湖南省岳阳市郡华学校2023-2024学年高二下学期入学考试生物试题

这是一份湖南省岳阳市郡华学校2023-2024学年高二下学期入学考试生物试题，共13页。试卷主要包含了二，选择性必修三第一，多选题，非选择题，五 生物富集等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）（共40分）
一、单选题
1．野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长，用射线照射野生型大肠杆菌后得到一突变株，该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲才能生长。下列说法不合理的是（ ）
A．野生型大肠杆菌比突变株更能适应自然环境
B．该突变株可能无法产生氨基酸甲合成所需的酶
C．用基本培养基可以筛选出野生型大肠杆菌
D．突变株是由野生型大肠杆菌发生基因重组而产生的
2．为了研究动物体内甲状腺激素分泌的调节机制，某兴趣小组给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。一定时间后，分别测定三组家兔血浆中甲状腺激素的含量，发现注射甲状腺激素和促甲状腺激素后都起到了相应的调节作用。下列说法正确的是（ ）
A．甲状腺激素由甲状腺分泌，通过导管进入体液进行运输
B．乙组注射甲状腺激素后通过分级调节影响血浆中甲状腺激素含量
C．一定时间后，三组家兔新陈代谢的速率由高到低依次是乙、甲、丙
D．一定时间后，三组家兔血浆中甲状腺激素含量由高到低依次是丙、甲、乙
3．下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的？（ ）
①胚芽鞘背光侧比向光侧生长得快 ②水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长
③顶芽比侧芽生长得快 ④用2，4-D除去麦田杂草
A．①②③④B．②③④C．②④D．②③
4．下图示意斯他林和贝利斯发现促胰液素的实验过程，以下分析正确的是（ ）

A．①是稀盐酸，作用是促进小肠黏膜产生胰液
B．②是促胰液素，经血液循环运输并作用于胰腺
C．若直接注射①到狗的静脉可引起②增加
D．该实验过程将小肠黏膜离体，是为了排除神经调节对胰液分泌的影响
5．下列关于种群、群落、生态系统的相关叙述中,错误的是( )
A．遗传多样性比较高的种群适应环境的能力较强
B．生物多样性比较高的生态系统相对稳定，体现了生物多样性的间接价值
C．生态系统的抵抗力稳定性与自我调节能力大小有关，其调节能力的基础是负反馈调节
D．同一种群内个体间不存在生殖隔离，存在地理隔离
6．镇海棘螈是宁波特有的国家一级保护野生动物。目前，镇海棘螈人工繁育实验室团队野外放生超1700尾。若要研究放生后一定时期的野外镇海棘螈数量，需要调查该种群最基本的数量特征是（ ）
A．种群密度 B．性别比例 C．迁入率和迁出率 D．出生率和死亡率
7．下列关于神经和体液调节的叙述中不正确的是（ ）
A．体内大多数内分泌腺不受中枢神经系统的控制
B．人在恐惧情况下，心跳、呼吸加速，既有神经调节，又有体液调节
C．神经系统的某些结构也能分泌激素来调节生理过程
D．某些激素可以影响神经系统的发育和功能
8．猕猴桃的质地柔软，口感酸甜。味道被描述为草莓、香蕉、菠萝三者的混合。猕猴桃除含有猕猴桃碱、蛋白水解酶、单宁果胶和糖类等有机物，以及钙、钾、硒、锌、锗等微量元素和人体所需17种氨基酸外，还含有丰富的维生素C、葡萄酸、果糖、柠檬酸、苹果酸、脂肪。如图为猕猴桃果实发育和成熟过程中激素的动态变化，据图判断下列选项不正确的是（ ）
A．开花后10～23天为果实生长发育的主要时期，推断原因是此时生长素和细胞分裂素的分泌较多
B．在植物生长发育过程中，不同激素的调节表现出一定的顺序性
C．脱落酸的分泌可以抑制细胞分裂，细胞分裂素可以促进细胞分裂，两种激素作用相互拮抗
D．果实发育中所需的生长素主要由发育中的种子产生，若遇到阴雨天传粉不足，可喷洒适宜浓度生长素类似物以避免油菜等作物的减产
9．研究人员将S1与S2两个种群放在一起培养，在环境温度为T1与T2条件下，测得种群数量变化如图A、B所示。下列相关叙述中，错误的是（ ）
A．S1和S2之间的竞争力大小会受到温度的影响
B．图C中的S1换成S2，其种群数量也会出现波动性变化
C．如果将S1在T1温度下培养，则会呈现“J”型增长
