关，因此，D正确。
故选D。
14．答案：(1)3；草→兔→鹰
(2)分解者；捕食和竞争
(3)草
(4)食物链；食物网。
解析：(1)数食物链时，应从生产者—草开始，沿着箭头向上到最高级消费者。生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点应该是生产者。图一中的食物链有3条食物链，分别是：①草→兔→鹰；②草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→鹰；③草→食草昆虫→食虫鸟一鹰。在该食物网中，最短的一条食物链是：草→兔→鹰。
(2)绿色植物是生产者，动物是消费者，因此“作为完整的生态系统”，图一中还缺少的生物部分是分解者。食虫鸟以蜘蛛为食，食虫鸟和蜘蛛同时以食虫昆虫为食，所以食虫鸟与蜘蛛的关系是捕食和竞争关系。
(3)在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加。图二表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是乙→丙→甲→丁，可知是四个营养级的食物链，所以图二中的乙对应图一中的生物是草。
(4)生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。
15．答案：(1)4；2
(2)1
(3)雌蕊；受精
(4)胚珠
(5)磷
解析：
16．答案：(1)叶绿素的形成需要光(或叶绿素的形成不需要光)
(2)对照组
(3)不变绿；变绿
(4)叶绿素的形成需要光
(5)将原有的淀粉运走或耗尽叶绿体；二氧化碳+水有机物+氧气
解析：
名称
操作
目的
A
观察草履虫
在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维
限制草履虫的运动速度
B
绿叶在光下制造有机物
将叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热
脱去叶片中的叶绿素
C
观察叶片的结构
用镊子撕取菠菜叶片的下表皮
可以观察到更多的气孔
D
光合作用能产生氧气
将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集气体的试管内
检验收集到的气体是不是氧气
装置
条件
结果
甲
光照
23℃
潮湿
发芽
乙
光照
23℃
干燥
不发芽
丙
黑暗
23℃
潮湿
发芽
丁
黑暗
23℃
干燥
不发芽