湖北省孝感市孝南区2023-2024学年七年级上学期期末监测语文试卷(含答案)

这是一份湖北省孝感市孝南区2023-2024学年七年级上学期期末监测语文试卷(含答案)，共17页。试卷主要包含了阅读理解与欣赏，默写题，单选题，综合性学习，写作题等内容，欢迎下载使用。

一、阅读理解与欣赏
阅读下面的文章，完成各题
好感
朱鸿
①常听老人说，人生喜忧参半，但我的人生却因收藏“好感”而时时充满快乐。
②多年前，我乘公交车，没有零钱买票，遂把一百元人民币呈给售票员。售票员皱眉，不高兴。当然不高兴，因为我只有两站路，而且找钱几乎会用尽她所有的零钱。售票员的不高兴让我紧张，恐她退我一百元，请我下车。正在焦虑之时，我邻座一位先生伸手递给售票员一元钱，说：“我两站，他也两站，一元钱就不用找了。”售票员转阴为晴，退了我的钱。我也顿然轻松，一种温馨遍体融化，好像春天的阳光照耀着我。我谢了邻座的先生，下车告别之际又谢谢他。他四十岁的样子，湖北仙桃人，在西安工作，住丈八路潘家庄。好感不期而得，我收藏了。
③还有一次，我匆匆上课，出了小区才发现因为换衣服忘了带钱，但如果返回取钱，我就会迟到。我呼住一辆三轮车，司机让我上车。我站着未动，对他说：“我坐过你的车。”司机说：“好像坐过。”“我今天还要坐你的车。”“没有问题，请上来吧。”我说：“今天我忘了带钱，你能不能拉我？”司机一愣，然后微笑着对我说：“忘了带钱也拉你，请上来吧。”我说：“谢谢你！我肯定会付你钱的。”于是坐了他的车，嘱他拉我至长安路。到站我又谢谢他，就跨桥进校上课了。
④之后有数月我没有碰到这个司机，遂觉亏欠。从明德门至长安路一程五元，然而这司机就是靠一程五元的累积维持生计的。夏天的黄昏，我在路上走着，忽见他驾着三轮车迎面驶来，赶紧喊他。他停下来，等我上车。我说：“我一直在寻你。”他说：“寻我？干什么”我说：“春天我坐你的车到长安路，没有付钱，今天付给你。”我掏出五十元，当作付他十倍的车钱，并说：“谢谢你，你那天没有拒绝我。不要找了！”他诧异地说：“不行，不行！”我说：“行，行！”就走了。这种好感来而往之，是循环的，我也收藏了。
⑤三十年来，我总会想起一位陌生的兄长，并久享他所赠我的好感。那是1984年，我刚刚从大学毕业。我想吃一顿羊肉泡馍，便进馆子排队买票。不料一步一步挪到柜台，才知道钱不够。难免羞愧，便打算抽身放弃。这时候有一个青年越过两人，挤到柜台前说：“我给他补够。”就数了九毛钱给了服务员。我心里滚烫，并以目光致谢，他声色平静地回应了我，悄然返回自己的位置，继续排队。我注意到他旁边站着的女朋友，一直向他微笑。这是一个敦实的小伙子，肤色略黑，充盈着一种可以信赖的英气。他所赠的好感我已经收藏了多年，早就增值了。
⑥陌生兄长的赠予在我心中悄然生根。一次，适逢一个妇女刷卡乘车，她连刷三次也未反应，又没有两元的零钱可以投箱，司机便转方向盘准备把车开向路边，喊她下车。当此之际，我想起了多年前为我补够钱让我吃了一顿羊肉泡馍的那位陌生的兄长……于是我走过去，替她刷了卡，那一刻我对自己很是满意，因为我将好感赠予了别人。
⑦从此以后，在公交车上，但凡碰到老者或残疾者，我便会给他们让座；在街上，碰到弱者受欺，我更会仗义为弱势而辩……这些经历让我明白好感可以任凭创造，可以常有。它会净世暖心，会养性滋仁。
(选自《人民日报》，有删改)
1．阅读选文②～⑥自然段，以“好感”为关键词概括主要内容，完成下面表格。
2．结合语境，根据要求赏析文中划横线的语句。
(1)陌生兄长的赠予在我心中悄然生根。(从重点字词的角度)
(2)从此以后，在公交车上，但凡碰到老者或残疾者，我便会给他们让座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也会给他盒子里放一点零钱；在街上，碰到弱者受欺，我更会仗义为弱势而辩……(从修辞的角度)
3．小明同学在朗读第⑤节画框线句子时，有意地将“滚烫”和“悄然”重读，他觉得这样能更好地表达感情，请说说这样读的理由。
我心里滚烫，并以目光致谢，他声色平静地回应了我，悄然返回自己的位置，继续排队。
4．有人认为文章的标题改为“爱的传递”更合适，也有人认为“好感”更准确，你认为哪一个标题更好，说说你的理由。
阅读下面的文章，完成各题。
墙下
刘洪文
①我和立波是高中同学，也是死党，经常一起出入网吧。立波人长得白，我皮肤黝黑，因而被同学们戏称“逍遥二侠”，后改称“黑白双煞”，我俩还挺受用的。
②我和立波每天我行我素，不爱学习，什么事情都敢做。我们甚至半夜跳出学校大墙去外面上网，班主任老师在一而再再而三地警告和处罚都毫无效果后，也只能选择放弃，现在想来我俩彼时也是够疯狂的。
③那一日，我和立波外出上网，又是一夜未归。直到凌晨，天光欲晓，东方露出鱼肚白，我们俩才迷迷瞪瞪地从网吧出来。一路上还谈论着虚拟世界里的精彩和现实世界的无奈，仿佛自己成了拯救世界的英雄一般。可是，当我们走到校园东侧的墙角下时，立波不知发现了什么，忽然停住脚步，瞪大双眼，张大嘴巴，木雕石刻一般愣在那里，顷刻间又发足狂奔起来。
