沪科版九年级全册第三节 “伏安法”测电阻教学设计

这是一份沪科版九年级全册第三节 “伏安法”测电阻教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，布置作业与教学反思等内容，欢迎下载使用。

1.物理观念
（1）具有初步的实验操作技能，会使用电流表和电压表测电阻。
（2）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
（3）通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。
2.科学思维
学会间接测量的思维，将欧姆定律变形公式作为实验原理，进行实验设计，测出电阻的大小。
3.科学探究
（1）通过学生实验，培养学生动手实验的能力和对实验数据分析处理的能力。
（2）实验过程中让学生根据实验要求选择合适的实验器材，培养学生的思维和创造能力。
4.科学态度和责任
在实验操作过程中，养成认真严谨、实事求是的科学态度。
二、教学重难点
1.重点：电路的设计、连接，画电路图，实验操作。
2.难点：掌握电阻的特性。
三、教学过程
（一）导入
教师展示灯泡，通过多媒体突出显示灯泡的钨丝，提出问题：导体对电流有一定的阻碍作用。灯泡的灯丝对电流有阻碍作用吗？
怎样才能知道灯丝电阻的大小呢？这节课我们就来测量导体的电阻。
（二）新课教学
测量定值电阻的阻值
1.设计实验
教学情境：同学们思考一下：
（1）通过什么原理来测量电阻？
（2）测量实验要用到哪些实验器材？
（3）实验电路图要怎么设计？
总结：
（1）实验原理：利用电流表和电压表测出电阻中的电流和其两端的电压之后，可以用欧姆定律公式的变形式求出电阻，这种测量电阻的方法叫做伏安法。
（2）实验电路图：
说明：
滑动变阻器的作用：保护电路；改变电路中的电压和电流，多次测量求平均值，减小实验的误差。
2.实验操作步骤
（1）按电路图连接实物电路。连接电路时，开关应断开。调节电流表、电压表到零刻度线处。大致估计电流表、电压表测量的最大电流和最大电压，选择合适的量程接入。
（2）检查电路无误后，将滑片移至滑动变阻器阻值最大的位置。
（3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片。改变被测电阻两端的电压，读出通过电阻的电流，分别记下三组对应的电流和电压的数值，填入数据表格对应的空格内。
（4）计算被测电阻的阻值，最后求出阻值的平均值。
3.实验数据的处理
教学情境：在一段时间之后，教师请个别学生通过投影展示该小组的实验情况，并与其他小组一起分析和比较，逐步得出比较合理的实验步骤及实验数据。
实验数据记录表格如下表：
4.对实验结果进行交流和评估。
测量小灯泡的阻值
教学情境：在师生共同小结测量定值电阻的实验后，教师提出：之前，我们知道了小灯泡的灯丝也有电阻，那么，灯丝的电阻该如何测量呢？你能独立完成这个实验吗？
学生开始实验，教师巡回指导，针对实验中的细节（如：小灯泡过暗、过亮甚至亮了一会儿就灭了等），指导学生分析原因并改进。实验数据记录表格如下：
学生完成实验后，教师用多媒体展示实验结果。
提出问题：从展示的实验结果可以看出，有些小组三次实验的计算结果差别很大，造成这种差别的原因是什么？
总结：小灯泡灯丝的电阻受温度的影响较大，它的阻值测量结果不能取平均值。
四、布置作业与教学反思
实验次数
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
1
2
3
电阻的平均值R′/Ω
实验次数
电压U/V
电流I/A
灯泡亮度
电阻R/Ω
1
2
3