初中物理沪科版九年级全册第五节 全球变暖与水资源危机教案及反思

这是一份初中物理沪科版九年级全册第五节 全球变暖与水资源危机教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，布置作业与教学反思等内容，欢迎下载使用。

1.物理观念
（1）了解全球气候变暖的直接影响因素。
（2）了解全球气候变暖可能带来的影响。
（3）了解常见的水污染源及水污染现状，知道水污染与缺水是最严重的社会问题。
2.科学思维
通过图片和数据举例说明水的缺少与污染，引导学生从多渠道获取有关信息并进行交流，并养成节约用水，保护环境意识。
3.科学态度和责任
认识合理利用和保护水资源的重要性，通过学习培养学生爱护自然，环保节约的意识，有保护环境、防治污染的紧迫感，并树立可持续发展的意识，树立正确的科学观。
二、教学重难点
1.重点：全球气候变暖对人类生活的利弊分析，让学生养成节约用水的习惯，增强学生对防治污染、保护环境的意识。
2.难点：形成温室效应的原因，鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。
三、教学过程
（一）导入
冰川的融化，北极熊无家可归，造成这些现象的原因是什么？水是我们生活中必不可少的物质!人体需要的营养元素要通过水输送，人类的食物也离不开水。造成水严重缺乏的主要原因是什么？面对严峻的缺水、污染问题，我们应该怎么办？
（二）新课教学
1.全球气候变暖
（1）全球气候变化的现状
教学情境：科学家们通过分析19世纪后期以来的全球气象观测资料发现，全球平均气温在过去的100多年中明显上升，到目前已经升高了0.3~0.6℃。
（2）全球气候变暖的主要原因
提问：全球气候变暖是什么原因导致的？
答：人类活动排入大气中的二氧化碳、一氧化二氮、甲烷、氟利昂等温室气体的数量不断增大。大气中的温室气体大量吸收地表释放的长波辐射，又以长波辐射的形式反射回地表，使地表增温，产生温室效应。
提问：大气中的二氧化碳来自何处？
答：大气中的二氧化碳主要来自工业、交通等生产、生活所使用的矿物燃料以及森林火灾、生物呼吸等。此外，毁林，特别是对热带雨林的破坏，导致光合作用减弱，也使大气中的二氧化碳浓度增加。甲烷、氟利昂等温室气体含量虽小，但增长迅速，未来几十年内，它们所产生的总温室效应将超过二氧化碳，使地球变暖。
（3）全球变暖对全球生态环境带来的影响有哪些？
答：①海平面上升的影响：冰山熔化，使低地被淹，海岸被冲蚀，地表水和地下水盐分增加，影响城市供水，沿海和岛国居民生活受到严重威胁。
②对动、植物的影响：动、植物灭亡或被迫迁移。
③对农业的影响：影响粮食作物的产量和农作物的分布类型。
④对人类健康的影响：影响人类健康，导致人类发病率和死亡率增加，一些热带地区的传染性疾病向更多的国家传播。
（4）如何减缓全球气候变暖？
答：①改变能源结构，采用清洁能源，提高能源利用率。
②植树造林，通过绿色植物吸收温室气体。
③加强国际合作，各国承担共同有差别的责任，发达国家在资金和技术方面帮助发展中国家。
2.水资源危机
讲述：缺水已经是一个世界性的普遍现象，据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道。
我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水。中国的饮用水源污染严重，大部分地下水都受到不同程度的污染。
提问：造成水污染严重的主要原因是什么？
答：生活污水、工业废水、工业固体废物、生活垃圾等。
3.合理利用和保护水资源
教学情境：展示节水徽标，其表达的思想意义：“水是生命之源，珍惜每一滴水，是每个公民的义务和责任”。徽标右上方弧线代表自来水管道和水龙头，滴下的一滴水被伸出的手掌接住。将“节水”之意寓于“接水”之中。
提问：缺水成为世界性的普遍问题，那么日常生活中我们怎样节水呢？
答：珍惜每一滴水，采取节水技术，防治水污染，植树造林，合理利用和保护水资源。
课外材料链接：2023年3月22日是第三十一届“世界水日”，联合国确定2023年“世界水日”的宣传主题为“Accelerating Change”（加速变革）。
3月22～28日是第三十六届“中国水周”。经研究确定，我国纪念2023年“世界水日”“中国水周”的活动主题为“强化依法治水 携手共护母亲河”。
四、布置作业与教学反思