④我随后紧追，喊他他也不答应，追又追不上。进入校园后，总算追上他了，我气喘吁吁地埋怨他为何不等我时，却见他面色惨白，表情诡异，问他到底发生了什么事？他也一句话不说……
⑤而自从那日之后，立波变得沉默寡言，没有了往日的嚣张与乖戾，他再也不和以前一样，同我们一起在教室里大声喧哗，甚至弄一些搞怪的动作引得同学们哄堂大笑。他像换了一个人似的，从此认真读书，埋头苦学，每每我再叫他去上网，他都慌忙摆手，面色突变，似有很多难言之隐。我便打趣地问他：“你那天是不是撞见‘鬼’了？”他总是低头快步地走开，从来不辩驳我。
⑥再后来，立波考上了一所不错的大学，去了南方的某个大城市，而我却名落孙山，不得不回乡务农继续过祖辈们面朝黄土背朝天的生活。
⑦数年后，一次高中同学小聚。那时的立波早已是某知名企业的副总，有车有房有存款、妻贤子孝、事业有成，日子过得相当滋润。在所有同学当中也是极有声望的中心人物。酒过三巡，借着酒劲儿，我旧事重提，问他当年究竟在墙下看到了什么，以至于改变如此之大？
⑧立波沉默良久，说：“那年，父亲来学校给我送生活费，因为我们出去上网，没见到我们，而错过了当天返程的客车，他又舍不得花钱住旅店，于是就在学校的墙角下坐了一个晚上。可那时已是初冬，你知道外面有多冷……”
⑨在场的同学们都沉默了，似乎能听到每个人的心跳声。
⑩我有些后悔自己的唐突，只好尴尬地笑笑说：“那你父亲现在知道我们一起去逃课上网这件事吗？”
⑪立波叹了口气：“老人家已经走了快一年了。不过，我想他应该是知道的，‘知子莫若父’，只是他没有说破罢了。还好这几年我们一直生活在一起，也算是对得起他最后的这一段时光吧！”
⑫立波说着，端起酒杯说：“大家一起干一杯吧，为天下所有父亲。”
(选自《小说月刊》，有删节)
5．文章构思巧妙，情节起伏，试找出一处文中的伏笔与照应予以说明。
6．小说主要写了立波这个人物，那么“我”在文中的作用是什么？试简要分析。
7．年少轻狂是许多人曾经的表现，文中的立波能从网瘾少年变成社会的成功人士，靠的不是父母的谆谆教导，而是内在的自省、自律、自强。联系生活实际，说说当我们遇到自己或身边的同学出现严重的固执、任性、叛逆行为时，我们应该怎样想，怎样做？
阅读名著《西游记》的相关文段，完成各题。
八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩。只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说?”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时救你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个什么孙行者，我可怕他?他苦来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道……
8．以上文段选自《西游记》第三十一回，八戒去花果山请孙悟空的原因是唐僧和沙和尚被___________(填妖精名称)抓走了。
9．此前，孙悟空被唐僧赶走的原因是：___________。
10．“文学即人学。”每个人身上都存在着“好”与“不好”的一面，《西游记》中的猪八戒是人们喜闻乐见的一个角色，请结合原著情节，简要说说猪八戒这个人物的形象特点。
阅读下面两首诗歌，完成各题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白(唐)
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
送魏十六还苏州
皇甫冉①(唐)
秋夜深深北送君，阴虫②切切不堪闻。
归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。
注释：①皇甫冉，唐代诗人。作者的朋友魏十六从苏州(即“姑苏”)到常州(即“毗陵”)来拜访他，他十六返回苏州时，作者乘船相送。②阴虫，指蟋蟀。
11．甲诗题目中“左迁”的意思是___________，乙诗前两句从___________和___________的___________的角度描写了送别的环境(后面两空依次填感官)。
12．下列对诗歌的赏析，不适当的一项是( )。
A.甲诗想象奇特，将明月人格化，体现了李诗的浪漫主义风格。
B.乙诗虚实结合，融情于景，流露出送别友人时的留恋、孤独、惆怅和感伤。
C.甲诗点明写诗的时间是初春，乙诗点明送别的时间是秋夜。
D.甲诗中的“子规啼”，乙诗中的“阴虫切切”，选择的物象不同，但都营造出一种凄凉、伤感的气氛。
13．说说“归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云”这两句诗有何妙处?
