人教部编版五年级下册自相矛盾教课内容ppt课件

这是一份人教部编版五年级下册自相矛盾教课内容ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了张口结舌等内容，欢迎下载使用。

盾:盾牌，古代一种防护身体，挡住敌人刀箭的牌形武器。
矛:长柄尖刀，古代一种用来进攻刺杀的武器。
韩非，先秦时期韩国公子，是我国先秦时期著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学家。子:古代对有学识男子尊称。
夫：文言助词，没有实义
加一加：兴+言=誉 五+口=吾
比一比：
半包围结构，下面一个“目”
造句：古代士兵作战都使用长矛。
造句：盾牌是古代防御武器。
我们知道古代诗文读起来非常有韵味，现在让我来带着大家朗读一下吧！注意读准字音，语气一定要深情舒缓！
自 相 矛 盾 楚人/有鬻/盾与矛者,誉之曰:“吾盾/之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛/之利,于物/无不陷也。”
或/曰:“以子之矛/陷子之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。
指名试读,要求：1.读准字音，注意断句和节奏。2.朗读要流畅通顺，读出古文的韵味。3.注意节奏，流畅通顺有感情。
自 相 矛 盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
自 相 矛 盾楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”
楚国有一个卖矛与盾的人，他夸耀自己的盾牌说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能刺破它。”
又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”
他又夸自己的矛说：“我的矛非常锋利，没有什么东西刺不破。”
或曰:“以子之矛陷子之盾,何如？”其人弗能应也。
有人说：“用你的长矛来刺你的盾牌，会怎么样？”那个楚人说不出话来了。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
放在句首，表示将发议论。
楚国有一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾牌非常坚固，什么也刺不破；又夸他的矛非常锋利，什么都能刺破。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么样？那个人被问得哑口无言。什么都无法刺破的盾与什么都能刺破的矛，是不可能同时出现的。
让我们在理解的基础上再来读一读课文，你认为应该用怎样的语气来读呢？舒缓？轻快？强烈？
联系上下文，思考“誉”是什么意思？
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。” 又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”
或曰:“以子之矛陷子之盾,何如？”
理解这句话，思考围观的人听到那个楚国人说的话，会有什么表现?
看下列句子有什么问题?
1.我估计他今天一定不会来看参加会议了。2.广场上到处是五颜六色的红旗。3.我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。
我的矛 锐利 什么盾 戳得穿我的盾 坚固 什么矛 戳不穿
通过学习课文，你认为卖矛又卖盾的人可笑在哪里?
那个人的反应是什么啊？
那个楚国人急得满头大汗，看看自己的矛，又看看自己的盾，支支吾吾地傻了眼，最后什么也回答不上来。
用一段话描写出那个楚国人的神情、动作。
哑口无言 瞠目结舌 无地自容面红耳赤 无言以对 洋相百出 呆若木鸡 目瞪口呆
1.你还能用哪些词来形容一下此时的楚人吗？
2.积累带“ ”的词语
自给自足 自力更生 自告奋勇 自强不息 自食其力 自愧不如 自相残杀 自高自大 自作聪明 自吹自擂 自不量力 自暴自弃 自鸣得意 自以为是 自欺欺人 自相矛盾　
诵读诗文是件风雅的事，一卷在手，书声琅琅，让我们把对诗文的感叹，再化为优美的文字，一起来读读这则寓言，要特别注意节奏和韵味！
从这则寓言中你悟出什么道理？
这则寓言讽刺了那些说话不顾事实，把事实夸大到绝对的程度。告诉人们说话、办事要实事求是，讲究分寸，不能自相矛盾。
学习文言文要先把语句读通顺，再借助注释理解句子的意思，然后理解整个寓言故事，明白其中道理，最后达到熟读成诵。
1.用自己的话说说下面句子的意思
（1）又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”
他又夸自己的矛说：“我的矛非常锋利，没有什么东西刺不破。”
（2）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
什么都无法刺破的盾与什么都能刺破的矛，是不可能同时出现在这世界上的。
这一句是议论，揭示课文寓意，点明楚国人自夸海口将自己陷入自相矛盾的尴尬境地。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
2.如何理解最后一句话。