D．将S2在T1温度下单独培养，其数量要比与S1共同培养时多
10．人工防护林具有防风固沙及保护农田等作用，对维护区域生态系统稳定具有重要意义。下列叙述正确的是（ ）
A．防护林建设应选择本地种，遵循了生态工程中的整体原理
B．防护林通过自组织、自我调节可实现自身结构与功能的协调
C．防护林的防风固沙及保护农田的作用体现了生物多样性的直接价值
D．防护林建成后生物多样性日趋丰富，生态系统的恢复力稳定性增强
11．关于生命活动调节的叙述，下列选项正确的是（ ）
A．刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程属于非条件反射
B．由垂体分泌功能不足引起的呆小症，可通过注射生长激素治疗
C．内环境稳态是神经调节和体液调节共同作用的维持机制是美国生理学家坎农提出的
D．风湿性心脏病、皮肤荨麻疹、系统性红斑狼疮都是由于免疫系统过于敏感、反应过度，将自身物质当作外来异物进行攻击引起的免疫失调病
12．将适量土壤移至矿业废弃地受损严重的部位，并在土壤上种植植物。从生物多样性保护角度分析，这种保护措施属于（ ）
A．就地保护 B．迁地保护 C．建立种子库 D．恢复退化的生态系统
二、多选题
13．为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。其中操作错误的是（ ）
A．静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液
B．在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片
C．用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液
D．将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数
14．下列关于生物富集的叙述，错误的是（ ）
A．生物富集只能通过吃与被吃的关系发生
B．低位营养级的生物体内的有害物质比高位营养级的生物体内的有害物质多
C．有毒物质可沿食物链达到最高营养级
D．生物富集不具有全球性
15．原发性甲减是由于甲状腺本身病变引起的甲状腺激素分泌减少，继发性甲减主要指由于下丘脑或垂体的病变引起的甲状腺激素分泌减少。为了初步诊断甲、乙、丙三人甲减的原因，做了如下实验：分别给甲、乙、丙三人及一健康人注射适量且等量的TRH，并在注射前30min和注射后30min时分别测量四人血液中TSH的相对含量，结果如下表。下列叙述正确的是（ ）
A．甲和乙患有继发性甲减，丙患有原发性甲减
B．注射了TRH后，甲和乙体内甲状腺激素的含量不变
C．三个患者中，可以注射TSH进行治疗的患者是甲和乙
D．TRH、TSH和甲状腺激素之间存在的分级调节可放大激素的调控效应
16．如图为神经系统、内分泌系统与免疫系统之间通过①~④等信息分子相互作用的示意图。下列分析正确的是（ ）

A．②和③不一定都是神经递质 B．图中的信息分子均属于内环境的成分
C．④是细胞因子，可在特异性免疫中发挥作用
D．①包括甲状腺激素，它能影响神经系统的发育和功能
第II卷（非选择题）
三、非选择题
17．（每空2分，共计12分）科研小组通过引入沉水植物、鱼类，对某水体富营养化的人工景观湖的构建进行干预，一年内逐渐发生由以藻类为主“藻型”湖泊生态系统向完整的以水草为主“草型”湖泊生态系统转变。左表是构建前后藻类属（种）数变化，下图是水体总氮、总磷含量的变化，分析并回答下列问题。
构建前后藻类属（种）数变化
人工景观湖泊由于水体富营养化，常常会导致水体中藻类大量爆发。由表中的数据推测构建前的“藻型”湖泊中优势藻类最可能为 ，其在细胞结构上与蓝藻的显著区别是 。构建过程中，人工引入沉水植物后湖泊藻类的物种数量出现明显的下降，结合下图分析其原因是 。构建后的“草型”湖泊从湖心到岸边，依次分布着沉水植物、挺水植物、喜湿植物，这体现了群落的 结构。
(2)投入的鱼类中鲢鱼在湖泊水体的上层，翘嘴红鲌、银鱼分布在水体的中层和中下层，鲤鱼分布在底层。从进化的角度看，鱼类在不同区域分布是长期 的结果，这种分布的生态学意义是 。
18．（每空2分，共计10分）人体生长发育受多种激素的共同调节。生长激素（GH）、类胰岛素生长因子（IGF-1）是其中重要的调节物质。下面是GH和IGF-1参与调节的具体过程示意图，据图回答下列问题：