阅读下面的文言文选段，完成各题。
甲
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意眼甚。居暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。居自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，益以诱敌。
乙
万村石氏之妇，祟于狐①，患之，而不能遣②。扉③后有瓶，每闻妇翁④来，狐辄遁匿其中。妇窥之熟，暗计而不言。一日，窜入。妇急以絮塞其口，置釜⑤中。燂汤⑥而沸之。瓶热，狐呼：“热甚！勿恶作剧。”妇不语。号益急，久之无声。拔塞而验之毛一堆血数点而已。
(选自蒲松龄《聊斋志异》)
注释：:①祟于狐：被狐所扰害。②遣：驱除。③扉：门。④妇翁：女性称呼丈夫的父亲。⑤釜：锅。⑥燂(tán)汤：烧热水。
14．解释下列加粗字的意思。
(1)意暇甚_____________(2)一狼洞其中_____________
(3)狐辄遁匿其中_____________(4)妇不语_____________
15．用“/”为文中画框线的语句划分两处停顿。
拔塞而验之毛一堆血数点而已。
16．下面句子中“而”字的用法与其他项不同的是( )。
A.后狼止而前狼又至B.狼亦黠矣，而顷刻两毙
C.暗计而不言D.燂汤而沸之
17．翻译文中画线句子。
(1)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
(2)妇急以絮塞其口。
18．甲：乙：两文中，狼和狐的共同特点是___________；乙：文通过对妇人的_____________描写，表现妇人___________________________的性格特点。
二、默写题
19．根据提示填写古诗文名句，完成各题。
(1)夜发清溪向三峡，__________________。(李白《峨眉山月歌》)
(2)__________________，秋风吹散马蹄声。(谭嗣同《潼关》)
(3)《次北固山下》中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：_________________，____________________。
(4)转眼间，七年级上学期就要过去了，让人不禁感慨时间如流水一般逝去，就像《论语》中孔子的感叹“__________________，__________________”。
(5)《诫子书》中诸葛亮殷殷告诫儿子，放纵轻薄的危害是：“__________________，险躁则不能治性”。
(6)已到人生暮年的陆游内心仍燃烧着报国的热情，半夜听着窗外肆虐的风雨，他梦到的依然是铁骑踏冰的战场，不禁吟诵出：“__________________，__________________。”(陆游《十一月四日风雨大作》)
(7)爱国主义是中华民族最深厚的民族情感，也是古诗词中一个永恒的主题，请你写出表现爱国主题的连续两句诗：__________________，__________________。
三、单选题
20．下列加粗字读音全都正确的一项是( )。
A.匿笑(nì)觅(mì)食黄晕(yūn)鲜(xiǎn)为人知
B.确凿(zá)争执(zhí)祷(dǎ)告翻来覆(fù)去
C.搓捻(niǎn)绅(shēn)士絮叨(xù)人迹罕(hàn)至
D.徘徊(huí)粗犷(guǎng)着(zhuó)落人声鼎沸(fèi)
21．下列句子中，没有语病的一项是( )。
A.通过举办“中国成语大会”，让人们从参赛学生身上看到了传承中华文化的希望。
B.老张猜测，眼前这个年轻人大概有二十三岁左右。
C.为了规范市民驾车习惯，杜绝酒驾行为不再发生，我市交警部门加大了检查巡查力度。
D.阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习、发展将产生极为积极而深远的影响。
22．下列句子中加粗成语使用无误的一项是( )。
A.千百年来，滔滔江水川流不息，滋养着两岸数百万人民，是当之无愧的母亲河。
B.我市把全民健身和体育赛事有机结合，使二者相得益彰，有力地促进了我市文化体育事业的繁荣和发展。
C.当地别有用心地围绕稻田、小龙虾做文章，开发出了“虾稻”这一独特品种，成了人们餐桌上的佳品。
D.王老师教学经验丰富，语言风趣幽默、妙语连珠，课堂上经常引得同学们忍俊不禁地笑出声来。
四、综合性学习
语文实践活动。
