小学科学教科版 (2017)四年级下册4.制作岩石和矿物标本教案

这是一份小学科学教科版 (2017)四年级下册4.制作岩石和矿物标本教案，共5页。教案主要包含了知识卡片，温馨提示等内容，欢迎下载使用。
课题
制作岩石和矿物标本
单元
3
学科
科学
年级
4
教材分析
岩石和土壤不仅是组成地球外壳的重要物质，而且还是人类赖以生存的物质基础，是与人类生活关系最密切的圈层。本课制作岩石和矿物标本，学生运用前几课的学习所得，通过进一步查阅图鉴，来亲自制作岩石和矿物标本。通过制作标本活动，学生既学会了制作方法，又增强了识别岩石和矿物的本领与兴趣，加深对岩石和矿物特性的认知。
学情分析
通过前几节课的学习，学生已经初步认识了几种常见的岩石，并且也掌握了一些观察岩石的视角与方法，从肉眼的初步观察到使用工具的细致观察等。第三课的学习中，学生也了解到岩石是由矿物组成的，通过对花岗岩的组成成分的观察，引出了石英、长石、云母三种矿物，进而通过对其颜色、条痕、透明度、光泽的观察、比较与描述，知道了三种矿物的特性，初步学会了观察方法，对矿物的观察、特性的描述始终与观察岩石的组成活动相伴而行。本节课是引导学生综合运用前面所学知识，以制作岩石和矿物标本的形式，借助图鉴对更多的岩石和矿物进行识别。学生在识别和探究的过程中，不仅可以学会制作标本的方法，还增强了识别岩石和矿物的本领与兴趣，加深对岩石和矿物特性的认知。
学习
目标
1、科学概念目标
岩石和矿物的不同特征是识别它们的依据。
2、科学探究目标
（1）能够用采集来的岩石和矿物制作标本。
（2）能够对照标本图鉴，根据岩石矿物的特征识别采集到的标本。
3、科学态度目标
（1）体会到制作岩石和矿物标本的乐趣。
（2）培养认真细致的科学态度以及团结合作的精神。
重点
对照标本图鉴，根据岩石和矿物的特征识别采集到的标本；会制作岩石和矿物的标本。
难点
对照标本图鉴，根据岩石和矿物的特征识别采集到的标本。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
上节拓展活动，要求同学们采集岩石和矿物。你们采集到哪些岩石和矿物？
如果将搜集到的岩石和矿物，做成标本保存起来，既能丰富知识、开阔眼界，还能增加生活情趣，是一件非常有意义和有趣味的事情。
【知识卡片】标本及种类
◆标本指保持实物原样或经过整理,供学习、研究时参考用的动物、植物、矿物。
◆标本大致可分为:兽类标本、鸟类标本、鱼类标本、昆虫类、植物标本、骨骼标本、虾蟹类标本、化石类标本等。
怎么制作岩石和矿物的标本？
展示与交流
阅读卡片
与上节课拓展活动有机结合，聚焦问题，导入新课。
讲授新课
一、探索：制作岩石和矿物标本的步骤
1、第一步：准备所需要的工具与材料
剪刀、 胶水、笔、纸盒、卡纸、棉花
2、第二步：给采集到的岩石和矿物编号。
【提示】
采集到的岩石和矿物用清水洗净，擦拭干净，便于辨认。
3、第三步：观察每一块已编号的岩石，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本。
常见岩石特点汇总表
常见矿物图鉴
【温馨提示】
对于无法鉴别的矿物和岩石，可以先记录下它们的采集地、采集时间等相关信息，并给它们编上号，向老师或专家请教。
4、第4步：为岩石和矿物添加标签。
标签就是岩石和矿物的“身份证”。岩石的外观千差万别。根据岩石的特征，给它们制作“身份证”。
为标本添加标签，在标签上要写好哪些信息？
明确：
（1）岩石编号、名称
（2）采集时间、采集地点、采集人
（3）岩石的颜色、大小等特征
5、第5步：将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒子的方格内，标签要对应放好。
6、第六步：展示制作完成的标本并交流。
【温馨提示】
①采集岩石及把岩石砸成小块时要注意安全。
②贴标签时要及时，以防贴错、贴乱。
③装进盒子前要看看岩石上的水是否已经干了。如没有干要待水干之后再入盒。
④标本盒应选择高度4-5厘米左右的塑料盒或纸盒，用硬卡纸把内部分隔成5×5厘米左右的方格。
二、研讨
1、制作岩石、矿物标本的方法是怎样的?
明确：
第一步：准备材料；
第二步：给采集到的岩石和矿物编号；
第三步：观察每一块已编号的岩石和矿物，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本；
第四步：为岩石和矿物添加标签；
第五步：将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。
第六步：展示制作完成的标本并交流。
2、通过制作标本，你对研究岩石和矿物又有哪些新的认识?
明确：
①通过制作标本，我认识到科学家对岩石和矿物的研究有很大的意义。
②通过制作标本，我了解了许多岩石和矿物的特性。
3、要想制作一盒精美的岩石和矿物标本，你认为该怎样做?
①我们要按照步骤制作精美的岩石矿物标本；
②制作岩石和矿物标本，不是一天两天就能完成的，需要我们收集更多的岩石和矿物，花费更多的时间和精力，才能不断充实我们的标本盒。
三、合作探究
概括制作标本规范的步骤：采集——编号——图鉴——添加标签——存放——展示
四、课堂练习
1、在制作岩石标本的实验中，下列说法正确的是（ ）
A.必须在山上搜集岩石
B.用清水清理岩石表面的目的是为了方便观察岩石
C.判断岩石特点时，不能敲击岩石
2、采集和制作岩石标本的步骤中，错误的一项是（ ）。
A．搜集、清理
B．打磨、上色、美化
C．判断、装盒、贴标签
五、作业布置
采集更多的岩石和矿物，不断充实你的标本盒。
准备工具
编号
对照，识别
添加标签
存放
展示，交流
讨论
探究
独立完成
让学生学会按步骤制作岩石和矿物标本
通过研讨，掌握制作岩石和矿物标本的方法以及交流自己感受。
概括制作标本步骤
完成达标测评
培养乐趣
课堂小结
通过本节课的学习，我们能够按照正确的步骤用采集来的岩石和矿物制作标本；同时能够对照标本图鉴，根据岩石矿物的特征识别采集到的标本；认识到岩石和矿物标本的制作为科学研究提供重要依据。
总结课堂
板书
板书设计
教学反思
本课主要让学生了解制作岩石和矿物标本的主要过程，让学生对岩石和矿物有新的认识，并充实课内、课外的学习氛围。