GH的化学本质是 ，GH与脂肪细胞膜上的 结合后，可以促进脂肪的分解、利用据图可以推测，GH可能具有 （填“升高”或“降低”）血糖的作用。依据上述结论可推测，人体中与GH有拮抗作用的激素是 。
（2）研究发现IGF-1调节血糖方面的作用与GH相反，则IGF-1在与骨骼肌细胞结合后，可能对骨骼肌细胞产生的影响是 。
（3）据图分析，人体对GH和IGF-1分泌量的调节机制属于 调节。
19．（每空2分，共计12分）图1表示生态系统中四种组成成分（甲、乙和丙、丁、戊所处的方框各代表一种组成成分）之间的关系，图2表示某生态系统中某年度调查存在捕食关系的 A、B 两种昆虫种群数量变化的结果。
（1）图1中丁代表的生态系统的组成成分是 ，乙和丙之间以 形式传递碳元素。
（2）图1中乙3在生态系统中处于第 营养级，环境中的有毒元素被生物体吸收、积蓄，在乙3内的浓度远超过了环境浓度的现象称为 。
（3）图2中A、B两种昆虫中捕食者是 。该捕食者不能获得上一营养级全部能量的原因有
（答出三点）。
20．（每空2分，共计12分）树突状细胞（DC细胞）是具有强大专职呈递抗原能力的细胞，能摄取、处理及呈递抗原，启动T细胞介导的免疫反应。下图为DC细胞参与免疫的过程，请回答下列问题：
（1）DC细胞是由 分化而成的，其根本原因是 。
（2）DC细胞可通过 的方式将抗原摄入，其表面产生糖蛋白并特异性地与T细胞表面的受体结合产生S1、S2信号分子，最终激发T细胞增殖分化成 。
（3）T细胞发生免疫效应时，它产生的 可刺激B细胞增殖分化；细胞毒性T细胞能直接作用于被抗原入侵的靶细胞，发生 免疫。
21．（每空1分，共计12分）对下列生物学实验进行结果预测或分析讨论。
（1）现有一未受人类干扰的自然湖泊，该研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表。
注：表中＂1＋”表示鱼的年龄大于等于1、小于2，其他以此类推。该鱼在3＋时达到性成热（进入成年）、9＋时丧失繁殖能力（进入老年）。请回答下列问题：
研究该种群密度一般采用 法（2分），若调查期间有些个体身上的标志丢失，则该种群密度的估算值会 。据表中数据推测，该鱼种群的年龄结构呈 型。
（2）现有研究者设计了一个简单有效地测定植物细胞细胞液浓度的实验方法，实验步骤及结果如表，请依据资料回答：
说明：1．＂＋”表示加，“一”表示不添加。2．加入的亚甲基蓝结晶小，溶解后使溶液呈蓝色，对溶液浓度影响忽略不计。
①实验原理：当植物细胞或组织放在外界溶液中时，若植物细胞液浓度小于外界溶液浓度，则细胞失水而使外界溶液 。若植物细胞液浓度大于外界溶液浓度，细胞吸水而使外界溶液 。而这一生理过程可通过亚甲基蓝蓝色小液滴（在对应的无色外界溶液中）的浮沉来判断。
②该实验的自变量是 ，观察指标是 ，实验结论是叶片细胞的细胞液浓度大约相当于 的蔗糖溶液。
③用某组溶液操作到第④步时，通过显微观察该组叶片细胞发现有质壁分离现象，即可预测b中的蓝色小液滴会 。若发现这5组的实验结果是蓝色小液滴均上浮，
实验应如何改进？ （2分）。
健康人
甲
乙
丙
TSH相对含量
注射前
8
1
0.5
20
注射后
30
30
0.5
43
名称
构建前
构建后
蓝藻
10
4
绿藻
24
4
硅藻
9
4
甲藻
1
1
裸藻
2
2
隐藻
1
1
金藻
0
1
参考答案：
1．D
【分析】由于突变型的大肠杆菌不能在基本培养基上生长，而添加氨基酸甲才能生长，说明突变型的大肠杆菌不能合成氨基酸甲，且突变型的大肠杆菌需要氨基酸甲，基本培养基上没有氨基酸甲，所以不能基本培养基上生长。
【详解】A、由于该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲才能生长，所以野生型大肠杆菌比突变株更能适应自然环境，A正确；
B、由于该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲才能生长，据此可推测突变型菌株可能不能合成产生氨基酸甲合成所需的酶，B正确；
C、野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长，而突变型不能在基本培养基上生长，所以用基本培养基可以筛选出野生型大肠杆菌，C正确；
D、新性状的出现一般是由于基因突变产生的，据此推测突变株是由野生型大肠杆菌发生基因突变而产生的，D错误。
故选D。
2．D