孝感市双峰山风景区位于大别山南麓、孝感市区东北部，是国家级森林公园，国家4A级旅游景区。景区奇峰竞秀、怪石林立、林木葱郁、碧水涌翠、风景秀美，主峰海拔873.7米，为孝感第一峰，森林覆盖率882%。景区特色景点众多，有孝子孟宗哭竹遭迹、黄巢电兵打仗的古兵塞、回龙寺、白云水库、青龙洞等，盛产茶叶、各种菌类。双峰山风景区距孝感市区30公里，距武汉市70公里，有107国道，京珠高速、京广铁路、京广高铁、汉十高铁擦境而过，交通便利。是人们旅游休闲的好去处。
23．为了进一步开发双峰山风景区的旅游资源，让双峰山走向湖北，走向全国，请你为景区拟一条宣传标语(不超过20个字)。
24．槐荫中学七年级同学在参加双峰山风景区研学活动后，开展了一次“写诗答对“活动，老师出了一个上联，你觉得最合适的下联是哪一条?[温馨提示；从字数相等、音调仄起平收(末字三四声是上联，一二声为下联)、词性相同、意义相近或相反判断。]( )。
上联：青山绿水何须画；
下联：_______________
A.绝壁奇峰自作图B.残日余霞已成苍C.清风明月化为情D.鸢飞鳞游欲作诗
25．现有一个旅游团队来双峰山浏览，想请“小明”作导游，请你帮“小明”写一段导游词介绍双峰山景区。
五、写作题
26．作文。
写一篇500字以上的文章，文体不限(诗歌除外)。要求书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。
“亮点”在《现代汉语词典》中有两种解释：①比喻有光彩而引人注目的人或事物；②比喻突出的优点。我们自己有亮点，我们班上，我们学校，我们小区，以及其他的生活环境中也一定会有亮点……
请以“________________的亮点“为题，写一篇文章，请先在横线上填上一个表示地点或范围的词组成题目，然后完成作文)。
27．作文。
人的禀赋有差别，学习能力有大小，成长环境也各不相同，但龟兔赛跑的故事告诉我们，只要坚持不放弃就能实现笨鸟先飞，适当的方法、不懈的坚持、顽强的毅力才是取得成功的关键。对此，你有怎样的感受和思考，请以“恒心”和“毅力”为关键词，写一篇文章。
写一篇500字以上的文章，文体不限(诗歌除外)。要求书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。
参考答案
1．答案：①A.“我”乘公交车没零钱，邻座先生帮“我”付车费，我收藏了这份好感。②B.司机拉载没带钱的“我”,“我”后来遇到他，为表示谢意，付了他十倍车钱。我收藏了这份循环的好感。③C.公交车上，一位妇女刷卡乘车没有成功，我替她刷了卡，将好感赠予了别人。
解析：本题考查文章内容的理解和概括。题干要求以“好感”为关键词，概括选文②～⑥自然段的主要内容。这需要我们仔细阅读每个段落，找出与“好感”相关的事件或经历，并将其概括成简洁的语言。第一空：段落②：描述了“我”在公交车上因没有零钱而尴尬时，邻座先生主动帮助“我”支付了车费。这个事件让“我”收获了不期而遇的“好感”。因此，这个段落的主要内容可以概括为：“我”因邻座先生的帮助而收获了不期而遇的“好感”。第二空：段落③—④：这部分描述了“我”在忘记带钱的情况下，一位三轮车司机主动让“我”免费坐车，并在数月后，“我”找到他并支付了十倍的车费。这种“好感”的循环传递，让“我”深感温暖。因此，这个部分的主要内容可以概括为：“我”得到陌生司机的帮助，并在数月后回报了他的善意，体验了“好感”的循环传递。第三空：段落⑥：描述了“我”在公交车上帮助了一位没有零钱刷卡的妇女，将之前收藏的“好感”传递给了别人。这个行为实现了“好感”的传递和延续。因此，这个段落的主要内容可以概括为：“我”将之前收藏的“好感”传递给了别人，实现了“好感”的传递和延续。
2．答案：(1)“悄然生根”写出了三十年前陌生兄长对我的关爱和帮助一直让我深受感动，这种对陌生人给予无偿的帮助和关爱的价值观不知不觉地影响着我，让我在以后的人生之路上也用这种价值观去影响他人。
(2)运用了排比的手法，写出了我在别人的影响下，在生活中经常给予陌生人力所能及的帮助。也说明了好感可以常有，可以在生活中随时随地任意创造。
