中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册虞美人（春花秋月何时了）优秀ppt课件

这是一份中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册虞美人（春花秋月何时了）优秀ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了知人论世，整体感知，文本赏析，手法以乐景写哀情，往事之叹，艺术手法，课外拓展，检测练习等内容，欢迎下载使用。

朗诵诗词并进行赏析，把握诗词艺术技巧，提高自我对词的鉴赏能力。
学习通过对比来抒发感情的写作手法；理解文学作品将抽象的感性形象化的艺术手法。
通过反复吟咏感受词深远的意境美、真挚的情感美和动人的音乐美；感悟意境，培养审美情趣，提高鉴赏能力。
理解、把握作品中蕴含的亡国之痛与故国之思；培养学生的爱国情操。
有这么一位昏庸无能的君王，年轻时沉迷酒色，面对形势紧迫的国家却只会每天与臣下设宴酣饮，整日忧愁悲歌。他又是一位多愁善感、满腹愁情的词人，曾写下剪不断，理还乱的离愁，后人称他为薄命君王、绝代词人。他就是南唐李后主李煜。我们曾于《相见欢》中感受到这位帝王充满哀怨的浅唱低吟，今天让我们再次走进这位南唐末代帝王的内心世界，去感受这位亡国之君声声血泪写成的作品《虞美人》。
知人论世——词中帝，亡国君
李煜是南唐中主李璟第六子。字重光，精书画，通音律，工诗文，词尤为五代之冠。被称为“千古词帝”。宋建隆二年（961）六月李璟去世，李煜嗣位于金陵，在位十五年，史称南唐后主。李煜性格软弱，迫于形势，对宋称臣纳贡，苟且求安，并借佛教安慰精神。 宋太祖开宝八年（975），宋军长驱直入，围攻金陵，李煜被迫肉袒出降，随即送解到汴京，受封右千牛卫上将军、违命侯。
公元978年，李煜生日的七月七日晚上，于其所拘小楼宴饮奏乐，命歌伎演唱他的新作《虞美人》，声传于外。宋太宗（赵光义）知道了此事，认为他怀有故国之思。于是，就赐他“牵机药”，将他毒死。
前期，作为南唐的国君，他生活豪华奢侈，词的题材狭窄，无非是描写宫廷享乐及男欢女爱，词风绮丽。
后期，亡国后的孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情、亡国之恨，格调衰婉凄楚。
在楚汉之争中，有一个凄美的传说故事：霸王别姬。那时那地，十面埋伏，四面楚歌，一代霸王，英雄末路，美人虞姬为绝项羽后顾之忧，拔剑自刎。血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。唐一无名氏根据这一凄美故事写了一首《虞美人》，词牌名便源于此。
虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌。
吟咏词作 体会音韵美
你认为全词的词眼是什么？
“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”
作者的愁情是借助哪些“意象”表现的？
“春花秋月何时了，往事知道少。”“春花秋月”是美好的事物，但诗人为何偏偏诘问苍天“何时了”呢？
李煜虽名为王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对人生已经绝望之时，曾经拥有的春花秋月对他来说，不过是一种“过去的美好已永远失去”的感情折磨，不能不让他悲痛，希望这一切都结束。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。
明确 ：“往事”的内容很丰富，可以泛指词人做君王时的一切活动。物质上：锦衣玉食、后宫佳丽、一国之君的尊荣富贵的生活。精神上：欢乐、尊严、自由，生存的安全感。
“往事知多少”中的“往事”指的是什么？
“小楼昨夜又东风”中的“又”的深刻含义：
“东风”表示季节更替，“又”则说明囚宋后又过了一年,时光飞逝，这引起他无限的感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，复国之梦随着花开月圆而逐渐破灭！
“故国不堪回首月明中”“月“有什么深刻含义？又寄托了词人什么感情？
“月”在词中的特殊含义：怀念故乡、怀念亲人、怀念故国 。在这里的“月”积淀着词人敏锐的时间意识和绵绵无穷的怅恨与哀痛。写出了作者对故国之思的无限凄楚之情，营造了一种悲剧氛围。
（1）从这两句词中，我们可以看出词人在“愁”什么呢？
“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”
（2）从哪些意象中可以体现出这种“愁”的？
明确：故国之思 亡国之恨
明确：小楼、东风、故国、月。
“雕阑玉砌”“朱颜”具体所指：
雕阑玉砌：指雕花栏杆和玉石台阶，代指故国宫殿。
朱颜：指宫女红润的面容。词人的容颜，国家的容颜。
朱颜 （经历风吹雨打）地位 （一国之君沦为阶下之囚）心情 （尊荣显贵到忍辱蒙羞）
明确：抒发了词人对青春、美好事物流逝的感慨。旧日南唐的宫殿应该还在,只是宫女们可能都青春已逝,变得苍老憔悴了吧！“改”的不仅仅只是朱颜，还有人的地位（从皇帝沦为囚徒）、人的感受（由安富尊荣到忍辱蒙羞）。 那么没有改变的有什么？是春花秋月、小楼东风、雕栏玉砌——景物依旧、物是人非的悲愁之感油然而生。意境相似的诗句：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”等。
“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”
这句话抒发了词人怎样的感慨？与哪些诗句有异曲同工之处 ？
往事之叹 亡国之恨故国之思 世事无常之感
情景交融虚实结合今昔对比
“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”妙在何处？
①运用设问、比喻、夸张，化虚为实的手法，化无形的愁思为有形的江水。（明手法）②以水喻愁。以春水来比喻愁绪，境界阔大，生动形象写出了词人内心“愁”之多，“愁”之深、“愁”之长，汹涌浩荡又无尽无休。（析效果）③用代表故土的长江喻愁，含有怀念故国之情，亡国之恨，情感更为深沉。（表情感）
虞美人李煜 　 春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月—明—中—。  雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几—多—愁？恰似/一江春水/向—东—流—。
朗读建议：红色字体为重读，—为拖读.
活动要求：品味鉴赏“化抽象为具体”的文人“愁”
剪不断，理还乱，是离愁。（愁之形态） ——李煜《相见欢》白发三千丈，缘愁似个长。（愁之长度） ——李白《秋浦歌》只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。(愁之重量） ——李清照《武陵春》
还有哪些“化抽象为具体”的文人“愁”
①（2016年高考山东卷）李煜《虞美人》词中“______________？___________________ ”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。②（2018年高考全国卷Ⅲ）李煜《虞美人》中，春花秋月之外，“_______________”也是勾起作者故国之思的景象；而“ ___________________”，则是作者无尽愁绪的形象描绘。③在《虞美人》中，李煜回首故国，回想旧时宫廷犹在，物是人非之感涌上心头，唱出了“_______________，___________ ”。
整首词用了虚实结合，情景交融，今昔对比，比喻，设问等艺术手法抒发了作为一位亡国之君的往事之叹、故国之思、亡国之恨、世事无常之感，情感真挚。
“尼采谓一切文学，余爱以血书者。后主之词，真所谓以血书者也。”-----王国维《人间词话》