【分析】给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液，生理盐水，注射生理盐水的一组为对照组；注射甲状腺激素溶液会使家兔体内甲状腺激素水平升高，从而抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素；注射促甲状腺激素溶液会促进甲状腺的活动，使其合成、分泌甲状腺激素的过程加快。
【详解】A、甲状腺激素是由甲状腺分泌的一种动物激素，通过体液运输至靶细胞发挥作用，没有导管，A错误；
B、乙组注射甲状腺激素后通过反馈调节抑制下丘脑和垂体分泌促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素，从而影响甲状腺分泌甲状腺激素，影响血浆中甲状腺激素含量，B错误；
C、甲状腺激素可以提高新陈代谢的速率，丙组注射了促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，而甲组注射生理盐水，所以丙组代谢速率大于甲组，C错误；
D、甲组注射生理盐水，乙组注射了甲状腺激素，会反馈抑制垂体分泌促甲状腺激素，从而减少甲状腺激素的分泌，丙组注射促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，所以三组家兔血浆中甲状腺激素含量由高到低依次是丙、甲、乙，D正确。
故选D。
3．C
【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。生长素的双重作用与浓度和器官有关，如根比芽敏感，芽比茎敏感。
【详解】①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快，作用对象只有一种，原因是生长素分布不均匀造成的，不是对植物激素的敏感程度不同造成的，①错误；
②水平放置的幼苗由于地心引力的作用，导致根、茎背地侧浓度低，向地侧浓度高，而根对生长素敏感，造成根向地生长，茎背地生长，②正确；
③顶芽比侧芽生长得快是由于顶芽产生的生长素向侧芽运输（极性运输），导致顶芽的生长素浓度低，侧芽的生长素浓度高，抑制生长，是生长素的两重性，③错误；
④用2，4-D除去麦田杂草是利用双子叶植物对激素敏感，单子叶植物对激素不敏感来清除田间的双子叶杂草，利用不同植物对生长素及类似物的敏感度不同，④正确。
故选C。
4．D
【分析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。
【详解】A、①是稀盐酸，作用是促进小肠黏膜产生促胰液素，A错误；
B、小肠黏膜产生促胰液素，经血液循环运输并作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液，②是胰腺分泌的物质，不是促胰液素，B错误；
C、直接注射①稀盐酸到小狗血液中不会引起促胰液素的分泌，不会引起胰液增加，C错误；
D、该实验过程将小肠黏膜离体，排除神经调节对胰液分泌的影响，D正确。
故选D。
5．D
【分析】生物多样性有遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，生物多样性的价值包括直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值三种。
【详解】遗传多样性高，生物种类多，种群适应环境能力强，A正确。生物多样性的间接使用价值即生态功能，对生态系统起到重要的调节功能，生物多样性比较高的生态系统相对稳定，调节能力强，体现了生物多样性的间接价值，B正确。生态系统的具有一定的自我调节能力，大小取决于生物种类多少及营养结构复杂程度， 生态系统的抵抗力稳定性大小又取决于生态系统的自我调节能力的大小，负反馈调节是其调节基础，C正确。同一种群是指在同一时间同一地点起的同种生物个体，没有生殖隔离和地理隔离，D错误。
6．A
【分析】种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例，其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率都决定了种群密度的大小；年龄结构分为增长型、稳定性和衰退型，能预测种群密度的大小；性别比例能在一定程度上影响种群密度的大小。
【详解】种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例，其中最基本的数量特征是种群密度，A正确，BCD错误。
故选A。
7．A