解析：本题考查词句的理解和赏析。(1)本题要求从关键词的角度进行赏析。在这句话中，“悄然生根”是关键词语，它形象地表达了陌生兄长对“我”的关爱和帮助在“我”心中产生的深远影响。这个短语暗示了这种影响是在不知不觉中发生的，就像种子在土壤中默默生长一样。它强调了这种帮助和关爱在“我”内心中的深刻烙印，以及这种价值观对“我”未来行为的影响。“悄然生根”还表达了“我”对陌生兄长善举的感激和感动，这种感动让“我”在以后的生活中也愿意将这种无私的帮助和关爱传递给他人。这个短语传递了“我”内心的转变和成长，让“我”从一个接受帮助的人变成了愿意帮助他人的人。综上所述，“悄然生根”这个词语在这句话中的使用，既表达了陌生兄长对“我”的影响，也展示了“我”内心的感激和转变，同时还强调了这种价值观在“我”未来生活中的重要性。(2)本题要求从修辞手法的角度进行赏析。这段文字运用了排比的修辞手法，通过连续使用“在公交车上，但凡碰到老者或残疾者，我便会给他们让座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也会给他盒子里放一点零钱；在街上，碰到弱者受欺，我更会仗义为弱势而辩……”这样的句式，强调了“我”在不同场合下，都会积极主动地给予陌生人力所能及的帮助。这种排比手法不仅使文字更加流畅、有节奏感，还增强了表达的力度和感染力，让读者更加深刻地感受到“我”内心的善良和正义感。同时，这种修辞手法也暗示了“好感”可以随时随地创造，不仅可以在公交车上让座、在路上给乞丐零钱，还可以在街上为弱者仗义执言，这些都是传递和延续“好感”的方式。综上所述，这段文字通过运用排比的修辞手法，生动地描绘了“我”在生活中积极传递和延续“好感”的场景，同时也强调了“好感”可以随时随地创造，是一种积极向上的生活态度和价值观。
3．答案：“滚烫”重读，它写出了陌生人帮“我”补钱之后，“我”内心的无限感动。“悄然”重读，写出陌生人帮助我之后安静地回到位置继续排队，仿佛什么也没有发生，可以读出我内心的感激和尊重。
解析：本题考查朗读。“滚烫”这个词重读，可以突出表达“我”内心的感动和温暖。在这个情境中，“我”因为钱不够而无法购买羊肉泡馍，陌生兄长的帮助让“我”备感感激和温馨，这种感动就像滚烫的热水一样在“我”内心涌动。因此，重读“滚烫”可以强调这种强烈的感情。而“悄然”这个词重读，则可以突出表达陌生兄长帮助“我”之后的低调和谦逊。他没有因为帮助了“我”而大声炫耀或寻求回报，而是安静地回到队伍中继续等待。这种谦逊和低调的态度让“我”更加感激和尊重他，因此重读“悄然”可以强调这种感激和尊重之情。综上所述，重读“滚烫”和“悄然”这两个词语，可以更加生动地表达出“我”内心的感动、温暖、感激和尊重之情，使得朗读更加具有感染力和表现力。
4．答案：示例1:“好感”更适合做标题:(1)“好感”是因为人与人之间的帮助而产生的感激和愉悦之情，整篇文章发生的事情都和“好感”有关，是贯穿文章的线索。(2)“好感”是净世暖心、养性滋仁的温馨氛围，它点明了文章的主题。示例2:“爱的传递”更适合做标题:(1)全文的故事都和爱的传递相关联，别人给了“我”爱，“我”把这种关爱传递给他人，交代了文章的主要内容。(2)相比于“好感”的简单、直白，“爱的传递”更形象，更生动，也暗示了文章的主旨。
解析：本题考查标题。题目要求分析两个标题“爱的传递”和“好感”哪一个更适合作为文章的标题，并给出理由。这需要考生对文章的内容、主题、情感色彩以及标题的功能进行全面的理解和分析。
5．答案：示例：第③段写“当我们走到校园东侧的墙角下时，立波不知发现了什么”是伏笔，第⑧段“于是就在学校的墙角下坐了一个晚上”是照应上句的；第⑤段“他像换了一个人似的，从此认真读书，埋头苦学，”而第⑥段“立波考上了一所不错的大学”则和前面的这一句相照应。
解析：本题考查文章的伏笔与照应。伏笔与照应：写作中，作者在前文对将要出现的人物或事件，预先作出某种暗示，即“伏笔”，在后文对所伏进行呼应、说明或加深，即“照应”。伏笔和照应实际上是一个整体，是系统构思的产物。本文多处运用了伏笔和照应。如第③段写“当我们走到校园东侧的墙角下时，立波不知发现了什么”是伏笔，第⑧段“错过了当天返程的客车，他又舍不得花钱住旅店，于是就在学校的墙角下坐了一个晚上”是照应上句的。原来是看到了在寒冷的冬夜里坐了一晚上的父亲；又如第⑤段的伏笔“他像换了一个人似的，从此认真读书，埋头苦学”与第⑥段“立波考上了一所不错的大学”相照应。
6．答案：“我”是线索人物，文章通过“我”的所见所闻来写的，使故事显得更加真实可信；另一方面，也使情节紧凑，结构严谨。
解析：本题考查文章人物的作用。通读全文可知，“我”亲眼见证了立波的巨大转变，文章通过“我”的所见所闻写立波的故事，从而引出父爱的主题，通过“我”第一人称的叙述，使故事显得更加真实可信，另一方面，通过“我”一个旁观者的视角去叙述，也使情节紧凑，结构严谨，因此可知，“我”在文中起到“线索人物”的作用。
