【备战2024年高考】高中语文二轮复习高频考点解密16 文言文翻译、简答题（讲义）

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高频考点一 文言翻译
文言文翻译涉及实词、虚词、句式、文学文化常识等多方面的知识，考查的是考生文言文的综合能力，是高考的难点。文言文翻译，要将原文中的字句落实到译文中，以直译为主，以意译为辅。在翻译时，要学会如何从句中找出关键词，做到逐字逐句翻译，即结合全文大意推知句子和词语的意思。除了字字落实，还要做到文从句顺，译文要明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（新课标卷）
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（全国甲乙卷）
翻译原则
字字落实，文从句顺。做到“信”、“达”、“雅”。“信” 指译文忠于原文，字字落实；“达”明白通顺，符合现代汉语的表述习惯；“雅”指语句规范、得体，文从句顺。
解题的方法
“留”，即保留文言文中的基本词汇和专有名词。
朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词；在现代汉语中仍常用的成语和习惯用语，可保留不译。
（2）“删”，即删除没有实在意义、也无须译出的文言词语。
句首发语词、句中停顿的词或结构倒装的标志、凑足音节的助词或个别连词和偏义复词中的衬字，可删除。
（3）“换”，即用意思相同的现代词语替换与现代说法不同、音节不一致的词。
将文言词替换成现代汉语词、将古汉语的单音节词替换成现代汉语的双音节词；将古今异义词替换成古代汉语的意思、将通假字替换成本字、将活用的词替换成活用后的词等。
“补”，即将原句省略的内容适当补出来，使句意完整通畅。
补充句中省略的主语、谓语、宾语、介词等，使句意完整流畅。
“调”，即把文言文中倒装的句子成分调整过来，使之符合现代汉语的习惯。
文言句中的主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句等特殊句式，可按现代汉语的要求调整过来。
（6）“变”，即对委婉形象做合理的转换。
文言文中使用借喻、借代、委婉、互文等，翻译时指要根据上下文语境，灵活变通地翻译。
3、答题步骤
典例01（2023年全国甲卷）
周尧卿，字子余。其先汝阴人。尧卿警悟强记，七岁善赋诗，弱冠以学行知名。天圣二年登进士第，积官至太常博士、通判饶州。卒，年五十三。有文集二十卷，《诗》《春秋》说各三十卷。尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意。母异之谓族人曰是儿爱我如此多知孝养我矣。卒能孝养，志如母之言。其于昆弟，尤笃有爱。执母丧，倚庐三年，席薪枕块，虽疾病不饮酒食肉。或勉之以礼，曰：“《礼》‘老病不止酒肉’，意或不胜丧耳。病且未老，忍及此耶？”葬之先期，躬自负土。有告之曰：“古之贫无以葬者或然，今子何自苦？”泫然流涕曰：“过是，虽欲竭力，复可得乎？”尧卿为人简重不校，有慢己者，必厚为礼以愧之。居官禄虽薄，赒宗族朋友，罄而后已。所至称治，民有去思。尝知汀州宁化县，提点刑狱杨纭入境，微伺刺史善否，有被刑而耘苗者，纭就询其故。对曰：“贫以利故，为人直其枉，令不可欺而我欺之，我又何怨？”纭至邑，不复他察，第以所闻荐之。庆历间，范仲淹举经行可为师表，未及用而卒。尧卿之学，不惑传注，问辨思索，以通为期。其学《诗》，以孔子所谓“《诗》三百，一言以蔽之，曰思无邪”，孟子所谓“说《诗》者，以意逆志，是谓得之”。考经指归，而见毛、郑之得失，曰：“毛之《传》欲简，或寡于义理，非‘一言以蔽之’者也。《笺》欲详，或远于情性，非‘以意逆志’者也。是可以无去取乎？”其学《春秋》，曰：“左氏记之详，得经之所以书者。”至三传之异同，均有所不取，曰：“圣人之意，岂二致邪？”欧阳修以文表其墓曰：“若周君者，事生尽孝，居丧尽哀，而以礼者也。君学长于毛、郑《诗》，《左氏春秋》。”
（节选自《隆平集·儒学行义》）
1、考点解读：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
2、考点原题：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）泫然流涕曰：“过是，虽欲竭力，复可得乎？”
（2）纭至邑，不复他察，第以所闻荐之。
3、考点解析：
典例02（2021年新课标Ⅰ卷）
唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿，初上皇欲强宗室以镇天下故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺皆为王王者数十人上从容问群臣遍封宗子于天下利乎 德彝对曰：“上皇敦睦九族，大封宗室，自两汉以来未有如今之多者，爵命既崇，多给力役，恐非示天下以至公也。”上曰：“然。朕为天子，所以养百姓也，岂可劳百姓以养己之宗族乎！”十一月庚寅，降宗室郡王皆为县公，惟有功者数人不降。上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉史，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。上闻景州录事参军张玄素名，召见，问以政道。对曰：“隋主好自专庶务，不任群臣，群臣恐惧，唯知禀受奉行而已，莫之敢违。以一人之智决天下之务，借使得失相半，乖谬已多，下谀上蔽，不亡何待！陛下诚能谨择群臣而分任以事，高拱穆清而考其成败，以施刑赏，何忧不治！”上善其言，擢为侍御史。上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死。但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓‘道之以德，齐之以礼’。”上悦，召文武五品已上告之曰：“裴矩能当官力争，不为面从，傥每事皆然，何忧不治？”
臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。
（节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》）
1、考点解读：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
2、考点原题：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）上患吏多受赇，密使左右试赂之。
（2）君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。
3、考点解析：
高频考点二 主观概括
文言主观题考查层次高于文言翻译，是在理解的基础上对文意的梳理与概括。明确题干要求后，要迅速在原文中找到对应答题区域，细读文本内容，进行综合概括。
材料二中，李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些？（3分）
文中说到“边境之间，稍得休息”，具体原因是什么？请简要说明。（3分）
常考题型
内容概括
从原文筛选概括出具体事例，事情的表述要包含人、时、地、原因、经过、结果等要素。
原因分析概括
分清层次，厘清因果，据果索因或据果述因，准确转译。
（3）人物特点概括
概括人物形象，可以从文中直接找出词语、从文中所写的具体事件和从其他人物或作者的评价中概括。
（4）评价作者观点态度
结合背景及相关文字把握作者对传主及事件的观点态度，进而明确写作意图、文章主旨和获得的启示。
答题步骤
典例01（2023年新课标Ⅱ卷）
材料一：
凡战，若我众敌寡，不可战于险阻之间，须要平易宽广之地。闻鼓则进，闻金则止，无有不胜。法曰：“用众进止。”晋太元时，秦苻坚进屯寿阳，列阵淝水，与晋将谢玄相拒。玄使谓苻坚曰：“君远涉吾境，而临水为阵，是不欲速战。请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！”坚众皆曰：“宜阻淝水，莫令得上。我众彼寡，势必万全。”坚曰：“但却军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼而杀之。”融亦以为然。遂麾兵却，众因乱而不能止。于是，玄与谢琰、桓伊等，以精锐八千渡淝水。玄、琰进兵大战淝水南，坚众大溃。
（节选自《百战奇略》）
材料二：
太宗曰：“古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？”靖曰[注]：“前代战斗，多是以小术而胜无术，以片善而胜无善，斯安足以论兵法也？若谢玄之破苻坚，非谢玄之善也，盖苻坚之不善也。”太宗顾侍臣检《谢玄传》阅之，曰：“苻坚甚处是不善？”靖曰：“臣观《苻坚载记》曰：‘秦诸军皆溃败，唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果。’此有以见秦师之乱。慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是也。”太宗曰：“兵有分聚，各贵适宜。前代事迹，孰为善此者？”靖曰：“苻坚总百万之众而败于淝水，此兵能合不能分之所致也。吴汉讨公孙述，与副将刘尚分屯，相去二十里，述来攻汉，尚出合击，大破之，此兵分而能合之所致也。”太宗曰：“然。得失事迹，足为万代鉴。”
（节选自《唐太宗李卫公问对》）
[注]靖：指李靖，唐代名将，封卫国公，世称李卫公。
1、考点解读：本题考查学生理解文章内容的能力。
2、考点原题：材料二中，李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些？（3分）
3、考点解析：
典例02（2021年新课标Ⅱ卷）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
初范阳祖逖少有大志与刘琨俱为司州主薄同寝中夜闻鸡鸣蹴琨觉曰此非恶声也因起舞及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒，逖居京口，纠合骁健，言于睿曰:“晋室之乱非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰必有望风响应者矣。”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。秋八月，逖将其部曲百余家渡，中流，击楫而誓曰:“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。逖既入谯城，石勒遣石虎围谯，桓宣救之，虎解去。晋王传檄天下，称:“石虎敢帅犬羊，渡河纵毒，今遣九军，锐卒三万，水陆四道，径造贼场，受祖逖节度。”大兴三年，逖镇雍丘，数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境渐蹙。秋七月，诏加逖镇西将军。逖在军，与将士同甘苦，约己务施，劝课农桑，抚纳新附，虽疏贱者皆结以恩礼。逖练兵积谷，为取河北之计。后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通使及互市。逖不报书，而听其互市，收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间，稍得休息。四年秋七月，以尚书仆射戴渊为西将军，镇合肥，逖以已翦荆棘收河南地，而渊一旦来统之，意甚怏怏，又闻王敦与刘刁构隙，将有内难。知大功不遂，感激发病。九月，卒于雍丘。豫州士女若丧父母，谯、梁间皆为立祠。祖逖既卒，后赵屡寇河南，拔襄城、城父，围谯。豫州刺史祖约不能御，退屯寿春。后赵遂取陈留，梁、郑之间复骚然矣。
