小学信息技术河南大学版（2020）四年级下册第十一课 旗语交流教案设计

这是一份小学信息技术河南大学版（2020）四年级下册第十一课 旗语交流教案设计，共2页。教案主要包含了明确目标等内容，欢迎下载使用。

课时
进度
月 日 （星期 ） 总第 课时
课题
旗语交流
教学
目标
了解舵机的工作特点；
会正确连接舵机到舵机控制板；
会设计控制舵机旋转角度的脚本。
重点
难点
正确连接舵机到舵机控制板；
设计控制舵机旋转角度的脚本。
课型
新课
教具
教学需要的素材
备课人
复备
教
学
内
容
与
过
程
揭示课题
现代军舰的通信系统十分发达，但在海军通信方式中仍然保留了旗语这种方式。如何才能体验旗语这种通信方式呢？让我们找个合适的设备，设计挥动“旗子”进行交流的脚本吧？
二、明确目标
今天我们学习的目标是学会正确连接舵机到舵机控制板，设计控制舵机旋转角度的脚本。
独立自学
1、你了解旗语吗？你会用旗子传递什么信息？怎样传递呢？
舵机有一个转轴装置，我们可以控制转轴旋转特定的角度后，固定在一定位置。因此，我们可以用舵机模拟“旗子停留在特定角度”的效果。舵机需要连接在电路中或者连接在舵机控制板上才能工作。
2、说一说你准备设计哪些“旗语”？对应的舵机旋转角度是多少？
互动点拨
任务：正确连接舵机到舵机控制板
先将舵机连接到舵机控制板上，再在舵机转轴装置上安装舵臂；然后连接蓝牙主控，组成一个模拟旗语传递信息的装置。
独立实践
设计让舵机旋转一定角度的脚本，模拟旗子在不同的角度传递不同的信息。然后保存脚本并上传到蓝牙主控。
巩固拓展
参考对照表，自行组合两个以上的信息内容，设计脚本，试着传递信息。
舵机旋转角度余“旗语”表达的信息对照表：
舵机旋转的角度
0度
45度
90度
135度
“旗语”表达的信息
请安静
小组讨论
起立
坐下
我的收获
我做到了
了解舵机的工作特点
会正确连接舵机到舵机控制板
会设计控制舵机旋转角度的脚本
2、自我评价本节课哪些做到了，哪些没有做到。
知识拓展：
旗语通信需要使用两面旗子，信号兵双手各拿一面，每只手可指7种方向，除了待机信号之外，两面旗子不会重叠。陆地上使用红色和白色，海上使用红色和黄色。
板
书
设
计
旗语交流

连接舵机到舵机控制板
设计控制舵机旋转角度脚本
课
后
反
思