7．答案：示例：当我们处在叛逆期，固执、任性，而又找不到前进的方向，老师和家长的劝说也无效的情况下，如果我们不能自我反省，那么我们的前途将变得十分的渺茫；只要我们从内心加强自我反省，严格要求自己，才可能改变命运。
解析：本题考查文章的启示。通读文章可知，立波的改变，源自目睹了父亲对他深深的爱，让他觉醒，而他内在的自省、自律、自强支撑着他一路努力，从而改变了人生的轨迹，从网瘾少年变成社会的成功人士。联系生活实际，当我们遇到自己或身边的同学出现严重的固执、任性、叛逆行为时，首先要懂得自省，他人的帮助、劝说只能起到辅助的作用，最重要的是懂得自我反省。其次，在人生路上，还要懂得自律，自觉抵制诱惑，自强不息，严格要求自己，方能改变命运。本题答案不唯一，言之成理即可。
8．答案：黄袍怪。
解析：本题考查名著内容。结合语段内容可知，此语段出自《西游记》第三十一回《猪八戒义激猴王孙行者智降九怪》。取经途中，路过碗子山时，唐僧和沙和尚被黄袍怪抓住，八戒于是去花果山寻回孙悟空，打跑了黄袍怪。据此填空。
9．答案：孙悟空三打白骨精，唐僧误以为他滥杀无辜，将他贬回花果山。
解析：本题考查名著内容。唐僧师徒四人行至白虎岭时，先后遇到了白骨精变成的村姑、老妪和老父，全被孙悟空识破且一棒打死，唐僧不辨人妖，误以为孙悟空误伤人命滥杀无辜，责怪孙悟空恣意行凶，将孙悟空赶回了花果山。据此填空。
10．答案：猪八戒见说不动孙悟空，马上想到使用激将法，绘声绘色地杜撰了妖精羞辱悟空的言词，狠狠地激将了悟空一回，可见猪八戒机智聪明、能言善道的一面。
解析：本题考查分析名著人物形象。解答时，一方面需要熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面要对人物心理和性格有充分的了解。结合“请将不如激将，等我激他一激”可知，八戒为了让行者救唐僧采用了激将法；结合“行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道”可知，八戒的激将法发生了作用，看出八戒非常的了解悟空，粗中有细，同时能够针对悟空骄傲的性格，选取合适的办法，善于对症下药。懂得用激将法，用计谋，看出他憨厚中有心计。
11．答案：①贬官；②时间；③视觉；④听觉。
解析：本题考查理解诗歌内容。结合甲诗题目可知，“左迁”是降低官职，即“降官”，犹言下迁。汉代贵右贱左，故将贬官称为“左迁”；结合乙诗“秋夜深深北送君，阴虫切切不堪闻”可知，诗句的意思是秋天沉沉的夜色下送君归去，蟋蟀鸣声切切不堪入耳，诗人从时间和视觉、听觉的角度来描写了送别的环境。
12．答案：D
解析：本题考查赏析诗歌内容。D.“但都营造出一种凄凉、伤感的气氛”赏析不恰当。甲诗中的“子规啼”营造出一种凄凉、伤感的气氛，乙诗中的“阴虫切切”营造出一种沉重，感伤的氛围。故选D。
13．答案：示例：“归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。”这两句作者以想象中的明天，与此时的秋夜作对比，进一步表达了离情别绪。这两句看似在写明日的白天，其实仍是在写今晚的秋夜，通过这样别出心裁的安排，更为深刻地表达出秋夜送别的难分难舍。
解析：本题考查赏析诗句。“归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云”意思是：明日你将乘船回毗陵，到那时，回首姑苏，所见将唯有一片白云。作者以想象中的明天，与此时的秋夜作对比，进一步表达了离情别绪。作者想：今夜，虽然有离别的愁苦，但毕竟还没有分手，还可以在一起倾心叙谈．而送君千里终有一别，到明天，当我再在这只船中回望你所在的苏州时，那就见不到你了，唯见到满天的白云．到那时，凄然孤独之情，一定比今晚更深更浓。这两句看似在写明日的白天，其实仍是在写今晚的秋夜，通过这样别出心裁的安排，更为深刻地表达出秋夜送别的难分难舍。诗人想象别后的明天，自己在归舟中回望苏州只见悠悠白云而不见友人；诗人借助想象，深化了送别友人时的感情(留恋、孤寂和感伤)。
14．答案：①悠闲；②打洞；③隐藏；④说话。
解析：本题考查理解文言字词。(1)句意：神情十分悠闲。暇：悠闲；(2)句意：一只狼在其中打洞。洞：名词作动词，打洞；(3)句意：狐狸就藏在其中。匿：隐藏；(4)句意：妇人不说话。语：说话。
15．答案：拔塞而验之/毛一堆/血数点而已。
解析：本题考查文言断句。结合“拔塞而验之毛一堆血数点而已”分析，“拔塞而验之”省略了主语，“拔”“验”是谓语，“塞”“之”是宾语，故在“之”后断句；“毛一堆”“血数点”是“验”的结果，故在“堆”后断句；再结合句意“拔出塞瓶口的棉絮检查瓶子，里面只有一堆毛，几星血点罢了”可断句为：拔塞而验之/毛一堆/血数点而已。
