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    辽宁省葫芦岛市兴城市2022-2023学年七年级上学期期末数学试题(原卷版+解析版)

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    辽宁省葫芦岛市兴城市2022-2023学年七年级上学期期末数学试题(原卷版+解析版)

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    这是一份辽宁省葫芦岛市兴城市2022-2023学年七年级上学期期末数学试题(原卷版+解析版),文件包含精品解析辽宁省葫芦岛市兴城市2022-2023学年七年级上学期期末数学试题原卷版docx、精品解析辽宁省葫芦岛市兴城市2022-2023学年七年级上学期期末数学试题解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共19页, 欢迎下载使用。
    一.选择题(共10小题,满分30分,每小题3分)
    1. 如果支出68元记作-68元,那么收入81元记作( )
    A. 81元B. 18元C. -81元D. - 18元
    2. 下列单项式中,与是同类项的是( )
    A B. C. D.
    3 下列方程中是一元一次方程的是( )
    A. 3x+2y=5B. y2﹣6y+5=0C. x﹣3=D. 4x﹣3=0
    4. 下列各式中,运算正确的是( )
    A. B. C. D.
    5. 已知本学期某学校下午上课的时间为14时20分,则此时刻钟表上的时针与分针的夹角为( )度.
    A. B. C. D.
    6. 《孙子算经》是中国古代重要的数学著作,是《算经十书》之一.书中记载了这样一个题目:今有木,不知长短.引绳度之,余绳四尺五寸;屈绳量之,不足一尺.木长几何?其大意是:用一根绳子去量一根长木,绳子还剩余尺;将绳子对折再量长木,长木还剩余尺.问木长多少尺?设木长尺,则可列方程为( )
    A. B.
    C. D.
    7. 若是最大的负整数,是绝对值最小的有理数,是倒数等于它本身的自然数,则的值为( )
    A. 0B. 2022C. 2023D. 2024
    8. 解一元一次方程时,去分母正确是( )
    A. B.
    C. D.
    9. 有理数a,b在数轴上对应点的位置如图所示,则正确的结论是( )
    A. B. C. D.
    10. 观察下列图形:它们是按一定规律排列的,依照此规律,第(为正整数)个图形中的点数是( )
    A. B. C. D.
    二.填空题(共5小题,满分15分,每小题3分)
    11. 对单项式“”可以解释:一块橡皮元,买了a块,共消费元.请你再对“”赋予一个实际意义________________.
    12. 如图是一数值转换机的示意图,若输入,则输出的结果是_____.
    13. 若多项式A满足,则______.
    14. 如图,已知线段,延长线段至点,使得,点是线段的中点,则线段的长是______.
    15. 定义运算“☆”,其规则为,则方程的解为=_____.
    三.解答题(共8小题,满分75分)
    16. (1)计算:.
    (2)化简:.
    17. 解方程:
    (1);
    (2)
    18. 如图,平面上有A、B、C、D四个点,请根据下列语句作图.
    (1)画直线AC;
    (2)线段AD与线段BC相交于点O;
    (3)射线AB与射线CD相交于点P.
    19. 已知a,b都是实数,设点,若满足,则称点P为“新奇点”.
    (1)判断点是否为“新奇点”,并说明理由;
    (2)若点是“新奇点”,请判断点M在第几象限,并说明理由.
    20. 如图,在四边形中,是对角线上一点,,,.求证:.
    21. 从地面竖直向上抛射一个物体,在落地之前,物体向上的速度v()是运动时间t(s)的一次函数.经测量,该物体的初始速度(时物体的速度)是,2s后的速度为.
    (1)写出v与t之间的关系式;
    (2)经过多长时间后,物体将到达最高点?(此时物体的速度为0)
    22. 小明在学习了比较线段的长短时对下面一道问题产生了探究的兴趣:
    如图1,点C在线段AB上,M,N分别是AC,BC的中点.若AB=12,AC=8,求MN的长.
    (1)根据题意,小明求得MN=___________;
    (2)小明在求解(1)的过程中,发现MN的长度具有一个特殊性质,于是他先将题中的条件一般化,并开始深入探究.
    设AB=a,C是线段AB上任意一点(不与点A,B重合),小明提出了如下三个问题,请你帮助小明解答.
    ①如图1,M,N分别是AC,BC的中点,则MN=______________;
    ②如图2,M,N分别是AC,BC的三等分点,即,,求MN的长;
    ③若M,N分别是AC,BC的n等分点,即,,则MN=___________;
    23. 综合与实践
    如图1,,直线分别交,于点,,的平分线与的平分线相交于点.
    基础探究:
    (1)猜想,,之间的数量关系?并说明理由.
    (2)判断与的位置关系?并说明理由.
    深入拓展:
    (3)如图2,,点,分别在直线,上.是位于直线,之间的一个动点,的平分线与的平分线交于点.当时,请直接写出的度数.

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