河南大学版（2020）四年级下册第九课感受城市的心情教学设计

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这是一份河南大学版（2020）四年级下册第九课感受城市的心情教学设计，共2页。教案主要包含了明确目标，独立自学，互动点拨，独立实践，巩固拓展等内容，欢迎下载使用。

课时
进度
月日（星期）总第课时
课题
感受城市的心情
教学
目标
了解声音传感器的作用。
会设计根据声音响度范围，使LED矩阵显示不同图案的脚本。
重点
难点
设计根据声音响度范围，使LED矩阵显示不同图案的脚本。
课型
新课
教具
教学需要的素材
备课人
复备
教
学
内
容
与
过
程
揭示课题
安静的环境让人心情舒畅，嘈杂的环境影响人的心情。用什么方法能感知不同的环境呢？让我们设计一个检测音量并能做出提示的脚本吧！
二、明确目标
今天我们学习的目标是了解声音传感器的作用；会设计根据声音响度范围，使LED矩阵显示不同图案的脚本。
三、独立自学
想一想，在生活中，你见过哪些检测音量的设备？
声音传感器与话筒相比有什么不同？
四、互动点拨
根据声音传感器检测到的声音响度，让LED矩阵显示不同的图案作为音量提示。
①自选方式连接蓝牙主控、声音传感器、LED矩阵，再完成蓝牙主控与计算机的连接，并让cdecraft软件识别该连接。②组合积木，监测环境音量并做出判断。③结合上节课所学，设计LED矩阵显示不同的图案作为提示。④保存脚本并上传到蓝牙主控。
五、独立实践
根据自己的需求，设定音量的判断范围和LED矩阵的显示图案。
六、巩固拓展
1、分享你设置的音量判断范围和提示图案是什么？说一说这样设置的理由。
环境噪音声限值表：
声环境功能区类别
时段
环境功能区
昼间
夜间
0类
50
40
康复疗养区等特别需要安静的区域
1类
55
45
以居民住宅、医疗卫生、文化教育、科研设计、行政办公为主要功能，需要保持安静的区域
2类
60
50
以商业金融、集市贸易为主要功能，或者居住、商业、工业混杂，需要维护住宅安静的区域
3类
65
55
以工业生产、仓储物流为主要功能，需要防止工业噪声对周围环境产生严重影响的区域
4类
4a类
70
55
高速公路、一级公路、二级公路、城市快速路、城市主干路、城市次干路、城市轨道交通（地面段)、内河航道两侧区域
4b类
70
60
铁路干线两侧区域
我的收获
我做到了
了解声音传感器的作用
会设计根据声音响度范围，使LED矩阵显示不同图案的脚本。
2、自我评价本节课哪些做到了，哪些没有做到。
知识拓展：
干扰人们休息、学习和工作的声音，统称为噪音。当噪音对人们及其周围的环境造成不良影响时，就形成噪声污染。比如音乐，虽然美妙，但对于正在学习或者休息的人来说，就可能是噪音。
板
书
设
计
感受城市的心情

设计显示不同图案的脚本
课
后
反
思