初中物理第四节 科学探究：电流的热效应授课课件ppt

这是一份初中物理第四节 科学探究：电流的热效应授课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了新课导入，生活中的物理，新课教学，电热器，电暖器，电流的热效应，热水器，电熨斗，想一想，提出问题等内容，欢迎下载使用。

你知道小伟妈妈是根据什么判定的吗？
上周六，小伟同学的妈妈出门前嘱咐他好好写作业，不要看电视。妈妈回来时看到他在认真写作业，电视机也没打开，很高兴。可是 就发现，小伟刚看过电视。
生活中，许多用电器接通电源后，都伴有热现象产生。
妈妈用手一摸电视机后盖
生活中，许多用电器 接通电源 后，都伴有热现象发生。
电流通过导体时电能转化成热能，这个现象叫做电流的热效应 。
上面这些生活中常用的电器有什么共同的特性？
利用电流热效应工作的装置
电炉丝通过导线接到电路里，电炉丝和导线通过的电流相同。为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？
二、探究：电流的热效应与什么因素有关
电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关？
⑶实验时间短，操作简便。
⑵器材简单，容易准备；
现象容易受火柴、放置位置、环境（ 如空气流动 ）等因素的干扰；
电热丝发热使煤油温升和膨胀
⑵器材复杂，准备较难；
⑴现象较细微，远处不便看；
(1)探究电热器电阻的大小对产生热量的影响　　要探究电阻对产生热量多少的影响，应该控制　　　　和　 　　不变，则可以让两个阻值不同的电阻　　后接入电路。
(2)探究电流大小对产生热量的影响
要探究电流对产生热量的影响，应该使电阻的阻值 (改变/不变)，而通过该电阻的电流大小 。只要调节电路中滑动变阻器的滑片，就可以改变电路中的电流大小。
(3)探究通电时间对产生热量的影响
要探究电流对产生热量的影响,应该控制 电流 和 电阻 不变，改 变 通电时间 。
结论1: 在通电电流和通电时间相同的条件下，电阻越大，电流产生的热量越多。结论2: 在电阻和通电时间相同的条件下，电流越大，电流产生的热量越多。 结论3: 在通电电流和电阻相同的条件下，通电时间越长，电流产生的热量越多。
Q = I ² R t
热量 电流 电阻 时间
J A Ω s
焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
焦耳 (1818－1889)
电流通过导体时，如果消耗电能全部转化为热，而没有同时转化为其他形式的能量，那么，电流产生的热量Q就等于消耗的电能W。
即: Q = W = Pt = UIt = IR It = I2Rt
电炉丝和导线通过的电流相同。为什么电炉丝热的发红，而导线却几乎不发热？
原因：导线电阻远小于电炉丝电阻，产生的热量少。
电热在日常生活中的应用
烧坏电器 导线绝缘皮老化引起火灾
电视机的后盖有很多孔，就是为了通风散热，使用时一定要把防尘的布罩拿开。
电流的热效应
定义：电流通过导体导体会 发热 的现象。实质：电能转化为内能。