16．答案：D
解析：本题考查理解文言虚词的用法。A.表转折的连词；B.表转折的连词；C.表转折的连词；D.表承接的连词。故选D。
17．答案：(1)屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。
(2)妇人急忙用棉絮塞住瓶口。
解析：本题考查翻译文言语句。翻译时要忠于原文、不遗漏、不增减内容，译文要通畅，注意重点字词及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。(1)句注意重点词语“乃(才)，悟(明白)，寐(睡觉)，盖(原来)”要正确理解；(2)句注意重点词语“急(急忙)，以(用)”要正确理解。
18．答案：①都以狡猾的手段和人较量，结果落了身死的下场。②动作；③沉着冷静机智坚强。
解析：本题考查理解概括文章内容与分析人物形象。结合甲：文“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意眼甚。居暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“身已半入，止露尻尾。居自后断其股，亦毙之”，乙：文“万村石氏之妇，祟于狐，患之，而不能遣。扉后有瓶，每闻妇翁来，狐辄遁匿其中”“一日，窜入。妇急以絮塞其口，置釜中。燂汤而沸之”“号益急，久之无声”可知，两篇选文中的“狼”和“狐”都在用自己的狡猾手段来跟人较量，并且自以为是，主动挑衅人，但最终的下场都是被人识破其手段，并被杀掉。两文中狼和狐的共同特点是都以狡猾的手段和人较量，结果落了身死的下场；结合乙：文“妇窥之熟，暗计而不言”“妇急以絮塞其口，置釜中。燂汤而沸之”“拔塞而验之”可知，文中通过对妇人的动作的描写，刻画了妇人沉着冷静，机智坚强的人物形象。
19．答案：(1)思君不见下渝州
(2)终古高云簇此城
(3)海日生残夜，江春入旧年
(4)逝者如斯夫，不舍昼夜
(5)淫慢则不能励精
(6)夜阑卧听风吹雨⑨铁马冰河入梦来
(7)示例：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
解析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“渝、州、簇、生、入、昼、淫、阑”等字要正确书写。表现爱国主题的诗句很多，示例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
20．答案：B
解析：本题考查字音。A.黄晕(yūn)——yùn；C.人迹罕(hàn)至——hǎn；D.徘徊(huí)——huái。故选B。
21．答案：D
解析：本题考查病句的辨析与修改。A.成分残缺，缺少主语，“通过”“让”删去其中一个；B.重复啰唆，“大概”“左右”删去其中一个；C.否定不当，可删去“不再”；故选D。
22．答案：B
解析：本题考查成语的使用。A.川流不息：指事物像水流一样连续不断。句中用于形容江水像水流一样连续不断，不符合语境，使用有误；B.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。句中用于形容全民健身和体育赛事有机结合，符合语境，使用无误；C.别有用心：言论或行动中另有不可告人的企图。句中用于形容当地用心围绕稻田、小龙虾做文章，不符合语境，使用有误；D.忍俊不禁：指忍不住笑出来。句中用于同学们忍不住笑出来，与“笑出声来”语义重复，使用有误。故选B。
23．答案：示例：索自然奇观，领略人文韵味，欢迎来到景区！
解析：本题考查拟写宣传标语。注意围绕宣传双峰山风景区的旅游资源，让双峰山走向湖北，走向全国来拟写宣传标语。示例1：双峰山清水秀，尽享自然美好示例2：来双峰感受乡村风情，徜徉在自然氧吧。
24．答案：A
解析：本题考查对对联。结合上联“青山绿水何须画”可知，“青山绿水”是并列短语，“何”是代词，“须”是副词，“画”是动词，属仄声；A.“绝壁奇峰自作图”中“绝壁奇峰”是并列短语，“自”是代词，“作”是副词，“图”是名词活用作动词，属平声；B.“残日余霞已成苍”中“残日余霞”是并列短语，“已成”是动词，“苍”是名词，属平声；C.“清风明月化为情”中“清风明月”是并列短语，“化为”是动词，“情”是名词，属平声；D.“鸢飞鳞游欲作诗”中“鸢飞鳞游”是并列的主谓短语，“欲作”是动词，“诗”是名词，属平声。结合对联的基本要求——字数相等、音调仄起平收(末字三四声是上联，一二声为下联)、词性相同、意义相近或相反可知，下联为“绝壁奇峰自作图”。故选A。