【分析】神经调节作用途径是反射弧，反应速度迅速，作用范围准确、比较局限，作用时间短暂。体液调节作用途径是体液运输，反应速度较缓慢，作用范围较广泛，作用时间比较长。
【详解】A、中枢神经系统包括脑和脊髓，一般来说，体内大多数内分泌腺都受枢神经系统的控制，A错误；
B、人在紧张情况下，大脑皮层就会兴奋，并通过支配肾上腺的神经促进肾上腺分泌较多的肾上腺素等，能促进心跳、呼吸加速，血压升高，这一过程属神经-体液调节，B正确；
C、神经系统的某些结构也能释放激素来调节生理过程，如下丘脑能释放促甲状腺激素释放激素，C正确；
D、某些激素可以影响神经系统的发育和功能，如甲状腺激素会影响中枢神经系统的发育，D正确。
故选A。
8．D
【分析】不同植物激素的生理作用：1、生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。2、赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。3、细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。4、脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。5、乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。
【详解】A、生长素和细胞分裂素能促进果实发育，因此这两种激素分泌较多的时期为果实生长发育的主要时期，A正确；
B、在植物生长发育过程中，不同种激素的调节常常表现出一定的顺序性，据图可知果实发育和成熟的早期主要是生长素、细胞分裂素和赤霉素起作用，而后期主要是脱落酸和乙烯起作用，B正确；
C、细胞分裂素促进细胞分裂，脱落酸能抑制细胞的分裂，细胞分裂素和脱落酸具有拮抗作用，C正确；
D、生长素能促进果实发育，我们食用的是油菜的种子部分，若遇到阴雨天传粉不足，喷洒适宜浓度生长素类似物会促进果实发育，形成无籽油菜，造成减产，D错误。
故选D。
9．C
【分析】由图A、B曲线变化趋势可看出：一种生物数量增加，另一种生物被淘汰，故S1与S2之间的关系为竞争。S1与S2生存的适宜温度分别为T1与T2，则在T1、T2交替变化时，他们的种群数量为交叉起伏形式。种群补充量最大，应是出生率与死亡率差别最大时，达到环境所允许的最大值应该是出生率等于死亡率时。
【详解】A、根据图A和图B可知，S1和S2之间的竞争力大小会受到温度的影响，A正确；
B、S2生存的适宜温度为T2，图C为T1、T2交替变化，故将S1换成S2，其种群数量也会出现波动性变化，B正确；
C、如果将S1在T1温度下培养，随着种群数量增长，种内斗争加剧，种群数量增长缓慢，故会呈现“S”型增长，C错误；
D、将S2在T1温度下单独培养，由于不存在与其它生物的竞争关系，获得的生活资源更多，故其数量要比与S1共同培养时多，D正确。
故选C。
10．B
【分析】1、多样性的价值：
（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。
（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。
（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值 。
2、生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越强，恢复力稳定性往往越弱。
【详解】A、防护林建设应选择本地种，遵循了生态工程的协调原理，A错误；
B、防护林通过自组织、自我调节可实现自身结构与功能的协调，体现了自生原理，B正确；
C、防护林的防风、固沙及保护农田的作用体现了生物多样性的间接价值，C错误；
D、防护林建成后生物多样性日趋丰富，生态系统的自我调节能力增强，抵抗力稳定性增强，D错误。
故选B。
11．C
【分析】神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
激素调节是指由内分泌器官或细胞分泌的化学物质—激素进行调节的方式。