（节选自《通鉴纪事本末·祖逖北伐》）
1、考点解读：本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
2、考点原题：文中说到“边境之间，稍得休息”，具体原因是什么？请简要说明。（3分）
3、考点解析：
第一步:定采分点，字字落实。
联系上下文的语境，明确重要实词（多义词、活用词、古今异义词和通假字）、重要虚词（根据语境，需要翻译的虚词）和文言文句式（如省略句、被动句、判断句、宾语前置句和固定句式等）。
第二步：连缀成句，文从句顺。
依据翻译的原则，结合“留”、“删”、“换”、“补”、“调”和“变”的方法，将翻译出的关键词，按现代汉语语法规范整理成句，做到文从句顺。
第一步:定采分点，字字落实。
联系上下文的语境，明确重要实词（多义词、活用词、古今异义词和通假字）、重要虚词（根据语境，需要翻译的虚词）和文言文句式（如省略句、被动句、判断句、宾语前置句和固定句式等）。
第一句话的得分点为：“泫然”，流眼泪的样子；“是”，如今、现在；“复”，还、再；“……乎”，反问句，……吗。
第二句话的得分点为：“邑”，名词，县；“察”，考察、访查；“第”，只是。
第二步：连缀成句，文从句顺。
依据翻译的原则，结合“留”、“删”、“换”、“补”、“调”和“变”的方法，将翻译出的关键词，按现代汉语语法规范整理成句，做到文从句顺。
答案：（1）他泪流满面地回答说：“过了今天，即使以后我想要像现在这样竭尽全力，还能有机会吗？”
（2）杨纭到达县里后，不再另行访查，只是将听到的情况上报来推荐他。
第一步:定采分点，字字落实。
联系上下文的语境，明确重要实词（多义词、活用词、古今异义词和通假字）、重要虚词（根据语境，需要翻译的虚词）和文言文句式（如省略句、被动句、判断句、宾语前置句和固定句式等）。
第一句话的得分点为：“患”，担心；“赇”，贿赂；“左右”，身边的人。
第二句话的得分点为：“恶”，讨厌；“过”，过错；“佞”，谄媚。
第二步：连缀成句，文从句顺。
依据翻译的原则，结合“留”、“删”、“换”、“补”、“调”和“变”的方法，将翻译出的关键词，按现代汉语语法规范整理成句，做到文从句顺。
答案：（1）皇上担心官吏中多有接受贿赂的，暗地里叫身边人贿赂官员进行试探。
（2）君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变为佞臣;君主喜爱听到正直的言论，佞臣就会变成忠臣。
第一步：审题干，定位相关区域。
明确内容概括、原因分析概括、人物特点概括和评价作者观点态度等常考题型，迅速在原文中找到对应答题区域。
第二步：扣文本，分条综合概括。
仔细阅读相关区域，可以运用摘录法或层意提取法，在文言翻译的基础上，以意译为主，用自己的语言进行归纳概括。
第一步：审题干，定位相关区域。
明确内容概括、原因分析概括、人物特点概括和评价作者观点态度等常考题型，迅速在原文中找到对应答题区域。
材料二中，太宗提问“苻坚甚处是不善”，李靖用“慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌，不亦难乎”来作答，指出了苻坚在与谢玄的作战中战败的原因，即苻坚已然被困却不明局势的“无术”，没有智谋。
当太宗问李靖前代古人谁擅长根据实际情况“兵有分聚”时，李靖肯定了吴汉善于分兵合围的做法，明确指出了苻坚“总百万之众而败于淝水”的原因是“此兵能合不能分之所致也”，即只懂得聚合兵力作战而不具备分兵进攻的能力。
第二步：扣文本，分条综合概括。
仔细阅读相关区域，可以运用摘录法或层意提取法，在文言翻译的基础上，以意译为主，用自己的语言进行归纳概括。
答案：①苻坚不能认清形势，缺少智谋。②苻坚只懂得聚合兵力作战而不具备分兵进攻的能力。
第一步：审题干，定位相关区域。
明确内容概括、原因分析概括、人物特点概括和评价作者观点态度等常考题型，迅速在原文中找到对应答题区域。
两国边境得到暂时安宁的原因有：“大兴三年，逖镇雍丘，数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境渐蹙”“逖练兵积谷，为取河北之计”“后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通使及互市”，祖逖多次拦击后赵军队取胜，使得后赵疆土缩小，后赵王石勒不得不向祖逖示好，要求通使及互市；“逖不报书，而听其互市，收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间，稍得休息”，祖逖没有阻止民间互相贸易，并约束士兵不要侵犯后赵百姓，使得两国边境稍微得到了休养生息。
第二步：扣文本，分条综合概括。
仔细阅读相关区域，可以运用摘录法或层意提取法，在文言翻译的基础上，以意译为主，用自己的语言进行归纳概括。
答案：①祖逖多次拦击后赵军队取胜，使得后赵疆土缩小，后赵王石勒不得不向祖逖示好，要求通使及互市；②祖逖没有阻止民间互相贸易，并约束士兵不要侵犯后赵百姓，使得两国边境稍微得到了休养生息。