25．答案：双峰山位于孝感市鄂东北部地区景点最多，面积最大的国家森林公园，把它说成是武汉的后花园是一点不为过的。景区内群山连绵，溪水环绕，气候宜人。双峰山景区是孝感市旅游业发展的龙头景区，是湖北省旅游局推荐的精品线路，休闲游，生态游，户外拓展游，国家4A级旅游景区。景区特色景点众多，交通便利。是人们旅游休闲的好去处。
解析：本题考查拟写导游词。结合双峰山景区的特点来介绍即可。
26．答案：例文：
生活的亮点
天空包容了每一朵白云，无论美丑，因此蓝天广阔无垠；沙漠收留了每一颗沙粒，无论大小，因此沙漠浩瀚无边；草原接纳了每一株小草，无论茂盛和微小，因此草原碧绿辽阔。我们只有抓住生活中的每一个小亮点，才能成就大亮点。
自己的亮点是靠积极争取而来的。如果中国没有申奥，怎么会有“新北京、新奥运”的口号，怎么会有标志性建筑“鸟巢”的诞生，怎么会吸引全球人的目光呢？是的，一个国家，一个民族要想快速发展，就要有勇气去争取展现自己亮点的机会，更要有勇气去证明自己的实力。只有积极争取机会，并能为之不懈奋斗，才能靠近亮点。寻找亮点的过程实际就是促进事物不断发展的过程，也是激发人的创新精神的过程。北京申奥成功就说明了这点。所以，我们平常人不是缺少亮点，而是缺少积极进取的精神。
别人的亮点你需要有勇气去承认，去接受。在不少人的眼里，只有自己是最棒的，他们看不清或者不愿意承认别人的亮点。这不是自信，而是自大。俗话说得好，“吸取精华，剔去糟粕”，向高山低头，你才能成为大海。承认自己的不足吧！尊重并学习别人身上的亮点，这也是一种“亮点”。
明朗的夜晚，天上的星星是亮点，它们一闪一闪的，惹人喜爱，令人神往。其实，飞上天空的宇航员都知道，那里也有尘埃。所以，看起来很美好的事物也并不是毫无瑕疵的，是我们的肉眼欺骗了我们。因此，我们还要有识别“亮点”的火眼金睛。
生活中处处有亮点。在跑道上冲在第一的人是亮点，在领奖台上拿着奖牌的人是亮点，在平凡的岗位上做出不平凡贡献的人是亮点……亮点越亮，他们的付出也就越多。鲜花的盛开需要雨露的滋润，成功的背后需要辛勤汗水地浇灌。冬天因有纯洁的雪花而更加浪漫，春天因有婆娑的绿柳而更精彩，夏天因有火红的太阳而更有激情，秋天因有丰收的果实而更加充实。人生亦如此，没有亮点的生活，就如同一潭死水。
多多收集你生活中的每一个亮点吧！
解析：
27．答案：例文：
恒心与毅力：铸就成功的双翼
在人生的赛道上，每个人都是一位奔跑者。有些人拥有天赋的翅膀，如同翱翔的雄鹰；有些人却似步履蹒跚的蜗牛，背负着重重的壳。然而，正如那古老的龟兔赛跑故事所揭示的，最终的胜利并不取决于起跑时的速度，而是取决于坚持与毅力。
恒心，是坚持的基石。在漫长的旅途中，恒心如同指南针，指引我们穿越迷茫与困境。它让我们在风雨中不迷失方向，在疲惫时不轻言放弃。正如那句古话所说：“锲而不舍，金石可镂。”只有拥有恒心，我们才能将梦想化为现实，将困难化为成长的阶梯。
毅力，是恒心的延伸。在追求目标的过程中，毅力如同砺石，磨砺我们的意志，让我们在挫折面前不屈不挠。它让我们在困厄中不放弃希望，在挫败中不放弃努力。正如那句名言所讲：“成功的秘诀就是不断尝试，直到成功为止。”毅力，正是这不断尝试、不断超越自我的力量。
恒心与毅力，二者相辅相成，共同铸就了成功的双翼。它们让我们在追求梦想的道路上，无惧风雨，无畏艰难。它们让我们在人生的舞台上，敢于挑战自我，敢于超越极限。正如那些伟大的成功者所展示的，无论是科学巨匠爱因斯坦，还是体育界的传奇人物乔丹，他们之所以能够取得辉煌的成就，正是因为他们拥有坚定的恒心和顽强的毅力。
然而，恒心和毅力并非一蹴而就的品质，它们需要我们不断地去培养和锻炼。我们需要学会在困境中保持冷静与坚定，学会在挫败中汲取经验与教训。我们需要学会在每一次跌倒后重新站起来，学会在每一次失败后重新出发。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前行，不断超越自我。
在未来的日子里，让我们带着恒心和毅力这双成功的双翼，勇敢地迎接每一个挑战。让我们在追求梦想的道路上，不畏艰难，不惧风雨。让我们以恒心和毅力为伴，共同书写属于我们自己的人生传奇。
正如那古老的龟兔赛跑故事所告诉我们的，成功并不取决于起初的速度，而取决于坚持与毅力。让我们带着这份信念和力量，去创造属于我们自己的辉煌吧！
解析：
段落
②
③——④
⑤
⑥
主要内容
A______
B_____
“我”买羊肉泡馍钱不够，陌生兄长主动帮“我”补足了钱。我收藏了他赠送的好感三十年之久。
C_____