免疫失调引起的疾病包括三种：（1）过敏反应，指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。引起过敏反应的物质叫做过敏原，如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素等；（2）自身免疫病，指免疫系统对自身物质发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病，例如风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等；（3）免疫缺陷病，指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病，如艾滋病。
【详解】A、反射活动需要完整的反射弧参与，而直接刺激支配肌肉的神经，只有传出神经和效应器参与，因此不属于反射，A错误；
B、呆小症是由于幼年时甲状腺激素分泌不足导致，而侏儒症是由于脑垂体分泌功能不足引起，可注射生长激素治疗，B错误；
C、内环境稳态的维持机制是由美国生理学家坎农提出的，他认为神经调节和体液调节共同作用实现内环境的稳态，C正确；
D、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮是由于免疫系统过于敏感、反应过度，将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的自身免疫病，但皮肤荨麻疹是由于免疫系统过度敏感而引起的过敏反应，D错误。
故选C。
【点睛】
12．D
【分析】生物的多样性包括遗传多样性（基因的多样性）、物种多样性、生态系统多样性。保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性。
【详解】矿山开采造成生态破坏的关键是土地退化，也就是土壤因子的改变，即废弃地土壤理化性质变坏、养分丢失及土壤中有毒有害物质的增加。因此，土壤改良是矿山废弃地生态恢复最重要的环节之一。可以采取的措施包括异地取土措施：在不破坏异地土壤的前提下，取适量土壤，移至矿山受损严重的部位，在土壤上种植植物,通过植物的吸收、挥发、根滤、降解、稳定等作用对受损土壤进行修复。将适量土壤移至矿业废弃地受损严重的部位，并在土壤上种植植物。这是从生态系统的角度保护生物多样性，故这种保护措施属于恢复退化的生态系统。D正确。
故选D。
13．AB
【分析】探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理：
（1）酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。
（2）利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目。
【详解】A、用吸管从锥形瓶中吸取培养液之前，需要振荡摇匀，保证酵母菌在培养液中均匀分布，减少误差，A错误；
BC、利用血球计数板时，应先放置盖玻片，在盖玻片的边缘滴加培养液，待培养液从边缘处自行渗入计数室，用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液，再进行计数，B错误，C正确；
D、将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数，避免细胞分布在不同液层深度，导致计数时被遗漏，D正确。
故选AB。
【点睛】
14．ABD
【分析】生物富集：生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象，称为生物富集。由于这些有害物质可以通过大气、水和生物迁移等途径扩散到世界各地，因此，这种现象也是全球性的。
【详解】A、生物富集不只是能通过吃与被吃的关系发生，如植物可以从周围环境吸收、积蓄某种重金属，A错误；
BC、重金属会沿食物链和食物网在生物体内富集，营养级越高的生物体内重金属浓度的相对值越高，有毒物质可沿食物链达到最高营养级，B错误，C正确；
D、由于这些有害物质可以通过大气、水和生物迁移等途径扩散到世界各地，因此，生物富集也是全球性的，D错误。
故选ABD。
15．ACD
【分析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而促进代谢增加产热，这属于分级调节。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。
【详解】A、从表格中的信息可知，甲在注射前TSH分泌较少，但注射后与正常人相比较TSH分泌正常，说明甲状腺和垂体都没有病变，所以病变部位应该是下丘脑，所以属于继发性甲减；乙在注射前后TSH分泌均不足，所以病变部位应该是垂体，所以也属于继发性甲减；丙在注射前后TSH都分泌正常，说明病变部位是甲状腺，属于原发性甲减，A正确；
