初中地理人教版 (新课标)七年级下册第三节 撒哈拉以南的非洲第2课时教学设计

这是一份初中地理人教版 (新课标)七年级下册第三节 撒哈拉以南的非洲第2课时教学设计，共3页。教案主要包含了知识与能力目标，过程与方法目标，情感态度与价值观目标，教学重点，教学难点，导入新课，讲授新课，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

本节设计了三部分内容。第一部分“黑种人的故乡”，介绍本区的地理位置、自然环境和居民状况。教材突出了撒哈拉以南非洲是黑种人的故乡，有着独特又极具活力的文化，为世界文化多样性做出了重要贡献。第二部分“快速发展的经济”，首先介绍撒哈拉以南非洲是世界矿产资源的宝库，同时，这里也有着丰富的生物资源。接着从历史角度追溯由于长期受殖民主义者的统治和影响，以及发达国家与发展中国家之间存在着不平等的国际经贸关系，成为世界上典型的以初级农矿产品生产为主的地区，经济一直处于落后状态。第三部分“人口、粮食与环境”，介绍本区人与自然的关系。本区虽然自然条件有缘，但历史上殖民者的掠夺，目前人口自然增长率过高、生产力水平较低、人类不合理的活动，是这里的自然资源遭到严重破坏，自然环境恶化，成为世界上人口、粮食和环境问题十分突出的地区。
教学目标
【知识与能力目标】
1.利用非洲地形图说出撒哈拉以南非洲的范围和位置，读图说出该地区的纬度位置特点；
2.知道撒哈拉以南非洲是世界上黑种人的故乡，曾经创造出灿烂的文化。
【过程与方法目标】
认识撒哈拉以南非洲主要的气候类型；结合相关资料，分析说明热带草原气候的主要特点及其对农牧业生产和生活的影响。
【情感态度与价值观目标】
了解撒哈拉以南非洲的主要矿产和热带经济作物，探讨单一商品经济对本地区经济发展的不利影响。
教学重难点
【教学重点】
1.结合相关资料，分析说明热带草原气候的主要特点以及对农牧业生产和生活的影响；
2.通过查阅资料，说明单一商品经济的形成原因，在国际贸易中的不利地位，以及对本区经济发展的影响。
【教学难点】
热带草原气候对农牧业生产和生活的影响。
课前准备
多媒体课件。
教学过程
第2课时
【导入新课】
复习上节课的几个别称，引出新的别称：世界原料仓库。
【讲授新课】
展示撒哈拉以南非洲盛产的矿产品和农产品。重点介绍居世界首位的金刚石和黄金，热带经济作物重点介绍原产于撒哈拉以南非洲的咖啡、油棕、可可、香蕉。
活动:咖啡农场主的困惑。
“在Kate的家乡以及周边国家，从事咖啡豆种植业的农场主很多，是国家的出口支柱产业之一，但出口咖啡豆利润很低，并没有使他们富起来，仅能靠此养活一家老小，为此， Kate很困惑……”
对比生活中一杯咖啡的价格，观察农场主一家的经济状况，探究差异。
解释初级产品、工业制成品的内容和价格差异。
解释非洲形成的单一商品经济。
解释非洲在国际贸易中处于不利地位的原因。
其历史根源：长期的殖民统治。
延伸至贩卖黑奴——黑种人的故乡。
展示黑种人的家庭，从数量上联系人口高增长率。
联系气候、人口、环境的关系——饥饿的大陆。
【课堂小结】
黑种人的故乡
地理位置
独特的文化
快速发展的经济
丰富的自然资源
历史上长期落后的原因
充满希望的土地
人口、粮食与环境
过快增长的人口
环境干旱，粮食短缺
撒哈拉以南的非洲
纬度位置
海陆位置
人口、粮食问题引发环境问题