B、因为甲是下丘脑病变引起的，乙是垂体病变引起的，都属于继发性甲减，所以注射TRH后甲状腺激素分泌也不变，但他们分泌的TSH都偏低，对甲状腺的促进作用减弱，因此甲乙体内甲状腺激素分泌量减少，B错误；
C、因为甲是下丘脑病变引起的，乙是垂体病变引起的，都属于继发性甲减，他们分泌的TSH都偏低，因此可以给甲乙注射TSH进行治疗，C正确；
D、下丘脑分泌的TRH可促进垂体分泌TSH，TSH可促进甲状腺分泌甲状腺激素，该过程为分级调节，由于激素具有微量高效的特点，因此分级调节放大了甲状腺激素的调控效应，D正确。
故选ACD。
16．ABD
【分析】分析题图，图示为神经—体液—免疫调节网络，该调节网络的协调配合共同实现了内环境稳态的调节。图中神经系统分泌神经递质、内分泌系统分泌激素、免疫系统分泌淋巴因子参与内环境稳态调节。
【详解】A、②是神经系统作用于内分泌系统的信息分子，还可以是促甲状腺激素释放激素等，③是神经系统作用于免疫系统的物质，可以是Na+、K+，不一定都是神经递质，A正确；
B、图中①是甲状腺激素等，②是促甲状腺激素释放激素等，③是神经递质等，④是肾上腺皮质激素等，均属于内环境的成分，B正确；
C、④是内分泌系统分泌作用于免疫系统的信息分子，而细胞因子不是由内分泌系统分泌的，C错误；
D、①是神经系统作用于内分泌系统的物质，包括甲状腺激素，甲状腺激素能影响神经系统的发育，D正确。
故选ABD。
17．(1) 绿藻 有核膜包被的细胞核 水平 沉水植物竞争性吸收N、P等无机盐抑制藻类生长
(2) 自然选择 充分利用空间、食物等环境资源
【详解】（1）由表中的数据推测构建前的“藻型”湖泊中优势藻类最可能为绿藻，绿藻属于真核生物，其在细胞结构上与蓝藻（原核生物）的显著区别是有核膜包被的细胞核。
构建过程中，人工引入沉水植物后湖泊藻类的物种数量出现明显的下降，这是因为沉水植物竞争性吸收N、P等无机盐，进而抑制藻类生长；
构建后的“草型”湖泊从湖心到岸边，依次分布着沉水植物、挺水植物、喜湿植物，这说明的是水平方向上植物的分布情况，因而体现了群落的水平结构。
（2）投入的鱼类中鲢鱼在湖泊水体的上层，翘嘴红鲌、银鱼分布在水体的中层和中下层，鲤鱼分布在底层，这体现了它们生态位的不同，它们的这种垂直分布情况有利于充分利用水体中的空间和资源，从进化的角度看，鱼类在不同区域分布是长期自然选择的结果，这种分布减弱了不同物种之间的竞争，同时有利于充分利用空间、食物等环境资源。
（3）该湖泊在构建过程中群落中的优势种发生改变（或群落类型发生改变），而演替的本质是优势取代，而不是取而代之，因此，该过程中群落发生了演替，且属于次生演替。一年内完成由“藻型”湖泊生态系统向“草型”湖泊生态系统转变，说明人类活动能改变群落演替的方向和速度，即人类的活动可以使群落演替朝着不同于自然演替的速度和方向进行。
18．（1）蛋白质 受体 升高 胰岛素
（2）促进骨骼肌细胞中糖原的合成
（3）分级调节和负反馈调节
（1）非生物的物质和能量 有机物
四、五 生物富集
（3） B 在呼吸作用以热能形式散失；被分解者利用；未被利用
20． （1）（骨髓）造血干细胞（只答“骨髓”不可） 基因的选择性表达
（2）胞吞 辅助性T细胞和记忆T细胞
（3）细胞因子 细胞
21． 标志重捕法 偏大 稳定型 浓度变小、比重变小 浓度变大、比重变大 a管中蔗糖溶液的浓度 蓝色小液滴的移动方向 0.025M 上浮 增加多组蔗糖溶液浓度更低的组别
【详解】（1）研究鱼类种群密度一般采用标志重捕法，若调查期间有些个体身上的标志丢失，说明重捕个体中被标识的个体数偏小，根据计算公式可知，会导致调查的估算值偏大。据表中数据推测，该鱼种群的年龄结构呈稳定型。
（2）①实验原理：当植物细胞或组织放在外界溶液中时，若植物细胞液浓度小于外界溶液浓度，则细胞失水而使外界溶液浓度变小、比重变小。若植物细胞液浓度大于外界溶液浓度，细胞吸水而使外界溶液浓度变大、比重变大。而这一生理过程可通过亚甲基蓝蓝色小液滴（在对应的无色外界溶液中）的浮沉来判断。
②根据表格分析，实验的自变量是蔗糖溶液的浓度，观察指标是蓝色小液滴的移动方向，实验结论是叶片细胞的细胞液浓度大约相当于0.025M的蔗糖溶液。
③用某组溶液操作到第④步时，通过显微观察该组叶片细胞发现有质壁分离现象，此时细胞失水，根据（1）中原理，即可预测b中的蓝色小滴会上浮；若发现这5组的实验结果是蓝色小滴均上浮，则增加蔗糖溶液浓度更低的组别。